2012年《中級社會工作實務》社區(qū)社會工作的主要方法
一、社區(qū)社會工作的過程
(一)社區(qū)分析
1.社區(qū)類型分析
(1)商品住宅區(qū)
(2)單位型住宅區(qū)
(3)經(jīng)濟適用房住宅區(qū)
(4)老舊小區(qū)轉自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
2.社區(qū)基本情況分析
3.社區(qū)問題分析
(1)社區(qū)內共同性問題的分析
(2)社區(qū)內群體性問題的分析
4.社區(qū)需求分析轉自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
(1)感覺性的需求
(2)表達性的需求
(3)規(guī)范性的需求
(4)比較性需求
(二)政策分析
1.分析社會政策的層次
2.分析社會政策被榮和政策過程
(三)社區(qū)服務(活動)方案的策劃
1.服務(活動)策劃前的分析工作
2.服務(活動)策劃的過程
(四)社區(qū)服務(活動)方案的執(zhí)行
1.籌備階段
2.服務或活動階段
3.結束階段
(五)社區(qū)服務(活動)方案的評估
1.社區(qū)服務(活動)方案的評估方法
2.社區(qū)服務(活動)方案的評估內容
三、社區(qū)社會工作的主要方法
(一)資源連接轉自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
1.社區(qū)資源的含義和類型
2.社區(qū)資源的連接方式
(1)資源整合
(2)資源共享
(3)資源流通
(二)推動居民參與
1.社區(qū)參與的層次和形式
(1)告知
(2)咨詢
(3)協(xié)商
(4)共同行動
(5)社區(qū)自治
2.影響社區(qū)居民參與的因素分析
(1)對參與價值的肯定轉自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
(2)在參與意愿方面
(3)在參與能力方面
3.推動社區(qū)居民參與的策略
(1)促進社區(qū)居民對參與價值的肯定
(2)提升社區(qū)居民的參與意愿
(3)提高社區(qū)居民的參與能力
(三)居民能力建設
1.認知和思維能力的培養(yǎng)
2.行為和技巧能力的培養(yǎng)
3.情感和價值觀的培養(yǎng)提升
(四)建立社區(qū)支持網(wǎng)絡
1.個人網(wǎng)絡
2.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡
3.互助網(wǎng)絡
4.鄰居協(xié)助網(wǎng)絡
方案設計題
案例
某社區(qū)位于城鄉(xiāng)結合部,社區(qū)人口中有半數(shù)為外來務工人員和他們的子女。外來務工人員的子女都在社區(qū)周圍的公立、民辦或民工學校學習。但是本地的學生對他們很排斥,民工子女在社區(qū)中缺乏歸屬感。新近開放的社區(qū)活動中心吸引了很多社區(qū)的青少年,但本地學生和外來務工人員的子女之間經(jīng)常會因為一些小事情而發(fā)生沖突。
問題:
請根據(jù)上述案例的情況,制定一份名為“同在藍天下,我們是一家”社區(qū)工作計劃。
答題要點:
1.服務方案名稱:同在藍天下,我們是一家
2.方案目標:
(1)協(xié)助外來務工人員子女熟悉社區(qū)環(huán)境
(2)倡導健康文明的生活方式(注意:不是“改變外來務工人員家庭及子女的不文明舉止”),每月開展一次主題活動
(3)促進城市居民與外來務工人員子女同本地學生的交流與互動,促成50%及更多的外來務工人員子女與本地學生建立長期關系
3.關注的問題與對象
外來務工人員子女目前所面臨的主要問題有:
(1)熟悉社區(qū)環(huán)境,獲得一個活動的空間
(2)改變城市居民的錯誤觀念,獲得公正的待遇
(3)融入社區(qū)生活,同社區(qū)居民和平相處,逐漸成為社區(qū)的一員
4.介入策略:
(1)開展外來工人員子女小組活動
(2)充分利用社區(qū)居民和學生志愿者同外來務工人員子女結對子
(3)組織外來務工人員及其子女志愿者開展融合性的社區(qū)活動
5.協(xié)同的工作者
6.社會工作者與服務對象各自的角色
7.具體工作程序及工作時間表
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