2015年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬題多選(第三套)

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　　二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61.根據(jù)相關(guān)規(guī)定，下列關(guān)于救助站救助內(nèi)容的說(shuō)法正確的是(　　)。

　　A.提供符合基本條件的住處、

　　B.幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系

　　C.參照當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄钏教峁┦澄?/P>

　　D.提供符合對(duì)在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時(shí)送醫(yī)院救治

　　E.對(duì)沒(méi)有交通費(fèi)返回其住所地或者所在單位的，提供乘車憑證

　　62.小明今年l8歲，父親是一個(gè)長(zhǎng)途卡車司機(jī)，母親是某商店售貨員，對(duì)小明管教較少。小明小學(xué)階段成績(jī)較好，畢業(yè)后升入一所寄宿中學(xué)。由于他認(rèn)識(shí)了一伙愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的朋友，加之自律性比較差，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃學(xué)，成績(jī)也一落千丈，常受老師的批評(píng)，最終不得不退學(xué)回家，現(xiàn)整天在社區(qū)和街頭游蕩。從社會(huì)工作者的角度分析，小明的成長(zhǎng)過(guò)程中，(　　)因素導(dǎo)致了現(xiàn)存問(wèn)題。

　　A.家庭管理

　　B.學(xué)校教育

　　C.朋輩群體

　　D.社區(qū)鄰里

　　E.街頭報(bào)攤

　　63.家庭收入核實(shí)是認(rèn)定城市低保對(duì)象的一項(xiàng)重要工作。根據(jù)我國(guó)《城市居民最低生活保障條例》，下列各項(xiàng)收入中，不應(yīng)計(jì)人低保家庭收入的是(　　)。

　　A.退休費(fèi)

　　B.扶助金

　　C.優(yōu)待撫恤金

　　D.計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)

　　E.見(jiàn)義勇為等方面的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)助

　　64.下列人員中應(yīng)該停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的有(　　)。

　　A.同美國(guó)人結(jié)婚的張小姐

　　B.因犯盜竊罪被勞動(dòng)教養(yǎng)的李先生

　　C.受教育后重新上崗的范先生

　　D.失業(yè)后一直在尋找工作邊上學(xué)的劉先生

　　E.剛享受城市基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的徐女士

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　　65.行為治療模式的理論基礎(chǔ)包括(　　)。

　　A.行為學(xué)理論

　　B.經(jīng)典條件作用理論

　　C.社會(huì)學(xué)理論

　　D.操作性條件作用理論

　　E.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　66.個(gè)案管理實(shí)施原則中的服務(wù)評(píng)估分為(　　)。

　　A.初始評(píng)估

　　B.需求評(píng)估

　　C.過(guò)程評(píng)估

　　D.環(huán)境評(píng)估

　　E.社會(huì)工作專業(yè)評(píng)估

　　67.張大爺在遛狗時(shí)不小心摔倒，造成左腿骨折，而兒女都不在身邊，經(jīng)住院治療后回到家中休養(yǎng)。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者上門向他的護(hù)工了解其身體恢復(fù)和情緒狀況，并察看其家具的擺放;另外，社會(huì)工作者還聯(lián)系他的主治醫(yī)生，看了他的病歷，以便摸清張大爺?shù)男枨?，為他制訂服?wù)計(jì)劃。在收集資料過(guò)程中，這位社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧有(　　)。

　　A.會(huì)談

　　B.觀察

　　C.運(yùn)用現(xiàn)有資料

　　D.同理心

　　E.澄清

　　68.互動(dòng)模式的理論基礎(chǔ)主要源于(　　)。

　　A.小組動(dòng)力學(xué)理論

　　B.精神醫(yī)學(xué)

　　C.發(fā)展心理學(xué)

　　D.民主論

　　E.社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論

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　　69.小組規(guī)范的類型主要有(　　)。

　　A.制度性規(guī)范

　　B.角色規(guī)范

　　C.秩序性規(guī)范

　　D.法律性規(guī)范

　　E.文化規(guī)范

　　70.在轉(zhuǎn)換階段，社會(huì)工作者所扮演的角色包括(　　)。

　　A.領(lǐng)導(dǎo)者

　　B.決策者

　　C.協(xié)助者

　　D.引導(dǎo)者

　　E.旁觀者

　　71.社會(huì)工作研究的對(duì)象包括(　　)。

　　A.失業(yè)者

　　B.貧窮人士

　　C.環(huán)境不適應(yīng)者

　　D.病人

　　E.流動(dòng)人口

　　72.關(guān)于使用定量研究方法開(kāi)展研究，下列做法正確的是(　　)。

　　A.完成合理的研究設(shè)計(jì)

　　B.發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的變化過(guò)程

　　C.進(jìn)行科學(xué)的隨機(jī)抽樣

　　D.探討多個(gè)變量之間的關(guān)系

　　E.注重變量的操作和測(cè)量

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　　73.下列屬于社區(qū)內(nèi)的資源的是(　　)。

　　A.公共設(shè)施

　　B.社區(qū)幼兒園

　　C.金融機(jī)構(gòu)

　　D.教育機(jī)構(gòu)

　　E.社區(qū)特色文化

　　74.定性研究的訪問(wèn)形式主要有(　　)。

　　A.結(jié)構(gòu)化訪問(wèn)

　　B.直接性訪問(wèn)

　　C.引導(dǎo)式訪問(wèn)

　　D.標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)放式訪問(wèn)

　　E.非正式會(huì)話式訪問(wèn)

　　75.志愿者訓(xùn)練的內(nèi)容包括(　　)。

　　A.讓志愿者認(rèn)識(shí)志愿服務(wù)的意義，了解機(jī)構(gòu)政策目標(biāo)和理想使命

　　B.通過(guò)訓(xùn)練提升志愿者的服務(wù)信心，幫助他們挖掘潛能，促進(jìn)志愿者個(gè)人發(fā)展

　　C.通過(guò)調(diào)查，使志愿者的家庭背景都最接近相同

　　D.促使志愿者個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)達(dá)成一致

　　E.對(duì)志愿者進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，以確保服務(wù)質(zhì)量達(dá)到應(yīng)有的水平

　　76.心理社會(huì)治療模式可以運(yùn)用的技巧包括(　　)。

　　A.折中治療技巧

　　B.宏觀治療技巧

　　C.直接治療技巧

　　D.微觀治療技巧

　　E.間接治療技巧

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　　77.社會(huì)工作行政在增進(jìn)社會(huì)福利方而發(fā)揮著重要功能，主要表現(xiàn)為(　　)。

　　A.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)

　　B.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議

　　C.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)

　　D.有助于社會(huì)福利公平分配，實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)原則

　　E.直接提供社會(huì)服務(wù)活動(dòng)

　　78.個(gè)案服務(wù)工作中，所謂評(píng)估是指對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評(píng)定。它的主要內(nèi)容涉及(　　)。

　　A.服務(wù)對(duì)象的改變狀況

　　B.服務(wù)對(duì)象的滿意程度

　　C.工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度

　　D.服務(wù)介入的人員、時(shí)間

　　E.服務(wù)介入的經(jīng)費(fèi)

　　79.社區(qū)工作經(jīng)歷的階段包括(　　)。

　　A.準(zhǔn)備階段

　　B.啟動(dòng)階段

　　C.鞏固階段

　　D.追蹤階段

　　E.評(píng)估階段

　　80.社會(huì)工作領(lǐng)域，服務(wù)策劃的形式包括(　　)。

　　A.戰(zhàn)略性策劃

　　B.問(wèn)題解決策劃

　　C.方案發(fā)展策劃

　　D.可行性策劃

　　E.可持續(xù)性策劃

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