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2013年國(guó)考面試熱點(diǎn)話題:早期教育不要太重識(shí)字

更新時(shí)間:2012-12-05 13:30:51 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)話題:早期教育不要太重識(shí)字

  早期閱讀≠早期識(shí)字

  蘇軾有詩(shī)云:“人生識(shí)字憂患始?!痹诓簧偌议L(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念里,幼兒的早期教育只有先識(shí)字,多識(shí)字,才能開(kāi)始閱讀。對(duì)此,教育老師提醒家長(zhǎng),不僅要重視幼兒早期閱讀問(wèn)題,還要處理好幼兒識(shí)字和閱讀的關(guān)系。

  現(xiàn)象掃描

  閱讀=識(shí)字?閱讀=看連環(huán)畫(huà)?

  “早期閱讀是個(gè)什么意思?”對(duì)于識(shí)字與早期閱讀,劉先生表示,自己對(duì)此沒(méi)什么概念。

  劉先生的孩子五歲了,識(shí)字量在一百左右,有空的時(shí)候,劉先生會(huì)陪孩子在家閱讀一些童話故事?!捌綍r(shí)(的閱讀量是)一二十個(gè)字?!眲⑾壬f(shuō)。

  另一位接受采訪的曾先生也認(rèn)為:“閱讀就是看看連環(huán)畫(huà)唄?!?/P>

  先識(shí)字后閱讀,不識(shí)字不能閱讀?

  肖女士的孩子三歲半,識(shí)字量不到一百,曾經(jīng)接觸過(guò)識(shí)字班?!昂⒆幼R(shí)字量還太少了,”肖女士說(shuō),“識(shí)字和閱讀兩方面都重要,但不會(huì)識(shí)字就不會(huì)閱讀。讓我選肯定先學(xué)識(shí)字――肯定要先學(xué)會(huì)認(rèn)字了才能閱讀啊。”

  夏女士說(shuō):“幼兒園的識(shí)字班上了一年還是一問(wèn)三不知,不過(guò)要培養(yǎng)閱讀的興趣不認(rèn)字是難以實(shí)現(xiàn)的。”

  幼小銜接,識(shí)字班不能不報(bào)?

  一名家長(zhǎng)網(wǎng)友發(fā)表微博說(shuō):“我們家難挨的幼小銜接階段――小孩子邊含淚寫(xiě)識(shí)字班作業(yè),邊說(shuō):‘?huà)寢專憬o我報(bào)這個(gè)班經(jīng)過(guò)我同意了嗎?’”

  不少家長(zhǎng)表示,給孩子報(bào)識(shí)字班是為了幼小銜接順利。一名家長(zhǎng)網(wǎng)友的孩子四歲半,今年提前開(kāi)始上學(xué)前班,同時(shí)上的還有識(shí)字班、鋼琴班、英語(yǔ)班,未來(lái)還有繪畫(huà)班?!捌扔谥車拇蟓h(huán)境,我們只能扼殺他的童年,否則就是扼殺他的將來(lái)?!彼f(shuō)。

  孩子讀物的選擇要家長(zhǎng)做主?

  許女士的孩子三歲半,識(shí)字量不到二十個(gè)。在給孩子選擇讀什么的問(wèn)題上,她表示:“幼兒園會(huì)發(fā)一些書(shū),另外我覺(jué)得我小時(shí)候讀什么好就會(huì)給孩子讀什么,主要還是簡(jiǎn)單的唐詩(shī)?!?/P>

  老師評(píng)點(diǎn)

  識(shí)字多半靠記憶,“閱讀”多半靠思維!

  對(duì)于家長(zhǎng)在幼兒閱讀方面出現(xiàn)的問(wèn)題,加拿大英文語(yǔ)言教學(xué)老師、親子閱讀推廣人王若文在微博里發(fā)表了自己的看法:“我發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)不少的家長(zhǎng)在教育方面的視野比較窄,思維的框框比較多,還存在很多的偏見(jiàn)。比如:衡量書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)――‘這書(shū)里有多少字?’衡量一個(gè)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)――‘你們教孩子學(xué)會(huì)多少字?’這些人甚至還沒(méi)搞清楚‘識(shí)字’和‘閱讀’不完全是一碼事?!R(shí)字’多半是記憶,而‘閱讀’多半是思維!”

  “識(shí)字是撿磚,閱讀是蓋建筑,兩者相輔相成,缺一不可?!蓖跞粑膶?duì)早期識(shí)字與早期閱讀的關(guān)系做了一個(gè)形象的比喻?!叭欢?,一堆磚不成東西,得把它蓋成有形狀的建筑才能發(fā)揮磚的意義,也就是說(shuō)識(shí)字是為閱讀服務(wù)的,閱讀又增加識(shí)字量?!蓖跞粑恼f(shuō)。

  閱讀要跟著孩子的興趣走

  王若文認(rèn)為,在幼兒早期閱讀上,家長(zhǎng)存在很多問(wèn)題。最突出的問(wèn)題有三個(gè):1.父母選書(shū)有偏見(jiàn),以字?jǐn)?shù)的多少來(lái)判斷書(shū)的價(jià)值。2.選書(shū)不民主,不給孩子選書(shū)的自主權(quán)。3.父母自身水平有限,面對(duì)“書(shū)?!睙o(wú)從選擇。

  王若文強(qiáng)調(diào),閱讀要跟著孩子的興趣走。“有的孩子特別喜歡科普讀物,有的孩子就更喜歡讀故事。不管孩子喜歡什么,在兒童的早期閱讀階段都要以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主。千萬(wàn)別傷了孩子的興趣。不喜歡做的事,誰(shuí)也不想再多做;喜歡做的事,就上癮。在這一點(diǎn)上,大人孩子都是一樣?!?/P>

  親子閱讀時(shí)間要“特殊化、規(guī)律化”

  “什么時(shí)候讀書(shū)都好,可以隨時(shí)讀。但是,不管白天讀了幾本,最好每天臨睡覺(jué)前,有15-30分鐘安靜的特殊親子閱讀時(shí)間?!蓖跞粑膶?duì)幼兒家長(zhǎng)提出建議,“(家長(zhǎng)要)早早地給孩子介紹書(shū)的概念,把每天晚上的親子閱讀時(shí)間特殊化、規(guī)律化。注意、尊重和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提高自身的文學(xué)品位,以便有能力為孩子選好書(shū)。”

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