社工綜合能力：社會(huì)工作的含義、目標(biāo)與功能(6)

　　(2)我國社會(huì)工作與專業(yè)社會(huì)工作

　?、傥覈鴮?duì)社會(huì)工作有三種不同理解。包括普通社會(huì)工作、行政性社會(huì)工作、專業(yè)社會(huì)工作。

　?、趯I(yè)社會(huì)工作指的是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動(dòng)。

　　(3)社會(huì)問題與社會(huì)公正

　?、偕鐣?huì)問題就是指那些非純生理性的問題，即與社會(huì)因素有關(guān)的問題，它包括因經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)關(guān)系等各種原因而產(chǎn)生的問題。

　　②社會(huì)公正也稱社會(huì)正義，是指一個(gè)社會(huì)根據(jù)自己的價(jià)值觀念，在經(jīng)濟(jì)、政治等資源分配方面所具有的正當(dāng)性的狀態(tài)。

　　3.復(fù)習(xí)建議

　　從2008年的考題狀況統(tǒng)計(jì)看，本節(jié)考點(diǎn)曾在單項(xiàng)選擇題中出現(xiàn)，主要的著眼點(diǎn)是放在社會(huì)工作定義的界定中。通過案例的形式來考應(yīng)試者對(duì)社會(huì)工作作為一項(xiàng)職業(yè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。本節(jié)部分的考題形式較單一，分值在總分中的比重不大。但是，+本節(jié)作為基礎(chǔ)性知識(shí)，特別是我國社會(huì)工作存在的三種不同理解，對(duì)于考生來說社會(huì)工作的定義的理解是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，預(yù)計(jì)以后無論在題目數(shù)量上，還是在分值比重上，考題中涉及本節(jié)的內(nèi)容都將大大增加，結(jié)合實(shí)際闡述本節(jié)的有關(guān)理論是本節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)。

　　建議：本節(jié)為基礎(chǔ)性知識(shí)，應(yīng)著力于理解和認(rèn)識(shí)。因此，考生應(yīng)對(duì)本節(jié)中社會(huì)工作的定義、社會(huì)工作的目標(biāo)、社會(huì)工作的功能等方面的內(nèi)容要重點(diǎn)識(shí)記，在對(duì)本節(jié)的理論知識(shí)扎實(shí)掌握的前提下培養(yǎng)理解和融會(huì)貫通能力，學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析社會(huì)工作活動(dòng)。

　　4.考點(diǎn)識(shí)記

　　本節(jié)考題是記憶水平類的客觀考題，主要是以考察學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念為目的，旨在了解考生對(duì)學(xué)科基本情況的把握程度，考察考生的再認(rèn)能力、判斷是非能力、比較能力。，采取的題型包括單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇。準(zhǔn)確記憶，直接判斷是主要的答題技巧。