2013年社工考試《社會工作綜合能力(中級)》模擬試題及答案(四)

　　1.助人活動是社會工作者與服務對象雙方圍繞解決困難和問題而展開的(　)。
　　A.持續(xù)互動
　　B.施予與接受的活動
　　C.自上而下的行政活動
　　D.資源擁有者對資源缺乏者的賜予活動

　　2.社會工作者針對就業(yè)問題對在校大學生開展的輔導屬于(　)。
　　A.治療型學校社會工作
　　B.變遷型學校社會工作
　　C.救治型學校社會工作
　　D.社區(qū)一學校型學校社會工作

　　3.社會工作者小王針對社區(qū)中的癌癥患者成立了“抗癌小組”，組織患者互相探討病情，分享相關經(jīng)驗，建立戰(zhàn)勝病魔的信心，這屬于小組工作中的(　)。
　　A.成長性小組
　　B.教育性小組
  　C.任務性小組
　　D.支持性小組

　　4.某地區(qū)遭遇洪水襲擊，很多房屋被沖毀。有關部門決定將部分無家可歸的受災群眾暫時安排到其他地區(qū)生活。社會工作者發(fā)現(xiàn)這些群眾不習慣新居住地的生活，也聽不懂當?shù)氐姆窖?。這說明在開展服務時應著重考慮(　)。
　　A.為服務對象提供生活照顧
　　B.為服務對象爭取更多資源
  　C.做好服務對象的思想工作
　　D.評估服務對象需要

　　5.中學生小錢經(jīng)常無緣無故辱罵他人，引起同學關系不和。他自己比較懊惱，特來向社會工作者求助。社會工作者應該最先對其進行(　)。
　　A.生活輔導
　　B.行為輔導
　　C.就業(yè)輔導
　　D.學業(yè)輔導

　　6.在個案工作和小組工作中，社會工作者最基本的角色是(　)。
　　A.服務提供者
　　B.行政管理者
　　C.資源整合者
　　D.實務研究者

　　7.崔瑩找到社會工作者趙琛希望得到幫助，崔瑩的父親正在監(jiān)獄里服刑，她從來都不愿與別人談起父親，擔心別人會因此而取笑她。家里唯一的經(jīng)濟來源就是母親做家政辛苦賺到的一點兒錢，可是最近母親因為勞累過度生病了，而她還在讀書，家里的生活越來越困難。針對崔瑩家里的情況，下列選項中趙琛的做法正確的是(　)。
　　A.與崔瑩溝通，共同商討解決問題的辦法
　　B.在學校發(fā)動募捐，號召同學和老師們共同幫助崔瑩渡過難關
　　C.與學校溝通，向?qū)W校申請減免崔瑩的學費
　　D.與崔瑩的老師和同學溝通，請他們關心和幫助崔瑩

　　8.社會工作者小王服務的社區(qū)有部分少數(shù)民族居民，小王的督導建議他閱讀一些有關宗教方面的書籍，督導的建議主要體現(xiàn)了社會工作專業(yè)服務對社會工作者(　)的要求。
　　A.技術能力
　　B.文化能力
　　C.心理素質(zhì)
　　D.繼續(xù)教育

　　9.姜天是某社區(qū)的社會工作者，社區(qū)內(nèi)張阿姨的孫女今年正好到了上幼兒園的年齡，但，因為報名晚了，社區(qū)幼兒園的錄取名額已滿，張阿姨的孫女上不了這個幼兒園，她希望姜天能夠幫忙找找附近的幼兒園。經(jīng)過多方聯(lián)系，姜天終于聯(lián)絡到一個還在招生的幼兒園，并且園內(nèi)的各種設施條件也特別好，令他矛盾的是，自己的女兒今年也正好該上幼兒園，可此園的錄取名額只剩下一個，他現(xiàn)在所面臨的倫理困境是(　)。
　　A.個人利益滿足與職業(yè)的社會責任之間的沖突
　　B.保密問題
　　C.自我決定問題
　　D.人情與法制及規(guī)定的沖突問題

　　10.晶晶是某醫(yī)院的社會工作者，在她的服務對象中，有一位彭大爺是癌癥晚期患者，因為不想看著家人為了自己沒有希望的病再繼續(xù)花錢，也不想再忍受病痛的折磨，向晶晶咨詢關于安樂死的問題。此時，晶晶應遵循(　)。
　　A.注重為服務對象保密的原則
　　B.保護生命原則
　　C.對服務對象的接納
　　D.注重個別化原則

　　11.有些行為偏差的青少年思考問題的方式是以個人為中心，認為考試偷抄別人的試卷只是一點點欺騙罷了，通過考試是最重要的。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這些青少年的道德發(fā)展處于(　)階段。
　　A.懲罰與服從定向
　　B.天真的享樂主義
　　C.好孩子定向
　　D.維護權威或社會秩序

　　12.根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論，4歲的小強處于人格發(fā)展階段的(　)。
　　A.口唇期
　　B.肛門期
　　C.性器期
　　D.生殖期

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社工考試《中級實務》真題

2009―2012年社會工作師中級實務真題匯總

　　13.科爾伯格理論中的“好孩子”定向階段指的是(　)。
　　A.遵守法規(guī)和秩序定向階段
　　B.尋求認可定向階段
　　C.相對功利取向階段
　　D.社會契約定向階段

　　14.小宇今年7歲，是小學一年級的新生，進入小學后，小宇很快就適應了學校的環(huán)境，與同學和老師相處得很好，學習成績也很優(yōu)秀。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，小宇在這一階段的任務是(　)。
　　A.學習重要的知識、技能和生存技巧，勤奮感超越自卑感
　　B.在懷疑和羞怯中發(fā)展獨立性
　　C.發(fā)展自我同一性
　　D.不斷嘗試新的事物，克服內(nèi)疚，建立自信心

　　15.大學新生小麗有30位同班同學，只有她骨瘦如柴，體重遠低于正常標準，但她還以此為美，不肯吃飯，每天只吃l～2個水果和喝少量白開水。根據(jù)(　)，這是一種異常行為。
　　A.統(tǒng)計規(guī)律
　　B.社會規(guī)范與價值
　　C.行為適應性
　　D.個體主觀體驗

　　16.社會工作者張?zhí)m組織的一個青少年小組到了一定的階段，組員們有以下一些表現(xiàn)：甲以轉變話題等方式來回避小組的分享，乙常常沉默寡言，丙發(fā)言踴躍獨占話題，他們在小組分享中既想表現(xiàn)自己，又擔心別人不接納。張?zhí)m組織的這個小組進行到了(　)。
　　A.小組工作準備階段
　　B.小組工作開始階段
　　C.小組工作中期轉折階段
　　D.小組后期成熟階段

　　17.個人所生活的(　)指的是兩個以上的關聯(lián)情境，并在同一個間接的外在情境中發(fā)生關聯(lián)。
　　A.微觀系統(tǒng)
　　B.中介系統(tǒng)
　　C.外在系統(tǒng)
　　D.宏觀系統(tǒng)

　　18.楊鎮(zhèn)是一名中學生，在他看來，學習只是父母強行要求他去做的事情，對于他并沒有什么作用，所以，他經(jīng)常逃學去網(wǎng)吧玩游戲，學習成績也特別差，父母為此非常頭痛，卻又管教不了楊鎮(zhèn)。針對楊鎮(zhèn)的問題，社會工作者運用認知行為理論開展服務時，工作應重點放在(　)。
　　A.改變楊鎮(zhèn)的意志和信念，進而改變他的行為
　　B.了解社會環(huán)境對楊鎮(zhèn)的影響
　　C.運用真誠、尊重和同感來幫助楊鎮(zhèn)反思自己的不恰當行為
　　D.幫助楊鎮(zhèn)增強能力以對抗外在環(huán)境的壓力

　　19.因金融危機，周某所在工廠效益不好，導致失業(yè)長達一年，妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養(yǎng)家，社區(qū)居委會工作人員多次幫周某找工作，但是他沒去試就拒絕了，因為他覺得自己沒有能力做好那些工作。社會工作者針對周某的狀況，認為他由于長期失業(yè)，對自己形成了否定的看法，而就業(yè)的困難、妻兒的埋怨，又進一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會工作者上述看法的理論依據(jù)是(　)。
　　A.人本主義理論
　　B.精神分析理論
　　C.增強權能理論
　　D.存在主義理論

　　20.小泉一家人剛剛從農(nóng)村搬到城里，父親將小泉送到社區(qū)附近的學校讀書。在課堂上，小泉從來都不舉手發(fā)言，每當老師點名讓他發(fā)言時，知道正確答案的他卻總是緊張得說不出來。學校社會工作者江新通過與小泉的溝通了解到，小泉認為自己是從農(nóng)村來的孩子，同學們都看不起他，他在課堂上發(fā)言會遭到同學們的嘲笑。江新告訴小泉：同學們知道他是農(nóng)村來的孩子，但沒有人看不起他，在課堂上要積極發(fā)言，這樣同學和老師都會更喜歡他的。江新的這種做法依據(jù)的理論是(　)。
　　A.增強權能理論
　　B.精神分析理論
　　C.存在主義理論
　　D.認知行為理論

　　21.每當兒子哭鬧時，小何就會動手打兒子。在妻子的勸說下，小何來見社會工作者。社會工作者了解到小何幼年時，其父親有酗酒習慣，并在酒后常常打罵小何的母親。同時，小何的上司是一個非常霸道的人，常常要求小何加班。社會工作者經(jīng)過評估后得出的結論是：小何之所以打兒子是因為從身邊權威人士那里看到“強勢”處理問題方式的“好處”。社會工作者是用(　)理論作為評估和分析小何行為的理論框架。
　　A.精神分析
　　B.存在主義
　　C.社會學習
　　D.家庭治療

　　22.依據(jù)弗洛伊德精神分析理論，個人的問題都源于(　)。
　　A.環(huán)境之問的沖突
　　B.沖突潛在的精神
　　C.內(nèi)在的精神沖突
　　D.人與環(huán)境的沖突

　　23.關于個案工作中人本治療模式的正確說法是(　)。
　　A.自我概念只包括服務對象對自己的知覺和評價以及對環(huán)境的知覺和評價兩部分
  　B.把個案工作的重點放在服務對象自身品格和態(tài)度的培養(yǎng)上
　　C.有效的輔導是運用具體的輔導技巧消除服務對象的困擾
　　D.服務對象的自我概念與真實經(jīng)驗之問的沖突加劇會引發(fā)其極大的困擾和不安

　　24.老馬因為平時工作忙，很少與兒子溝通，對于兒子的問題經(jīng)常是武力解決，在與社會工作者的談話中，他指出：“其實我也知道自己與兒子的溝通少，有些地方我沒能理解他，但每當我教育他時，他總會和我頂嘴，生氣之下我才會打他的?！鄙鐣ぷ髡呋貞溃骸凹热荒阌X得與兒子溝通少，并不都是他的錯，為什么還要打他?他就那么可氣嗎?”在此過程中，社會工作者所運用的技巧是(　)。
　　A.建議
　　B.對質(zhì)
　　C.對焦
　　D.自我披露

　　25.小張在一家大型國有企業(yè)上班，妻子是一名小學教師，孩子正在讀初中，平時各忙各的，周末全家外出郊游，生活有序，其樂融融。此時，小張的家庭處于家庭生命周期的(　)。
　　A.形成期
　　B.發(fā)展期
　　C.擴展完成期
　　D.收縮期

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社工考試《中級實務》真題

2009―2012年社會工作師中級實務真題匯總

　　26.“對于你所列舉的問題，我都能夠理解，可是，最主要的原因應該是哪個呢?”社會工作者的這個問題所采用的會談技術是(　)。
　　A.澄清
　　B.鼓勵
　　C.對焦
　　D.摘要

　　27.焦點小組是社會工作定性研究方法中一種收集資料的方法，它將多名研究對象聚焦在一起同時進行訪問。一般來說，焦點小組的規(guī)模適宜在(　)。
　　A.30人左右
　　B.20人左右
　　C.10人左右
　　D.3人左右

　　28.小風總是強調(diào)如果自己尊重別人，別人就會尊重自己。小風的這種認識屬于(　)。
　　A.抽象化
　　B.完美化
　　C.理想化
　　D.絕對化

　　29.小美是小學六年級的學生，患有多動癥，學校老師對小美日漸失去耐心并心生厭煩，患有焦慮癥的母親也經(jīng)常與小美吵架。一次，母親情緒失控，將小美打傷，小美被送往醫(yī)院診治。針對小美的問題，醫(yī)務社會工作者與小美一家、醫(yī)生、心理治療師、老師以及學校的社會工作者，商量并制訂服務計劃。在上述過程中，醫(yī)務社會工作者采取的服務策略是(　)。
　　A.資源分配
　　B.支持鼓勵
　　C.綜合輔導
　　D.個案管理

　　30.在小組討論中，社會工作者小新對其中一位成員說：“你能具體解釋一下這個問題嗎?”小新的這種提問方式屬于(　)。
　　A.開放式的提問
　　B.封閉式的提問
　　C.反饋和闡述型的提問
　　D.深究回答型的提問

　　31.社會工作者大周組織小組成員對于即將舉行的活動進行討論時，組員江雅的發(fā)言脫離了主題的范圍，此時，大周應采取(　)的手段來處理。
　　A.限制
　　B.沉默
　　C.摘述
　　D.引導

　　32.趙某因企業(yè)倒閉而失業(yè)，根據(jù)相關政策領取失業(yè)保險金維持基本生活，后來趙某在政府有關部門支持下重新就業(yè)，生活水平有明顯改善。趙某的這種狀況反映了社會政策的(　)。
　　A.正功能和潛功能
　　B.顯功能和正功能
　　C.負功能和潛功能
　　D.顯功能和負功能

　　33.小港的父親在某公司做銷售經(jīng)理，工作需要經(jīng)常出差，平時都是小港和媽媽在家，所以，小港特別地依賴媽媽，什么事情都同媽媽說，無論去哪兒都需要有媽媽的陪伴。這種病態(tài)的家庭結構屬于(　)。
　　A.聯(lián)合對抗
　　B.糾纏
　　C.疏離
　　D.三角纏

　　34.下列選項中不屬于社會工作者在支持小組任務的是(　)。
　　A.建立起能夠互相理解的共同體關系
　　B.指導和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件
　　C.實現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標 .
　　D.表達經(jīng)歷重要事件時的情緒感受

　　35.地區(qū)發(fā)展模式比較符合中國的文化傳統(tǒng)，但在面對(　)問題時，這一模式并不能有效地解決問題。
　　A.社區(qū)居民之間關系疏離，部分鄰里關系不良
　　B.社區(qū)居民不熟悉社區(qū)的社會服務機構
　　C.社區(qū)的公共空間普遍存在堆放雜物、亂搭亂蓋現(xiàn)象
　　D.新建社區(qū)居民生活用水費用過高

　　36.判別何為正確而有效的社區(qū)工作所依據(jù)的標準是社區(qū)工作的(　)。
　　A.專業(yè)特點
　　B.實踐原則
　　C.過程目標
　　D.任務目標

　　37.了解社區(qū)的(　)，不僅有利于了解社區(qū)居民的參與動機，而且有助于更加深入地了解社區(qū)。
　　A.權力結構
　　B.文化特色
　　C.地理環(huán)境
　　D.人口狀況

　　38.王寧是某社區(qū)的社會工作者，近期該社區(qū)準備籌建一個“孤寡老人之家”，為社區(qū)內(nèi)的孤寡老人提供幫助。王寧為此撰寫了項目計劃書，并呈交給社區(qū)所在的街道辦事處，希望能夠得到經(jīng)費支持。王寧所爭取的資源屬于(　)。
　　A.非正式資源
　　B.人力資源
　　C.物力資源
　　D.正式資源

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社工考試《中級實務》真題

2009―2012年社會工作師中級實務真題匯總

　　39.在社區(qū)中設立社區(qū)醫(yī)院，滿足社區(qū)內(nèi)居民的就醫(yī)需要，這屬于社區(qū)功能中的 (　)。
　　A.社會監(jiān)督功能
　　B.社會化功能或教育功能
　　C.心理支持功能或感情功能
　　D.“生產(chǎn)一消費一流通”的經(jīng)濟功能

　　40.某社區(qū)服務中心的主管針對中心服務設施與服務項目分布不均衡現(xiàn)象，分析了資金、場地、設備、人力等因素。上述工作過程屬于(　)。
　　A.分析機構資源問題
　　B.選擇機構服務目標
　　C.選擇最佳服務方案
　　D.評估服務方案的可行性

　　41.杜海在一個新建的小區(qū)做社會工作者，由于社區(qū)內(nèi)的居民都是新搬進來的，所以，對社區(qū)周邊的商業(yè)網(wǎng)點、學校、醫(yī)院、社會服務機構等都不熟悉。杜海繪制了社區(qū)地圖分發(fā)給居民，為他們提供社區(qū)的相關服務資料，幫助居民盡快熟悉他們所生活的環(huán)境。杜海的這種做法屬于地區(qū)發(fā)展模式中的(　)實施策略。
　　A.社區(qū)參與
　　B.促進居民之問的交流
　　C.團結鄰里
　　D.社區(qū)教育

　　42.在社區(qū)工作的準備階段，針對不存在且無法開發(fā)的資源，應(　)。
　　A.思考和尋找替代資源
　　B.建立檔案
　　C.編列資源手冊
　　D.想方設法去開發(fā)

　　43.某社區(qū)服務中心正在舉辦一項社區(qū)教育活動，在活動開始半個月后，中心主任召集相關人員參加工作會議，總結上一階段情況，布置和調(diào)整各方面工作，促進相互之間的配合。這個過程屬于社會工作行政中的(　)。
　　A.多元交代
　　B.公共關系
　　C.程序性協(xié)調(diào)
　　D.工作性協(xié)調(diào)

　　44.某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹問系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有 陽光照射，還可以殺毒。但其他居民對于他們這種做法很不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境， 還妨礙其他人遮陽納涼，雙方因此發(fā)生了爭吵。針對社區(qū)中存在的問題，社會工作者運用地 區(qū)發(fā)展模式應(　)。
　　A.擬定居民文明公約，交由社區(qū)大會討論
　　B.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題
　　C.建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣物的地方
　　D.制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票

　　45.小高就職的社會服務機構在年終時邀請人力資源管理老師舉行了一場專題講座，講解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則和方法，協(xié)助員工評估自己的技術潛能和事業(yè)前程，擬訂實現(xiàn)個人目標和機構目標的職業(yè)發(fā)展計劃，機構管理者開展這次活動的主要目的是(　)。
　　A.降低員工的職業(yè)倦怠
　　B.滿足員工自我實現(xiàn)的需求
　　C.增進員工對工作的興趣
　　D.掌握員工的個體差異

　　46.學校社會工作者小林完成了緩解初中生上網(wǎng)成癮的任務。小林應評估的內(nèi)容是(　)。
　　A.服務項目的完成情況
　　B.資源的使用情況
　　C.服務對象的改變情況
　　D.服務對象人數(shù)的變動情況

　　47.在社區(qū)工作中，社會工作者在不同工作階段采用的介入策略有所不同。社會工作者李娜策劃在“五一”舉辦社區(qū)聯(lián)誼會，以創(chuàng)造一個讓居民相互認識、彼此交流溝通和展現(xiàn)自我的平臺，從而密切鄰里關系。這一活動屬于社區(qū)工作的(　)階段開展。
　　A.啟動
　　B.準備
　　C.鞏固
　　D.評估

　　48.民間社會服務機構一般會聘用獨立的(　)或?qū)ふ伊x務的核數(shù)師核定機構每年的財政報告。
　　A.會計
　　B.律師
　　C.統(tǒng)計師
　　D.審核師

　　49.若某社會服務機構其中的三位社會工作者的月收入分別為4200元、4500元、4500元，則計算的中位數(shù)為(　)。
　　A.4 200
　　B.4 300
　　C.4 400
　　D.4 500

　　50.(　)的督導者是被督導者的上級或主管，具有“上司與下屬”的關系。
　　A.咨詢式督導
　　B.師徒式督導
　　C.訓練式督導
　　D.管理式督導

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社工考試《中級實務》真題

2009―2012年社會工作師中級實務真題匯總

　　51.在社會服務機構中，建立社會工作專業(yè)督導制度有助于機構的正常運轉，保障不同部門和員工個人的工作能夠充分協(xié)調(diào)和整合。一般而言，機構都會賦予督導者(　)的權威和責任，促進機構工作的順利完成。
　　A.知識上
　　B.技術上
　　C.行政上
　　D.咨詢上

　　52.處理“非自愿型服務對象”和服務對象過度依賴，這屬于社會工作者面臨的 (　)。
　　A.來自服務對象的壓力
　　B.來自服務機構的行政壓力
　　C.來自對于自我要求過高的壓力
　　D.來自社會對社會工作認識的壓力

　　53.徐某剛開始擔任社會工作者小張的督導，他約小張面談，了解小張的工作情況和以往的工作經(jīng)驗，與小張討論遇到的問題并尋求解決問題的辦法。在這個階段，徐某最重要的任務和技巧是(　)。
　　A.相互熟悉和相互契合
　　B.相互信任和分享感受
　　C.解釋疑惑和歸納總結
　　D.經(jīng)驗分享和同感

　　54.作為督導者的老王通過教導，讓新錄用的社會工作者劉連能夠“自我覺醒”，可以自主地思考一些事情，并借此確保被督導者對專業(yè)問題的反思不會影響到服務對象一社會工作者之間的協(xié)助關系。老王的教導內(nèi)容屬于教育性督導的(　)。
　　A.教導有關“工作者本身”的知識
　　B.教導“社會服務機構”的知識
　　C.教導有關“服務對象群”的特殊知識
　　D.提供專業(yè)性“建議和咨詢”

　　55.社會服務機構領導與其他機構領導相比，較多使用(　)來影響員工工作。
　　A.權力和權威
　　B.指導和誘導
　　C.獎賞和報酬
　　D.批評和懲罰

　　56.(　)事先預備訪問綱要，在實際訪問時依情境決定問題次序及字句，有助于系 統(tǒng)性整理，但一些重要且突出的議題可能被排除。
　　A.直接性訪問
　　B.引導式訪問
　　C.標準化開放式訪問
　　D.非正式會話式訪問

　　57.社會工作者對如何提升自身專業(yè)素養(yǎng)有其切身體會，這屬于定量研究的(　)。
　　A.經(jīng)驗性事實
　　B.贊同性事實
　　C.分析性事實
　　D.理論性事實

　　58.(　)是服務對象獲得有效服務的保證，也是社會工作者改進個案工作的前提。
　　A.轉介
　　B.計劃
　　C.追蹤
　　D.評估

　　59.社會工作者老賈擬采用定量研究中的問卷調(diào)查法，了解青少年的不良行為及其原因。在研究的準備階段，老賈應該(　)。
　　A.對“青少年不良行為”進行操作化，形成可測量的指標
　　B.安排專人進行同步督導，以保證問卷的質(zhì)量
　　C.進行問卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查
　　D.推論研究問題的普遍性和代表性

　　60.小東的爸爸媽媽想讓他在課余時間去學習樂器，爸爸想讓小東去學小提琴，而媽媽希望他去學鋼琴，兩人因此而發(fā)生了激烈的爭吵。小東個人比較喜歡小提琴，于是和爸爸一起向媽媽理論，希望媽媽能夠支持他去學小提琴。這種現(xiàn)象屬于(　)。
　　A.聯(lián)合對抗
　　B.倒三角
　　C.疏離
　　D.糾纏

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社工考試《中級實務》真題

2009―2012年社會工作師中級實務真題匯總

　　61.老張今年50歲，已近30年的吸煙史，最近去醫(yī)院檢查出呼吸系統(tǒng)有問題，于是家人聯(lián)合反對他繼續(xù)吸煙。但是，老張卻不以為然，堅持要繼續(xù)吸煙，結果和家人陷入冷戰(zhàn)之中。社會工作者小石依據(jù)認知行為理論，計劃采用以下(　)方法幫助老張。
　　A.讓老張遠離吸煙的朋友
　　B.讓老張的妻子控制老張的錢
　　C.幫助老張認識吸煙的危害
　　D.與老張約定每個月減少一定的吸煙量
　　E.給老張講吸二手煙對家人的危害

　　62.劉樹因為家中生活困難，帶著妻子和兒子出外打工。兒子到了上學的年齡，劉樹將他送到當?shù)氐膶W校，但該校以不是本地戶籍為理由拒絕接收，這讓劉樹一家人非?？鄲?。社區(qū)工作者李肖知道此事后，與學校進行溝通，向?qū)W校反映了劉樹一家人的困難，學校最終決定接收劉樹的兒子，并且承諾接收居住在本地區(qū)的學齡期兒童，不再有戶籍的限制。在這個過程中，李肖扮演的角色主要有(　)。
　　A.研究者
　　B.政策影響者
　　C.引導者
　　D.管理者
　　E.資源籌措者

　　63.關于理性情緒治療中的ABC理論，敘述正確的有(　)。
　　A.A指服務對象幼年時發(fā)生的事件
　　B.B指服務對象對當前所遭遇事件的認識和評價
　　C.C指引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為
　　D.服務對象的認知、情緒和行為都是由引發(fā)事件直接導致的
　　E.服務對象的認知情緒和行為受到自身信念系統(tǒng)的影響

　　64.小忠的父母在他很小的時候就離異了，因為，又各自成立了自己的家庭，誰都不愿管小忠，年邁的奶奶靠著微薄的退休金辛苦地將小忠?guī)Т?。在這種環(huán)境下成長起來的小忠，從小就特別懂事，學習認真，平時對奶奶也特別孝順。奶奶的年紀越來越大了，身體也不太好，就在前幾天生了重病，住院后昂貴的醫(yī)藥費讓還在讀書的小忠焦急萬分，只能向多年沒有聯(lián)系過的父親求助?？衫^母知道此事后不但阻止父親介入此事，還向小忠說了很多難聽的話，焦急的小忠一氣之下動手打了繼母，事后小忠也非常后悔。社會工作者小靜介入此事后，小忠請求社會工作者為他保密，不要將他打傷人的消息告訴他的奶奶，小靜所面臨的倫理問題有(　)。
　　A.保密問題
　　B.自我決定問題
　　C.價值介入與客觀性的矛盾
　　D.人情與法制及規(guī)定的沖突問題
　　E.社會工作者的個人利益滿足與職業(yè)的社會責任之間的沖突

　　65.ERG理論的主要特點有(　)。
　　A.個體在一種需要得到滿足后，可能去追求更高層次的需要
　　B.認為某種需要在一定時間內(nèi)對行為起作用
　　C.它不強調(diào)需要層次的順序
　　D.當較高級需要的滿足受挫時，個體也可能會退而求其次
　　E.認為某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度會減弱

　　66.淑珍家在農(nóng)村，她與丈夫結婚后的生活一直很好，兩個人的感情也很融洽。但自從淑珍生了女兒后，丈夫?qū)λ膽B(tài)度越來越不好，每當喝酒后總是打罵她。公婆也因為淑珍生的是女孩兒，認為不能傳宗接代，對她的態(tài)度也越來越差。受傳統(tǒng)觀念的影響，淑珍也認為生了女孩兒是自己的錯誤，所以，對于家人的虐待都是默默忍受。社會工作者依據(jù)增強權能理論，對于淑珍的問題正確的做法是(　)。
　　A.對淑珍進行家庭治療
　　B.幫助淑珍認識到自己的權利
　　C.在村中宣傳男女平等
　　D.幫助淑珍加入女性維權互助小組
　　E.幫助淑珍認識到生了女孩兒不是自己的錯

　　67.運用生態(tài)系統(tǒng)理論應注意的問題有(　)。
　　A.必須與自然環(huán)境相適應
　　B.社會工作者必須不斷對受助者與環(huán)境的關系作出新的判斷
　　C.社會環(huán)境中的障礙可能是導致個人問題的重要因素
　　D.對服務對象的幫助不用從整個生態(tài)系統(tǒng)出發(fā)去看待和解決
　　E.社會工作者要從系統(tǒng)的角度分析服務對象的問題

　　68.個案工作中，服務介入總結結束階段常用的評估方法有(　)。
　　A.對服務對象影響的評估
　　B.自我評估
　　C.基線評估
　　D.任務完成狀況評估
　　E.社會評估

　　69.小張因交通事故導致下肢癱瘓，妻子要求離婚，小張情緒極度低落。社會工作者協(xié)助他接受康復治療，聯(lián)系相關部門改造家中的廚房和衛(wèi)生間設備，組織志愿者上I-IN務，同時請臨床心理學家對其進行輔導。社會工作者在上述過程中運用的個案管理實施原則包括(　)。
　　A.專業(yè)合作原則
　　B.服務協(xié)調(diào)原則
　　C.資源整合原則
　　D.效益優(yōu)先原則
　　E.循序漸進原則

　　70.小組工作結束后，其跟進聚會通常安排在小組結束后的(　)。
　　A.一個月后
　　B.兩個月后
　　C.三個月后
　　D.半年后
　　E.一年后

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社工考試報名入口 問題答疑

社工考試《中級實務》真題

2009―2012年社會工作師中級實務真題匯總

　　71.在小組工作中期，社會工作者介入的焦點在于(　)。
　　A.了解潛在組員的需求
　　B.增進組員的自我了解
　　C.處理小組目標與組員個人期望之間的差異
　　D.解決組員之間的沖突
　　E.鞏固組員在小組中獲得的轉變

　　72.下列選項中屬于小組工作中的支持性小組的有(　)。
　　A.單親家庭自強小組
　　B.為吸毒人員提供服務的“美沙酮治療小組”
　　C.癌癥患者小組
　　D.針對吸毒人員的“同伴治療小組”
　　E.針對家庭暴力受害者開展的治療小組

　　73.社區(qū)照顧模式中社會工作者的工作對象不包括(　)。
　　A.老人
　　B.不能自理的高齡老人的子女
　　C.婦女
　　D.弱智兒童的家長
　　E.兒童

　　74.在社會服務機構中，由于多數(shù)員工是受過專業(yè)訓練的社會工作者或其他專業(yè)人士，加上機構的宗旨是為服務對象謀取幸福和促進社會進步，所以領導應該具有的特征是(　)。
　　A.經(jīng)常運用合法權利領導下屬
　　B.較多運用指導、誘導方式影響下屬
　　C.主要使用升職、加薪策略來鼓勵下屬工作
　　D.較多地利用個人學識經(jīng)驗、吸引力來影響下屬
　　E.理性地運用各種客觀的事實、數(shù)據(jù)和觀點來影響下屬

　　75.社區(qū)內(nèi)的人口狀況可以通過(　)等渠道取得。
　　A.區(qū)政府
　　B.當?shù)氐纳鐓^(qū)居委會
　　C.物業(yè)管理公司
　　D.公安派出所
　　E.街道辦事處

　　76.社區(qū)工作是一個解決社區(qū)問題、滿足社區(qū)需求的過程，它可以劃分為(　)。
　　A.轉折階段
　　B.啟動階段
　　C.準備階段
　　D.鞏固階段
　　E.評估階段

　　77.社會服務機構的性質(zhì)是(　)。
　　A.非營利性機構
　　B.強調(diào)社會使命和社會責任
　　C.必須由政府承辦
　　D.營利性機構
　　E.提供福利服務

　　78.社區(qū)工作在啟動階段的主要任務包括(　)。
　　A.尋找和發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民中的帶頭人，并對其進行培訓工作，提升其對參與社區(qū)事務意義的認識
　　B.確定工作目標的優(yōu)先次序，加強社區(qū)中的互助合作氣氛
　　C.社區(qū)居委會對工作進行經(jīng)驗總結，重新界定組織的方向，作出未來發(fā)展安排
　　D.幫助社區(qū)居委會建立內(nèi)部合理的行政運作程序
　　E.分享組織居民的經(jīng)驗和技術，協(xié)助他們建立穩(wěn)固的資源支持體系

　　79.某城區(qū)從事老人服務的六位社會工作者每月都聚在一起開督導會議，討論在老人服務中遇到的困難、障礙及其應對方法，每次會議推選一位成員輪流主持，每位成員都有主持會議的機會。這種督導形式的特點包括(　)。
　　A.成員應是機構督導
　　B.成員以同等地位參與
　　C.成員是新進機構人員
　　D.成員可以來自不同機構
　　E.成員在專業(yè)上有共同需求

　　80.心理社會治療模式的治療階段應做的工作主要有(　)。
　　A.改善服務對象的人際交往關系
　　B.增強服務對象的適應能力
　　C.減輕服務對象系統(tǒng)功能的失調(diào)
　　D.提示服務對象困擾產(chǎn)生的真實原因
　　E.減輕服務對象的不