2012年中級(jí)工作實(shí)務(wù)輔導(dǎo)：青少年社會(huì)工作主要方法

　　一、青少年社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)$lesson$

　　(一) 青少年發(fā)展理論

　　1. 生物進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)

　　2. 精神分析理論的主要觀點(diǎn)

　　3. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)

　　4. 認(rèn)知發(fā)展論的主要觀點(diǎn)

　　5. 社會(huì)文化論的主要觀點(diǎn)

　　(二) 青少年偏差理論

　　1. 社會(huì)次文化理論

　　第二段轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　2. 社會(huì)互動(dòng)理論

　　3. 標(biāo)簽理論

　　4. 沖突理論

　　5. 整合理論

　　二、青少年社會(huì)工作直接方法的特點(diǎn)

　　(一) 青少年個(gè)案過程的主要特點(diǎn)

　　第三段轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　(二) 小組工作在青少年服務(wù)中的功能

　　(三) 社區(qū)工作的主要內(nèi)容

　　第四段

　　三、青少年社會(huì)工作專項(xiàng)服務(wù)

　　(一) 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮服務(wù)

　　(二) 青少年就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)

　　第五段

　　(三) 青少年歷奇輔導(dǎo)服務(wù)

　　例題轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　案例

　　阿華，男，15歲，初三學(xué)生，母親是個(gè)殘疾人，日常生活起居需要依賴家人的協(xié)助，父親平日忙著打工賺錢養(yǎng)家，因此照顧母親和一個(gè)妹妹的主要責(zé)任都落在阿華身上。阿華每天要做很多家務(wù)，抽不出很多時(shí)間來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以成績(jī)平平。阿華經(jīng)常在好朋友面前抱怨命苦，加之家庭收入一般，在和同學(xué)交往的時(shí)候，阿華感到低人一等。

　　問題：

　　1. 分析案例中阿華面臨的主要困境

　　2. 針對(duì)上述問題，陳述社會(huì)工作介入策略

　　答案要點(diǎn)：

　　1. 從“人類行為與社會(huì)環(huán)境”的角度來(lái)分析，阿華的問題可以從“人”和“環(huán)境”兩個(gè)層面來(lái)考慮：

　　a) 從“人”的方面來(lái)看

　　阿華正處于青春期，他原本的角色應(yīng)該是子女，但是他必須提早成熟地處理和面對(duì)家庭問題，致使他身份認(rèn)同容易混亂。加之他成績(jī)表現(xiàn)不佳，從而造成挫折感和壓力。

　　b) 從系統(tǒng)理論的角度來(lái)分析“環(huán)境”的方面

　　i. 家庭系統(tǒng)

　　母親殘疾，父親工作繁忙，家庭能給予他的支持較少，容易造成親子間缺乏溝通。

　　ii. 朋輩群體系統(tǒng)

　　由于花費(fèi)較多的時(shí)間精力照顧家庭成員，阿華用于朋輩群體建立關(guān)系的時(shí)間較少，進(jìn)而導(dǎo)致其社會(huì)關(guān)系發(fā)展上的限制。

　　iii. 學(xué)校系統(tǒng)

　　老師和學(xué)校方面對(duì)他也缺乏學(xué)習(xí)之外的幫助。

　　2. 針對(duì)阿華的困境，社工可以采取的介入策略主要包括：

　　a) 評(píng)估阿華家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，適當(dāng)提供社會(huì)資源，協(xié)助其改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況

　　b) 用個(gè)案工作的方法對(duì)小華提供心理輔導(dǎo)

　　c) 評(píng)估阿華母親的身體狀況，為其提供必要的安置救助資源

　　d) 為阿華提供必要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

　　e) 走訪阿華的學(xué)校，讓老師及學(xué)校了解他的具體情況，尋求其支持和幫助

　　f) 為阿華的父親提供就業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)培訓(xùn)

　　視頻：2012年社會(huì)工作師考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　2012年社會(huì)工作者全科保過套餐熱招中

　　2012年社會(huì)工作者輔導(dǎo)招生簡(jiǎn)章

　　2012年社會(huì)工作者考試報(bào)名指南

　　更多信息請(qǐng)?jiān)L問： 社會(huì)工作者頻道        社會(huì)工作者考試論壇