2013年《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》家庭社會(huì)工作(2)

更新時(shí)間：2012-07-10 18:30:05 來(lái)源：|0

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2013年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》家庭社會(huì)工作(2)

　　家庭社會(huì)工作的主要內(nèi)容

　　一、家庭社會(huì)工作的重要理論和概念

　　(一) 家庭系統(tǒng)理論

　　家庭系統(tǒng)理論有三個(gè)基本的觀點(diǎn)：

　　1、家庭成員的“問(wèn)題”是由整個(gè)家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的;

　　2、家庭所面臨的危機(jī)即是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)

　　3、因“問(wèn)題”而導(dǎo)致的家庭功能的失調(diào)能夠有效解決。

　　家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，家庭系統(tǒng)概念的六個(gè)核心要素

　　1、家庭作為一個(gè)整體大于各個(gè)部分之間

　　2、家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡

　　3、家庭系統(tǒng)中一位成員的改變影響所有其他家庭成員

　　4、家庭成員的行為遵循相互影響的循環(huán)因果的原則

　　5、每個(gè)家庭系統(tǒng)包含很多次系統(tǒng)，又歸屬于更大的社會(huì)系統(tǒng)

　　6、家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行。

　　(二) 家庭生命周期理論

　　家庭生命周期的八個(gè)階段：

家庭發(fā)展階段	名稱	任務(wù)和要求
一	家庭組成階段	脫離原生家庭，組成新的家庭，形成夫妻的角色分工和規(guī)則
二	學(xué)前子女家庭階段	學(xué)習(xí)父親和母親的角色；調(diào)整夫妻的角色
三	學(xué)齡子女家庭階段	培養(yǎng)子女的獨(dú)立性；對(duì)學(xué)校等新的機(jī)構(gòu)和社會(huì)成員保持更大的開放性，接納家庭角色的變化
四	青少年家庭階段	調(diào)整家庭界限滿足青少年的獨(dú)立要求，適應(yīng)家庭成員對(duì)個(gè)人自主性的新的要求
五	子女獨(dú)立家庭階段	為子女獨(dú)立生活做準(zhǔn)備，接納和促進(jìn)子女的自立要求
六	家庭調(diào)整階段	重新調(diào)整夫妻關(guān)系，學(xué)習(xí)把子女作為成人對(duì)待
七	中年夫婦家庭階段	適應(yīng)新的、不以子女為中心的角色要求
八	老年家庭階段	學(xué)習(xí)與成人子女以及孫子女的溝通交流，應(yīng)對(duì)衰老帶來(lái)的困難，維持生活的尊嚴(yán)、意義和獨(dú)立。