2012年中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)輔導(dǎo)：通用過(guò)程模式(2)
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(一) 生態(tài)系統(tǒng)理論
1. 棲息地：指人生活的環(huán)境，包括物理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境
2. 生態(tài)系統(tǒng)理論的核心概念
生命周期轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
人際關(guān)聯(lián)
能力
角色
地位與棲息地
適應(yīng)力
3. 生態(tài)系統(tǒng)理論的工作切入點(diǎn)
四個(gè)層次，三個(gè)系統(tǒng)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
l 微觀系統(tǒng)
l 中觀系統(tǒng)：中間系統(tǒng)、外在系統(tǒng)
l 宏觀系統(tǒng)
4. 生態(tài)理論系統(tǒng)下社會(huì)工作實(shí)務(wù)的任務(wù)
社會(huì)工作實(shí)務(wù)具體應(yīng)關(guān)注
l 人與環(huán)境的調(diào)和程度
l 環(huán)境的品質(zhì)
l 生活中的問(wèn)題
5. 生態(tài)系統(tǒng)理論下的整合社會(huì)工作實(shí)務(wù)
全人服務(wù)
直接服務(wù)+間接服務(wù)
(二) 優(yōu)勢(shì)視角和增能理論轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
1. 優(yōu)勢(shì)視角：將目光投向可能性，在創(chuàng)傷、痛苦和困難的荊棘之中看到希望和轉(zhuǎn)變得種子。
2. 增能：“意味著幫助個(gè)人、群體、家庭，以及社區(qū)在其內(nèi)部或周?chē)角蠛蛿U(kuò)展其資源與手段的意圖和過(guò)程?！?/P>
二、社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的分析范式
(一) 內(nèi)外力影響范式
1. 內(nèi)部力量
微觀：生物的、心理的、社會(huì)的
2. 外部力量
中觀：家庭、群體、學(xué)校
宏觀：文化、制度、組織、委員會(huì)
(二) 社會(huì)功能發(fā)揮
(三) 生命周期理論
(四) 社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式中的基本要素
1. 完成生命任務(wù)的條件與資源
2. 人與資源系統(tǒng)的互動(dòng)
3. 個(gè)人問(wèn)題與社會(huì)問(wèn)題的關(guān)系
2012年社會(huì)工作者輔導(dǎo)招生簡(jiǎn)章
更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)： 社會(huì)工作者頻道 社會(huì)工作者考試論壇
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