2012年中級綜合能力輔導(dǎo)：社會(huì)工作的發(fā)展(4)

　　(三)社會(huì)工作目標(biāo)模式的變化$lesson$

　　社會(huì)工作是針對社會(huì)中的問題而出現(xiàn)，并在解決各種問題的過程中不斷發(fā)展的。所以，最初的社會(huì)工作是直接面對和解決已出現(xiàn)的問題而存在的，即它只扮演著補(bǔ)救者的角色，任務(wù)是診治受助者的問題。即社會(huì)工作者認(rèn)為是服務(wù)對象那里出現(xiàn)了問題，所以要幫助其解決問題，就像醫(yī)生面對病人一樣。

　　隨著社會(huì)問題的不斷涌現(xiàn)和復(fù)雜化，社會(huì)工作者愈發(fā)感到單純的治療型社會(huì)工作十分被動(dòng)，而且治療型社會(huì)工作把服務(wù)對象看得過于被動(dòng)也不利于問題的解決。于是，如何激發(fā)和發(fā)展服務(wù)對象的能力，使其與社會(huì)工作者一起去解決問題就成為社會(huì)工作者考慮的重要問題。此外，社會(huì)工作者也希望通過工作和服務(wù)對象的發(fā)展去預(yù)防問題的再度出現(xiàn)，于是，預(yù)防也成為社會(huì)工作者的一個(gè)工作取向。這樣，社會(huì)工作就走出了單純的治療、救助的舊框框，治療一預(yù)防、救助一發(fā)展就成了社會(huì)工作的基本思路。社會(huì)工作不但關(guān)注現(xiàn)有問題的解決，而且特別注重從預(yù)防和發(fā)展的角度開展工作，這就使得社會(huì)工作的目標(biāo)追求提高到一個(gè)新水平。社會(huì)工作的最初目標(biāo)是救助窮人和弱者，后來變成不但“授之以魚”，而且‘‘授之以漁”，“助人自助”反映了社會(huì)工作目標(biāo)模式的變化。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　(四)工作對象的拓展

　　簡單地說，從困難的群體――有需要的人――拓展到所有與人類生活相關(guān)的方面

　　起初，英美國家的政府部門和民間組織只把無家可歸的流浪者、失依兒童和老人及殘疾人、失業(yè)者和貧困家庭作為自己的工作對象。這些人基本上是未能適應(yīng)工業(yè)化、城市化的劇烈社會(huì)變遷，基本生活(特別是物質(zhì)生活)陷入困境的人群。或者說，社會(huì)工作的早期對象是由于生理、心理原因，或者由于個(gè)人無法抵御的社會(huì)和自然原因而陷于生活極度困難的群體。后來，社會(huì)工作除了依然關(guān)注這些最困難群體之外，也關(guān)心在非物質(zhì)領(lǐng)域遇到困難的人。比如，在人際關(guān)系方面遇到重要障礙的人，在職業(yè)生活中遭受沉重壓力而心理上、精神上處于亞健康的人士等。這樣，社會(huì)工作的對象就擴(kuò)展為所有“有需要”的人士。

　　近些年來，隨著人類生存環(huán)境問題的惡化，社會(huì)工作也在介入自然環(huán)境保護(hù)。這樣，社會(huì)工作的對象就在向所有與人類生活相關(guān)的方面擴(kuò)展。

　　(五)理論派別的形成轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　社會(huì)工作是用科學(xué)的方法幫助人的職業(yè)，它雖然屬于應(yīng)用社會(huì)科學(xué)。但理論知識(shí)在其發(fā)展中具有重要的意義。

　　最初，社會(huì)工作只是實(shí)干家的領(lǐng)地，缺乏對理論的關(guān)注。社會(huì)工作關(guān)心的主要是細(xì)致的、幫助人的方法，而對指導(dǎo)這些方法的理論缺乏重視和認(rèn)識(shí)。這一方面是因?yàn)閷ι鐣?huì)工作的務(wù)實(shí)品格的誤解，另一方面是對實(shí)際工作缺乏理論化的總結(jié)。社會(huì)工作對理論的關(guān)注來自于系統(tǒng)的教育培訓(xùn)和對自己的專業(yè)性的證明。最初，社會(huì)工作的理論只是被動(dòng)地借用其他學(xué)科的理論，特別是心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的理論。后來，社會(huì)工作也在注意發(fā)展自己的理論，包括實(shí)踐理論和一般理論。這樣，社會(huì)工作的理論體系就包括社會(huì)哲學(xué)層次的宏觀理論、針對某一類問題的中觀理論和實(shí)踐(微觀)理論。這些理論吸收了社會(huì)哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)學(xué)科的理論，結(jié)合社會(huì)工作的實(shí)踐，形成了多樣化的理論，對社會(huì)工作實(shí)踐給予解釋，并對其發(fā)揮指導(dǎo)作用。

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