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2014年初級(jí)社會(huì)工作者第五章單選題及答案3

更新時(shí)間:2013-07-05 21:39:47 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2014年初級(jí)社會(huì)工作者第五章單選題及答案3

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11.社會(huì)工作者方方在暑期為有攝影愛好的大學(xué)生組織了興趣小組,在每次的小組討論中,組員發(fā)言積極主動(dòng)。方方在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對(duì)發(fā)言者都給予了反饋。在這個(gè)過程中,方方運(yùn)用了小組工作中與組員溝通的(?。┘记?。

A.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

B.適當(dāng)幫助梳理

C.適當(dāng)自我表露

D.積極回應(yīng)

12.在小組工作的后期成熟階段,社會(huì)工作者要根據(jù)小組活動(dòng)及組員的需要,做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作,以便組員自己整合和運(yùn)用好這些信息與資源,此時(shí)社會(huì)工作者扮演( )角色。

A.資源發(fā)掘者

B.資源鏈接者

C.信息、資源的提供者和鏈接者

D.資源發(fā)掘者和能力促進(jìn)者

13.在小組討論中,當(dāng)組員在發(fā)言中語言出現(xiàn)障礙時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)該采用的技巧是(?。?。

A.引導(dǎo)

B.摘述

C.鼓勵(lì)

D.提問

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14.社會(huì)工作者通過語言的和非語言的專注,讓組員感受到自己處在一個(gè)比較安全的關(guān)

系之中,從而鼓勵(lì)組員自由、放松地表達(dá)自己的感受,這種溝通與互動(dòng)技巧屬于(?。?/P>

A.專注與傾聽

B.互動(dòng)交流

C.適當(dāng)幫助梳理

D.鼓勵(lì)支持

15.下列不屬于小組治療模式吸引的服務(wù)對(duì)象的是(?。?。

A.吸毒人員

B.婦女兒童

C.醫(yī)院的病人

D.社區(qū)矯正對(duì)象

16.社會(huì)工作者有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白,向組員傳遞真誠,讓組員感受到信任,這種溝通與互動(dòng)技巧屬于(?。?/P>

A.專注與傾聽技巧

B.互動(dòng)交流技巧

C.適當(dāng)自我表露技巧

D.適當(dāng)幫助梳理技巧

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11.[答案]D小組工作中,社會(huì)工作者與組員溝通的技巧包括:①營造輕松、安全的氛圍;②專注與傾聽;③積極回應(yīng);④適當(dāng)自我表露;⑤對(duì)信息進(jìn)行磋商;⑥適當(dāng)幫助梳理;⑦及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。其中,積極回應(yīng)是指社會(huì)工作者在組員發(fā)言之后,要站在同理心的角度,向發(fā)言者表達(dá)對(duì)其發(fā)言的高度重視,認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受,并伴以積極

的回應(yīng)。

12.[答案]C社會(huì)工作者在小組工作后期成熟階段的責(zé)任和角色主要有:①信息、資源的提供者和鏈接者,這時(shí),社會(huì)工作者要根據(jù)小組活動(dòng)及組員的需要,做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作,以便組員自己整合和運(yùn)用好這些信息與資源。②小組及組員能力的促進(jìn)者。社會(huì)工作者促使組員發(fā)揮他們自身的能力,并通過自己在小組的努力滿足他們的需要,實(shí)現(xiàn)他們所要達(dá)到的目標(biāo);③小組的引導(dǎo)和支持者,在組員可以自己選擇、運(yùn)作或解決問題的過程中,社會(huì)工作者需要扮演與組員同行的支持者和引導(dǎo)者的角色,同時(shí)對(duì)于個(gè)別組員的異常行為和特殊變化,應(yīng)給予關(guān)注和必要的專業(yè)輔導(dǎo)。

13.[答案]B當(dāng)小組討論中遇到以下情況時(shí),需要社會(huì)工作者進(jìn)行摘述:①討論段落結(jié)束時(shí);②討論主題被岔開時(shí);③變換主題時(shí);④組員的發(fā)言過長(zhǎng)時(shí);⑤組員的發(fā)言過于復(fù)雜或?qū)挿簳r(shí);⑥組員意見對(duì)立或爭(zhēng)執(zhí)很久時(shí);⑦組員的發(fā)言聲音過小時(shí);⑧組員在發(fā)言中語言出現(xiàn)障礙時(shí)。

14.[答案]A專注與傾聽是指,社會(huì)工作者要通過語言的和:非語言的專注,讓組員感受到自己處在一個(gè)比較安全的關(guān)系之中,從而鼓勵(lì)組員自由、放松地表達(dá)自己的感受。同時(shí),社會(huì)工作者在傾聽時(shí),要注意組員所說的重點(diǎn),尤其是一些沒有預(yù)料到的信息,在未完全聽懂對(duì)方的真正意思前,一定不要與之爭(zhēng)辯。

15.[答案]B小組治療模式實(shí)際上是一種社會(huì)治療或社會(huì)康復(fù)模式,也稱小組的臨床模式或康復(fù)模式,旨在治療和解決個(gè)人的社會(huì)問題,改變個(gè)人的社會(huì)行為。作為小組工作的一個(gè)傳統(tǒng)模式,治療模式是精神醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的結(jié)合與運(yùn)用,具有獨(dú)特的理論與技術(shù)。小組治療模式吸引的服務(wù)對(duì)象主要是行為失范的人群或有特定問題的人群,如醫(yī)院的病人、吸毒人員、社區(qū)矯正對(duì)象等。

16.[答案]C適當(dāng)自我表露技巧即社會(huì)工作者有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白,向組員傳遞真誠,讓組員感受到信任。通過這種信任關(guān)系情境的建構(gòu),促使組員也能夠坦陳自己的問題和需要,從而使得社會(huì)工作者和組員雙方在組員的問題及需求上達(dá)成共同的認(rèn)識(shí)。

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