2014年社會工作者(中級)綜合能力考試模擬試題(4)
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一、單項選擇題(共60題,每題1分。每題的備選項中,只有1個最符合題意)
1.小陳的父母經(jīng)常為生活瑣事爭吵,小陳總是幫母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的分類,小陳的家庭結(jié)構(gòu)屬于( )。
A.三角纏
B.倒三角
C.糾纏與疏離
D.聯(lián)合對抗
2.西方社會工作是在慈善救助活動的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,慈善組織會社和睦鄰組織運動的發(fā)展為社會工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。社會工作職業(yè)化進(jìn)程開始的重要標(biāo)志是( )。
A.友善訪問員的出現(xiàn)
B.社區(qū)睦鄰員的出現(xiàn)
C.受薪社會服務(wù)者的出現(xiàn)
D.志愿服務(wù)者的出現(xiàn)
3.在西方社會工作形成后,至20世紀(jì)70年代才被接受的間接工作方法是( )。
A.社區(qū)工作
B.個案工作
C.小組工作
D.社會行政
4.社會工作者蘇洋為了更有效地幫助服務(wù)對象,常常需要聯(lián)絡(luò)其他政府部門、企事業(yè)單位和廣大社會人員,向他們籌集服務(wù)對象所需要的資源,此時蘇洋的重要責(zé)任是為服務(wù)的順利開展而( )。
A.緩解矛盾
B.協(xié)調(diào)關(guān)系
C.籌措資源
D.對服務(wù)對象授權(quán)
5.小趙學(xué)歷不高,技能單一,失業(yè)多時,生活困難,情緒低落。社會工作者如果要提供間接服務(wù),可以( )。
A.對小趙提供經(jīng)濟(jì)資助
B.建議居委會舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班
C.對小趙進(jìn)行心理輔導(dǎo)
D.教導(dǎo)小趙面試技巧
6.下列選項中關(guān)于社會工作的說法錯誤的是( )。
A.社會工作是以幫助他人為目的的活動
B.社會工作是以科學(xué)知識為基礎(chǔ)的活動
C.社會工作是非職業(yè)化的助人服務(wù)活動
D.社會工作者在提供服務(wù)時不能收取任何報酬
7.社會工作價值觀是一整套用以支撐社會工作者進(jìn)行專業(yè)實踐的哲學(xué)信念。在社會工作實務(wù)中,接納是指( )。
A.認(rèn)同服務(wù)對象的價值觀
B.對服務(wù)對象的價值觀不作評判
C.對服務(wù)對象所說的任何話不加質(zhì)疑
D.尊重和包容服務(wù)對象
8.社會工作者沈霞在為服務(wù)對象提供服務(wù)時,積極鼓勵其在可能的情況下自強(qiáng)自立,克服困難。這時沈霞扮演的角色是( )。
A.支持者
B.倡導(dǎo)者
C.服務(wù)提供者
D.政策影響人
9.人們必須在行動或?qū)嵺`過程中決定哪一種行為是好的或正確的,必須判斷行動或?qū)嵺`本身對受助者的影響,以符合專業(yè)行為的道德要求,這指的是( )。
A.倫理困境
B.社會專業(yè)價值觀
C.倫理決定
D.道德實踐
10.在社會工作專業(yè)價值觀中,關(guān)于保密的說法正確的是( )。
A.社會工作者應(yīng)該對服務(wù)對象的所有信息保守秘密
B.在一定時限后,社會工作者可以披露服務(wù)對象的某些信息
C.為了防止帶給第三方的嚴(yán)重傷害,社會工作者可以披露服務(wù)對象的某些信息
D.如果服務(wù)對象不屬于弱勢群體,社會工作者可以有選擇地披露其部分信息
社會工作者(初級)綜合能力章節(jié)講義及習(xí)題匯總
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11.瑞士心理學(xué)家皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段,其中“具體運算期”是指( )。
A.14歲以上
B.12歲以上
C.7~12歲
D.2~7歲 12.小寶從小的愿望就是長大后做一名飛行員,所以,他一直努力學(xué)習(xí),希望能夠考入航空學(xué)院。小寶的這種行為屬于( )。
A.直接需要
B.生理性需要
C.社會性需要
D.間接需要
13.江蕊的父母經(jīng)營著一家旅游公司,公司的效益一直很好,所以他們也特別忙,平時很少有時問去管江蕊,總是把她放在奶奶家。父母覺得不能照顧女兒,心里有些虧欠,所以,對江蕊總是有求必應(yīng),平時給她零花錢也特別大方。由于沒有父母的約束,奶奶又分外疼愛,江蕊從小就特別霸道,在學(xué)校與其他同學(xué)相處得很不好,經(jīng)常產(chǎn)生矛盾,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,還經(jīng)常逃課出去玩。江蕊的這種家庭教育模式屬于( )。
A.專制型
B.沖突型
C.嬌縱型
D.放任型
14.小強(qiáng)2歲時由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng),外公外婆對其十分疼愛,百般呵護(hù)。6歲時,小強(qiáng)回到父母身邊并進(jìn)入小學(xué)。這時他性格十分內(nèi)向,愛哭,害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論,小強(qiáng)心理問題形成的原因是沒有完成( )的矛盾沖突。
A.基本信任對不信任
B.自主對羞怯、疑慮
C.同一性對角色混亂
D.主動對內(nèi)疚
15.在某社區(qū)服務(wù)中心運作過程中,以下不屬于授權(quán)行為的是( )。
A.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)指派小張協(xié)調(diào)志愿者管理工作
B.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)向社會宣布“社區(qū)平安鐘”服務(wù)計劃
C.機(jī)構(gòu)主管臨時讓老王代他負(fù)責(zé)“社區(qū)平安鐘”項目
D.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)要求曉雪在一周內(nèi)完成志愿者招募計劃
16.理論對于社會工作專業(yè)來說,其作用首先在于( )。
A.幫助專業(yè)建立權(quán)威地位,取得在社會中的合法性
B.有效地解釋和理解人們的需要
C.指導(dǎo)社會工作者服務(wù)
D.在實踐中幫助人們建立滿足各種需要的途徑
17.協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒,增強(qiáng)被督導(dǎo)者的自我功能,這是( )督導(dǎo)的工作內(nèi)容。
A.教育性
B.功能性
C.支持性
D.行政性
18.周強(qiáng)每當(dāng)兒子犯錯誤時都會打他,使兒子特別怕他,很少與他交流,甚至都不敢正視他,為此而苦惱的周強(qiáng)找到社會工作者,希望能夠得到幫助。社會工作者通過對周強(qiáng)的了解得知,周強(qiáng)小時候犯錯誤時,也經(jīng)常被父親打罵,從而使周強(qiáng)認(rèn)為暴力是處理問題的最佳手段。社會工作者評估周強(qiáng)的行為所依據(jù)的是( )理論。
A.精神分析
B.存在主義
C.人本主義
D.增強(qiáng)權(quán)能
19.依據(jù)平克斯和米納罕的理論,學(xué)校屬于( )系統(tǒng)。
A.正式
B.原生
C.社會
D.非正式
20.在小組討論中,組員因某一問題的觀點不一致而發(fā)生爭論,雙方都希望社會工作者能支持自己的觀點,但社會工作者說:“你們倆有這樣的意見分歧,我想你們都有自己的原因,能否跟大家分享一下你們各自的理由?”在此,社會工作者采用的工作技巧是( )。
A.鼓勵的技巧
B.中立的技巧
C.摘述的技巧
D.限制的技巧
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21.認(rèn)知行為理論是社會工作常用的重要理論,它來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說和阿德勒的認(rèn)識理論。根據(jù)認(rèn)知行為理論,社會工作者在助人過程中應(yīng)該著眼幫助服務(wù)對象改變( )。
A.自己的看法
B.情緒宣泄的方法
C.在他人眼中的形象
D.生活環(huán)境
22.常靜在某社區(qū)做社會工作者,近期她在社區(qū)中組織了“向孤寡老人送愛心”活動,目的是號召居民關(guān)愛社區(qū)中的孤寡老人,關(guān)心照顧他們的生活,促進(jìn)社區(qū)居民的團(tuán)結(jié)。在這項活動中,常靜扮演著( )的角色。
A.倡導(dǎo)者
B.聯(lián)系人
C.教育者
D.使能者
23.下列選項中關(guān)于個案工作說法錯誤的是( )。
A.個案工作非常注重發(fā)掘和運用服務(wù)對象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力
B.個案工作是一門專業(yè)的工作方法
C.個案工作的工作過程是間斷的
D.個案工作是社會工作者運用自己的專業(yè)方法影響服務(wù)對象的過程
24.心理社會治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個方面的壓力有關(guān),這是心理社會治療模式( )。
A.對服務(wù)對象問題的假設(shè)
B.對人的價值的假設(shè)
C.對人的成長發(fā)展的假設(shè)
D.對社會環(huán)境的假設(shè)
25.老范在政府部門工作,在前段時問的干部選拔中,老范落選了,這讓他非常沮喪,開始酗酒,而且越來越嚴(yán)重,不但影響正常工作,與家人的矛盾也越來越深。社會工作者小毛了解到老范的情況后,引導(dǎo)老范思考喝酒的好處和壞處,并建議他詳細(xì)記錄下來自己何時、何地、在什么情況下會喝酒、每次喝多少酒等資料,然后幫助他一起尋找不同方法來轉(zhuǎn)移想要喝酒的念頭。小毛協(xié)助老范解決飲酒過量問題所運用的是( )。
A.認(rèn)知行為治療模式
B.心理社會治療模式
C.理性情緒治療模式
D.危機(jī)介入治療模式
26.小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪聲污染問題時,居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經(jīng)常無故吼叫,砸家里的東西,有時還背著家長吸煙。老張為此特來向小李求助,小李應(yīng)該為老張?zhí)峁? )。A.心理治療
B.轉(zhuǎn)介服務(wù)
C.行為治療
D.外展服務(wù)
27.范貞對自己的要求一直都很高,工作要做到最好,收入在身邊的人中也要最高,使用的物品也要最好的,對于男朋友的要求也特別高,她希望自己能夠成為一個完美的人。范l貞的這種行為屬于非理性信念中的( )。
A.絕對化
B.概括化
C.抽象化
D.普遍化
28.社會工作者李翔就職于某社會工作服務(wù)中心,該中心想為育新社區(qū)老人提供服務(wù),并向民政局申請經(jīng)費資助。區(qū)民政局很支持這一想法,要求中心準(zhǔn)備材料,并寫明內(nèi)容。這份材料被稱為( )。
A.工作計劃書
B.專題請示報告
C.項目申請書
D.可行性報告
29.某中學(xué)的一些高年級男同學(xué)在課余時間經(jīng)常聚集在一起,欺負(fù)低年級的同學(xué)。學(xué)校社會工作者鄭軍發(fā)現(xiàn)了這一問題,他運用了不同的小組工作技巧去幫助那些高年級的男同學(xué)改變他們的不當(dāng)行為。鄭軍在這里所扮演的角色是( )。
A.教育者
B.使能者
C.治療者
D.倡導(dǎo)者
30.在小組活動中,社會工作者小焱發(fā)現(xiàn)組員李慶很少發(fā)言,總是沉默地坐在一旁聽其他組員發(fā)言,小焱對李慶加以引導(dǎo),鼓勵他與其他組員多交流,表達(dá)自己的真實感受。小焱所運用的技巧是( )。
A.示范引導(dǎo)
B.鼓勵組員相互表達(dá)
C.提醒組員相互傾聽
D.促進(jìn)組員相互回饋
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31.在小組工作實務(wù)中,不同類型的小組往往采取不同的工作模式,社會目標(biāo)模式主要強(qiáng)調(diào)的是( )。
A.培養(yǎng)并提升小組組員的社會責(zé)任、社會參與和社會行動的能力
B.帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會關(guān)系
C.促進(jìn)組員之間、小組和社會系統(tǒng)之問的良性互動
D.通過與其他組員的溝通、理解與互動達(dá)成共識
32.小組工作的( ),是開展小組工作實務(wù)的基礎(chǔ)。
A.性質(zhì)及特點
B.服務(wù)范圍
C.類型劃分與確定
D.組織結(jié)構(gòu)
33.社會工作者李毅發(fā)現(xiàn)本社區(qū)中有許多軍隊離退休干部,他們因為剛剛離開部隊,不太適應(yīng)在家中的生活,平時很少外出,也不愿與其他人交流。李毅將他們組織起來,為他們搭建了溝通互動的平臺,組織他們?yōu)樯鐓^(qū)做一些力所能及的事情。這個小組屬于( )。
A.支持小組
B.任務(wù)小組
C.成長小組
D.教育小組
34.在為企業(yè)員工開展成長小組的第三次聚會中,小王與小李就如何安排小組內(nèi)部分工產(chǎn)生了分歧,雙方言語激烈。最后變成了爭吵和人身攻擊,互相挑戰(zhàn)在組內(nèi)的角色和指責(zé)各自的行為。此時,社會工作者介入的焦點應(yīng)該是( )。
A.請兩人離開,讓他們先處理對抗行為
B.冷靜地轉(zhuǎn)移話題,忽略兩人的對抗行為
C.包容兩人的對抗行為,繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工
D.重申小組規(guī)范,處理兩人的對抗行為
35.劉大爺是一位獨居老人,他沒有子女,也沒有其他親人在身邊照顧他,他的身體很不好,每個月靠領(lǐng)取的低保生活,日子過得很艱難。社會工作者對其實行社區(qū)非正式照顧可以提供的服務(wù)是( )。
A.為劉大爺提供心理輔導(dǎo)
B.幫助劉大爺向政府申請經(jīng)費補(bǔ)助
C.動員劉大爺進(jìn)入福利機(jī)構(gòu)接受照顧
D.聯(lián)系劉大爺?shù)泥従犹峁┤粘椭?/P>
36.某社區(qū)服務(wù)中心將1樓的l0間空房改造為30張床位的小型社區(qū)敬老院。受到社區(qū)老年人和家屬的歡迎。很快就有l(wèi)0位老人申請人住。這種由社區(qū)敬老院提供的照顧屬于( )。
A.由社區(qū)照顧
B.在社區(qū)照顧
C.互助網(wǎng)絡(luò)式照顧
D.支持網(wǎng)絡(luò)式照顧
37.2009年世界環(huán)境日的主題是“地球需要你:團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”。其采用的社區(qū)教育宣傳手法屬于( )。
A.吸引力
B.正面宣傳
C.負(fù)面宣傳
D.多媒體推廣
38.根據(jù)民政部門制訂的居家養(yǎng)老服務(wù)方案,某地政府將對全區(qū)80歲以上的老人發(fā)放生活補(bǔ)貼。由此形成的需要被稱為( )需要。
A.規(guī)范性
B.感覺性
C.表達(dá)性
D.比較性
39.社會工作者組織志愿者,對于本社區(qū)內(nèi)的孤寡老人進(jìn)行電話問候。這屬于社區(qū)照顧模式中的( )。
A.物質(zhì)支持
B.心理支持
C.整體關(guān)懷
D.行動照顧
40.社會工作者王瀟準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)組織一個“社區(qū)治安維護(hù)協(xié)助小組”。為了吸引更多的熱心居民來參與,王瀟通過海報的形式,宣傳加強(qiáng)治安,將使居民們的社區(qū)生活更有安全保障。王瀟是從( )方面來吸引居民加入小組。
A.問題利益
B.集體利益
C.組織吸引力
D.社區(qū)利益
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41.社區(qū)團(tuán)體和組織的維持與發(fā)展應(yīng)做的工作不包括( )。
A.了解各組織的運作
B.成員和骨干的訓(xùn)練
C.目標(biāo)、策略及結(jié)構(gòu)的調(diào)整
D.危機(jī)及問題成員的處理
42.徐阿姨經(jīng)常參加社區(qū)活動,辦事負(fù)責(zé),樂于助人,因此,被社會工作者邀請參與社會組織活動。但徐阿姨由于以前從未做過管理工作,自我認(rèn)同不高,尤其對自己的組織能力缺乏信心。社會工作者針對徐阿姨的問題應(yīng)該( )。
A.放棄讓她擔(dān)任居民骨干的打算
B.鼓勵和肯定她在實踐過程中的表現(xiàn)
C.培養(yǎng)她的民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.強(qiáng)化她的權(quán)責(zé)分工意識
43.社會工作者王欣每到一個新社區(qū),總是首先通過調(diào)查確定想要解決的全面性問題,其次,詳細(xì)列明具體問題及其形成的原因。這一認(rèn)識和分析問題的方法是( )。
A.分支法
B.德爾菲法
C.焦點小組
D.問題認(rèn)識工作表
44.( )是組織為了更好地生存,努力促進(jìn)組織與公眾之間的理解和適應(yīng)的活動。
A.行政體系
B.公共關(guān)系
C.社會聯(lián)誼
D.多元交代
45.關(guān)于社區(qū)工作中社會策劃模式的正確說法是( )。
A.社會工作者是制訂方案和采取行動的老師
B.社會工作者是制訂方案和采取行動的輔助人員
C.居民是制訂方案和采取行動的老師
D.居民骨干是制訂方案和采取行動的老師
46.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的項目實施過程的正確流程為( )。
A.設(shè)定目標(biāo)一制訂計劃一采取行動一檢討結(jié)果
B.制訂計劃一采取行動一設(shè)定目標(biāo)一檢討結(jié)果
C.制訂計劃一設(shè)定目標(biāo)一采取行動一檢討結(jié)果
D.設(shè)定目標(biāo)一檢討結(jié)果一采取行動一制訂計劃
47.民間社會服務(wù)機(jī)構(gòu)一般會聘用獨立的會計或?qū)ふ伊x務(wù)的核數(shù)師核定機(jī)構(gòu)( )的財政報告。
A.每周
B.每月
C.每半年
D.每年
48.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)財務(wù)管理的目標(biāo)制定以( )為根本出發(fā)點。
A.員工福利
B.收支平衡
C.機(jī)構(gòu)使命和服務(wù)
D.成本控制
49.指導(dǎo)城市居民委員會建設(shè),制定社區(qū)工作及社區(qū)服務(wù)管理辦法和促進(jìn)發(fā)展的政策措施,推動社區(qū)建設(shè),這屬于( )在社會福利方面的職能。
A.監(jiān)察部
B.衛(wèi)生部
C.民政部
D.人力資源和社會保障部
50.規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)是社會服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會證明其組織誠信的重要指標(biāo),而社會服務(wù)機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是( )。
A.董事會或理事會是否健全
B.經(jīng)費是否合理地運用于服務(wù)項目
C.服務(wù)是否遵循組織的使命和宗旨
D.財務(wù)和信息是否透明
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51.劉津是某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)新錄用的社會工作者,機(jī)構(gòu)安排了老莫做劉津的督導(dǎo)。老莫每次對劉津進(jìn)行督導(dǎo)時,都會用一定的時間了解和關(guān)心劉津的情況及遇到的問題,并表示關(guān)心。老莫的這種做法屬于( )。
A.相互契合
B.聆聽
C.包容
D.保持沉默
52.小李原來從事居家養(yǎng)老服務(wù),最近因工作需要被安排到某小學(xué)擔(dān)任學(xué)校社會工作者。在個別督導(dǎo)會談中,他的督導(dǎo)老陸示范了社會工作者與兒童建立關(guān)系的技巧,包括說話時內(nèi)容表意清楚,避免責(zé)罵,發(fā)掘兒童優(yōu)點,接納缺點并協(xié)助糾正等。上述督導(dǎo)活動中,老陸向小李教導(dǎo)了有關(guān)( )的知識。
A.社會問題
B.服務(wù)對象
C.工作過程
D.工作者本身
53.下列選項中關(guān)于實證主義理論的說法正確的是( )。
A.實證主義理論是一套判斷知識有效性的規(guī)則
B.對實證主義者來說,知識是權(quán)力的反映
C.實證主義主張?zhí)剿魇澜缧纬芍R的方法是多方面的
D.實證主義強(qiáng)調(diào)實驗法的普適性
54.社會工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況,按戶籍登記隨機(jī)抽取了200名老年人進(jìn)行問卷調(diào)查。為了保證問卷的填答質(zhì)量,最宜采用的做法是( )。
A.聯(lián)絡(luò)居委會人員發(fā)放問卷,在被抽中的老年人填完后,居委會人員上門收取,再統(tǒng)一交給小姚
B.通過郵局,將問卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年人,請他們填完問卷后寄回
C.使用一個場地將被抽中的老年人集中起來,由小姚當(dāng)場說明如何填寫,并回收這些老人所完成的問卷
D.招募10位大學(xué)生志愿者,對他們培訓(xùn)后讓他們上門拜訪被抽中的老年人,記錄老年人的回答,并將完成后的問卷交給小姚
55.研究準(zhǔn)備階段的最后工作是設(shè)計研究方案,其工作內(nèi)容不包括( )。
A.選拔培訓(xùn)調(diào)查員
B.確定研究類型
C.進(jìn)行經(jīng)費、人員、調(diào)查進(jìn)度等事項的安排
D.要與研究對象及當(dāng)?shù)卣徒M織進(jìn)行聯(lián)系
56.社會工作者韓紅的服務(wù)對象小新就讀于某大學(xué)新聞專業(yè)。一個月前到某單位實習(xí),但是,實習(xí)單位中錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系讓他感到很煩惱。他的情緒開始變得很低落,不想再去實習(xí)單位,要求學(xué)院給他換另外一家單位,否則就不去實習(xí)了。小新對社會感到失望、害怕,不想畢業(yè),而且所學(xué)專業(yè)是新聞專業(yè),需要較強(qiáng)的人際交往能力,于是認(rèn)為自己太差勁,不可能找到工作,即使找到也不能勝任。在輔導(dǎo)員的鼓勵下,他前來向韓紅求助。韓紅告訴他一些關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場需要掌握的人際關(guān)系的知識和技巧,調(diào)整小新原來的行為方式。韓紅在此個案中主要扮演的角色是( )。
A.聯(lián)系人
B.治療者
C.使能者
D.教育者
57.一位初二的女生向?qū)W校社會工作者訴說,因為自己的父母都是農(nóng)民,穿不起名牌衣服,班上一些同學(xué)不喜歡自己。她覺得自己沒法跟這些同學(xué)相處,還覺得自己生活在這樣的家庭很不幸。社會工作者幫助她認(rèn)識到其想法過于絕對化。該社會工作者采用的是( )模式。
A.人本治療
B.理性情緒治療
C.危機(jī)介入
D.家庭治療
58.社會研究的( )大致與社會工作的“問題界定”和“方案制訂”相呼應(yīng)。
A.準(zhǔn)備階段
B.調(diào)查階段
C.研究階段
D.總結(jié)階段
59.創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境,讓服務(wù)對象接近自己的真實需要,變成一個能夠充分發(fā)揮自己潛在能力的人,這是( )的觀點。
A.認(rèn)知行為模式
B.家庭治療模式
C.危機(jī)介入模式
D.人本治療模式
60.針對于中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象,研究者可以利用統(tǒng)計分析方法,發(fā)現(xiàn)不同因素的相互關(guān)系,把握最重要的原因,這屬于社會工作研究的( )功能。
A.改善實務(wù)過程
B.發(fā)展專業(yè)理論
C.優(yōu)化社會環(huán)境
D.協(xié)助社會工作者增能
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二、多項選擇題(共20題,每題2分。每題的備選項中。有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項得0.5分)
61.小冬開展了一個大學(xué)生人際交往小組,他在小組中強(qiáng)調(diào)組員之間的互動,通過組織小組活動及組員之間的互動,發(fā)掘組員的自身潛能,增強(qiáng)他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。小冬在這個過程中使用小組工作的一個重要模式,符合這個模式的實施原則的有( )。
A.使能者原則
B.積極參與原則
C.開放性的互動原則
D.平等性的互動原則
E.面對面的互動原則
62.在社會工作人才隊伍建設(shè)試點工作中,各地充分發(fā)揮社會工作者和志愿者的作用。下列對社會工作者和志愿者關(guān)系的敘述正確的是( )。
A.社會工作者有一定的組織形式,而志愿者沒有
B.志愿服務(wù)是非職業(yè)活動,而社會工作是職業(yè)活動
C.社會工作者和志愿者都要接受專業(yè)教育和訓(xùn)練
D.社會工作者處理問題的復(fù)雜性大于志愿者
E.社會T作者的專、專業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴(yán)格
63.丁慧從事矯治社會工作,她運用專業(yè)理論和方法對社區(qū)中有犯罪危險的違法人員提供( ),使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu),修正其行為模式,以適應(yīng)正常的社會生活的服務(wù)。
A.行為糾正
B.改善工作條件
C.思想教育
D.精神康復(fù)
E.心理輔導(dǎo)
64.肖芳是一名學(xué)校社會工作者,最近學(xué)院讓她開展了一個大學(xué)生人際交往小組,她在小組中強(qiáng)調(diào)組員之間的互動,通過組織小組活動及組員之間的互動,發(fā)掘組員的自身潛能,增強(qiáng)他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。她在這個過程中使用小組工作的一個重要模式,符合這個模式的實施原則的是( )。
A.積極參與原則
B.“使能者”原則
C.開放性的互動原則
D.平等性的互動原則
E.面對面的互動原則
65.青年階段具有的特殊能力有( )。
A.適應(yīng)能力
B.處理人際關(guān)系的能力
C.思維能力
D.職業(yè)能力
E.管理能力
66.下列選項中關(guān)于精神分析理論的說法正確的有( )。
A.意識是人在任何時候都可以覺察的想法與感受
B.人的心靈是由意識、表意識與潛意識構(gòu)成的
C.潛意識是非理性的
D.潛意識對人的行為的影響是無所不在的
E.潛意識是一種低級的心理過程
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67.能夠為服務(wù)對象提供幫助的社會支持網(wǎng)絡(luò)通常分為( )。
A.組織化的社會支持網(wǎng)絡(luò)
B.個別化的社會支持網(wǎng)絡(luò)
C.正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)
D.系統(tǒng)化的社會支持網(wǎng)絡(luò)
E.非正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)
68.小明的父親平時忙于工作,很少回家,小明非常依賴母親。期末考試中,小明多門功課不及格,父親回家得知此事后暴跳如雷,大聲責(zé)罵兒子:“你這個臭小子,不會讀書,只會花錢,都是你媽慣壞的!”小明的母親對丈夫的行為十分不滿,反駁說:“你平時不關(guān)心兒子,只會罵他,你賺來的錢他不花誰花!”小明家中存在的主要家庭結(jié)構(gòu)問題包括( )。
A.糾纏
B.倒三角
C.聯(lián)合對抗
D.疏離
E.三角纏
69.金曉結(jié)婚后一直和丈夫生活在一起,金曉生了孩子后,婆婆就搬過來與他們一起生活,順便照看孫女。時間久了,金曉與婆婆之間的矛盾慢慢增多,金曉不習(xí)慣婆婆的老舊思想,而婆婆也看不慣金曉的各種行為。因為孩子的飲食問題,婆媳終于爆發(fā)了激烈的爭吵,婆婆一氣之下搬回了自己的家中。從來沒有單獨帶過孩子的金曉一下子亂了手腳,每天忙得連飯都不能按時吃。金曉的丈夫工作較忙,也無暇照顧她們母女,于是金曉找到社會工作者小凡幫忙,小凡運用任務(wù)中心模式協(xié)助解決金曉的問題所需要具備的條件有( )。
A.金曉反思自己的早期生活經(jīng)驗
B.金曉覺得有能力處理婆媳關(guān)系的問題
C.金曉承認(rèn)婆媳存在溝通不良的事實
D.金曉認(rèn)為婆媳溝通不良是個問題
E.金曉愿意改善婆媳關(guān)系
70.在小組工作中,小組進(jìn)入良性的成熟階段的標(biāo)志有( )。
A.已經(jīng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)
B.更愿意接納他人
C.小組活動運作狀態(tài)良好
D.組員之間更愿意了解和被了解
E.更愿意相互合作、相互支持、相互肯定
71.社會工作者小李準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)建立一個居民治安巡邏小組,她在與居民的接觸中已發(fā)現(xiàn)了4位熱心的社區(qū)居民,接下來她要做的是( )。
A.聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問題
B.進(jìn)行社區(qū)團(tuán)體登記
C.在幾位熱心居民中指派一位居民
D.繼續(xù)尋找熱心居民
E.設(shè)定治安巡邏的工作目標(biāo)
72.張大媽的兒子今年30歲,天生智障。因為擔(dān)心沒有人照顧他被別人欺負(fù),張大媽總是把兒子鎖在家中,很少讓他外出。社會工作者林亞了解到張大媽家里的情況后,準(zhǔn)備對張大媽的兒子實施社區(qū)照顧服務(wù)。林亞正確的做法是( )。
A.就智障者的情況向有關(guān)機(jī)構(gòu)匯報
B.協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們
C.為智障者聯(lián)絡(luò)寄宿制特殊學(xué)校,提高他們的生活處理能力
D.為智障者的家人提供培訓(xùn),教導(dǎo)有關(guān)的照顧技巧
E.將智障者安置到康復(fù)機(jī)構(gòu),實施照顧
73.督導(dǎo)老于在對新錄用的社會工作者章林作督導(dǎo)的過程中,需控制章林的工作表現(xiàn),通過提出相關(guān)的問題來確保工作的順利完成,這包括章林的( )。
A.動機(jī)
B.感受
C.面對的困難
D.反饋
E.收獲
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74.我國各省市的兒童福利院、社會救助管理站屬于公益一類事業(yè)單位,這類單位的主要特征有( )。
A.承擔(dān)政府規(guī)定的社會公益性服務(wù)
B.根據(jù)國家確定的公益目標(biāo)開展相關(guān)業(yè)務(wù)活動
C.面向社會提供無償公益服務(wù)
D.經(jīng)費由國家財政撥款
E.可以依法進(jìn)行服務(wù)收費
75.社會服務(wù)方案策劃一般包括( )。
A.設(shè)計資源的籌集與分配方案
B.評估服務(wù)對象的需要
C.向服務(wù)對象提供服務(wù)的構(gòu)想
D.選擇最有效的行動策略
E.動員服務(wù)對象向家人尋求幫助
76.中國扶貧基金會由國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主管,是對海內(nèi)外捐贈基金進(jìn)行管理的非營利性社會組織。在該組織中,管理機(jī)構(gòu)中層主管的任務(wù)是( )。
A.妥善配置資源
B.執(zhí)行理事會(董事會)所確定的政策
C.協(xié)助員工在服務(wù)過程中獲得成長,并完成所交付的工作
D.確認(rèn)員工的工作,以有效實現(xiàn)機(jī)構(gòu)目標(biāo)
E.制訂行動計劃
77.社會工作者張萍最近要設(shè)計一個青少年小組。她在小組活動設(shè)計中考慮小組目標(biāo)是增強(qiáng)青少年的人際溝通交往能力,針對這個小組目標(biāo)及青少年群體愛玩的特性,她確定了“小游戲,大智慧”的活動設(shè)計原則,即每次活動都用小游戲來引入,促進(jìn)青少年組員在小組中的分享,增強(qiáng)青少年的人際交往能力。張萍在小組活動設(shè)計中考慮的因素有( )。
A.小組外在力量
B.經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)
C.扣緊小組目標(biāo)
D.考慮組員的特征及能力
E.小組活動的基本要素
78.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系的主要方法包括( )。
A.召開記者招待會
B.制作機(jī)構(gòu)刊物
C.撰寫個案記錄
D.舉行服務(wù)技巧研討會
E.撰寫項目申請計劃書
79.定量研究參照自然科學(xué)研究的模式,其基本程序包括( )。
A.研究準(zhǔn)備
B.總結(jié)階段
C.資料研究
D.觀察檢驗
E.資料收集
80.下列選項中關(guān)于人類行為和社會環(huán)境的關(guān)系說法正確的有( )。
A.個人行為影響社會環(huán)境
B.人類能夠改變社會環(huán)境
C.人們要適應(yīng)社會環(huán)境
D.人類行為與社會環(huán)境關(guān)系的平衡性
E.社會環(huán)境和生物遺傳共同對人類行為產(chǎn)生影響
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