2021年四級人力資源師理論知識練習題一（7）

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一、單項選擇題

1.20世紀二三十年代，美國哈佛大學教授埃爾頓·梅奧提出了( )假說。

A.社會人 B.經(jīng)濟人 C.管理人 D.復雜人

【答案】A

【解析】美國哈佛大學教授埃爾頓·梅奧是“社會人”假說的代表人物。20世紀二三十年代，梅奧等人在芝加哥的西方電氣公司霍桑工廠進行了一系列人際關(guān)系方面的試驗研究。根據(jù)試驗結(jié)果，提出了他的“人群關(guān)系理論”，作為“社會人”假說的基本理論。

2.( )不符合人本管理思想。

A.完善人 B.開發(fā)人 C.發(fā)展人 D.約束人

【答案】D

【解析】人本管理，即以人為核 心、以人為根本的管理。人本管理應(yīng)遵循以下原則：①人的管理是第一位的;②滿足人的需要，實施激勵;③優(yōu)化教育培訓，完善人、開發(fā)人、發(fā)展人;④以人為本、以人為中心構(gòu)建企業(yè)的組織形態(tài)和機構(gòu);⑤和諧的人際關(guān)系;⑥員工個人與組織共同發(fā)展。

3.對人力資本的理解不正確的是( )。

A.人力資本是活的資本 B.人力資本凝結(jié)于勞動者體內(nèi)

C.人力資本是有形資本 D.人力資本內(nèi)含一定經(jīng)濟關(guān)系

【答案】C

【解析】人力資本是無形的。人力資本以一種無形的形式存在，必須通過生產(chǎn)勞動方能體現(xiàn)出來。

4.( )不屬于人力資本投資支出的形式。

A.教育支出 B.管理費用 C.培訓支出 D.流動支出

【答案】B

【解析】人力資本投資支出分為三類：①實際支出或直接支出——包括學雜費(教育投資)、流動支出(遷移)、培訓支出(企業(yè)、國家和個人)以及國家用于教育、社會保障方面的支出等;②放棄的收入或時間支出;③心理損失。

5.下列關(guān)于人力資源的敘述不正確的是( )。

A.通過人力投資，可使勞動力供給質(zhì)量得到提高

B.用人單位如果進行人力投資，就會獲得較高的回報

C.投資的直接成本可以從以后的工作中收回，而機會成本則不能收回

D.從個人角度看，若自身投資的成本與收益比例相當時，就不會進行人力投資

【答案】B

【解析】用人單位進行人力投資與收到的回報是沒有相應(yīng)關(guān)系的。投資和回報不成正比的情況也會存在。

6.員工激勵的特點不包括( )。

A.任何一種激勵方法都不是萬能的 B.激勵不一定達到滿意效果

C.員工做出相應(yīng)反應(yīng)需要一定時間 D.激勵一般會產(chǎn)生直接反應(yīng)

【答案】D

【解析】員工激勵具有以下幾個特點：①激勵員工的嘗試不一定會產(chǎn)生直接的反應(yīng)或達到滿意的效果;②要使員工對激勵做出相應(yīng)的反應(yīng)，通常需要一定的時間;③任何一種刺激方法都不是萬能的，沒有一種剌激方法能在各種場合和任何時間下都適用。

7.( )是日常人力資源管理活動的重要前提和工具。

A.崗位調(diào)查 B.崗位評價 C.崗位分析 D.崗位分類分級

【答案】C

【解析】企業(yè)工作崗位分析、勞動定員定額等人力資源管理的基礎(chǔ)工作是人力資源規(guī)劃的重要前提。

8.對員工而言，績效管理不具有的功能是( )。

A.互相溝通 B.互相激勵 C.互相促進 D.互相競爭

【答案】D .

【解析】對員工而言，績效管理具有相互溝通、規(guī)范行為、激勵斗志、提 升素質(zhì)、展示才能、促進發(fā)展等多種功能。

9.( )是人力資源開發(fā)的最高目標。

A.人的發(fā)展 B.社會發(fā)展 C.企業(yè)發(fā)展 D.組織發(fā)展

【答案】A

【解析】人力資源開發(fā)總體目標是指進行人力資源開發(fā)活動所爭取達到的一種未來狀態(tài)，是開展各項人力資源開發(fā)活動的依據(jù)和動力。促進人的發(fā)展是人力資源開發(fā)的最高目標;開發(fā)并有效運用人的潛能是人力資源開發(fā)的根本目標。

10.人力資源開發(fā)目標的整體性不包括( )。

A.目標制定的整體性 B.目標實施的整體性

C.各個目標間不孤立 D.目標設(shè)計的針對性

【答案】D

【解析】人力資源開發(fā)目標的整體性包括：①目標制定的整體性。制定人力資源開發(fā)目標，以整體性人力資源開發(fā)為出發(fā)點，既要考慮層次之分，也要考慮類型之別，但不同層次、類型的目標不是孤立的，而是相互聯(lián)系、彼此制約的一個有機整體;②目標實施的整體性。實施整體性開發(fā)目標，涉及教育部門、勞動人事部門、企事業(yè)單位等方面的體制創(chuàng)新、機制轉(zhuǎn)換與政策調(diào)整，既要宏觀統(tǒng)籌，又要分T落實，充分調(diào)動社會各方面的力量，齊心協(xié)力實現(xiàn)目標。

11.職業(yè)教育不包括( )。

A.就業(yè)前的職業(yè)教育 B.農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育

C.就業(yè)后的職業(yè)教育 D.城市職業(yè)技術(shù)教育

【答案】D

【解析】職業(yè)教育是按照社會上各種職業(yè)的需要，對勞動力或預備勞動力開發(fā)智力，培養(yǎng)職業(yè)興趣，使其掌握從事特定職業(yè)所需要的基礎(chǔ)知識、實用知識和技能技巧。職業(yè)教育包括就業(yè)前的職業(yè)教育、就業(yè)后的職業(yè)教育和農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育。

12.( )不屬于人力資源管理開發(fā)的手段。

A.法律手段 B.行政手段 C.科技手段 D.經(jīng)濟手段

【答案】C

【解析】管理開發(fā)的基本手段包括法律手段、行政手段、經(jīng)濟手段、宣傳教育手段和目標管理手段等。

13.關(guān)于動機與需要的關(guān)系，下列描述不正確的有( )。

A.人的動機產(chǎn)生于人的需要 B.動機是由需要引發(fā)的內(nèi)在動力

C.需要來源于動機 D.動機是對需要的滿足程度

【答案】C

14.人力資源創(chuàng)新能力的配置包括能崗配置與( )配置兩個方面。

A.因人定崗 B.按能配崗 C.能力組合 D.能力大小

【答案】C

【解析】人力資源創(chuàng)新能力的配置包括能崗配置與能力組合配置兩個方面。能崗配置指根據(jù)人的能力大小將其安排在相應(yīng)的崗位上，因人定崗、按能配崗;能力組合配置指因為個體的人力資本總是有限的，但有些創(chuàng)新活動總是需要一定量的人力資本才能完成，這就需要創(chuàng)新主體組成團隊或集體，發(fā)揮比原來單一個體資本加總更大的能量。

15.( )不屬于人力資源創(chuàng)新能力運營體系。

A.創(chuàng)新能力開發(fā)體系 B.創(chuàng)新能力激勵體系

C.創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)體系 D.創(chuàng)新能力配置體系

【答案】C

【解析】人力資源創(chuàng)新能力的運營體系可分為三個部分：創(chuàng)新能力開發(fā)體系、創(chuàng)新能力激勵體系和創(chuàng)新能力配置體系。

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