2013年二級企業(yè)培訓(xùn)師理論知識選擇題練習(xí)（三）

1、培訓(xùn)者只有（   ），并提供培訓(xùn)服務(wù)，才能提高培訓(xùn)效益。B
A、提供自身素質(zhì)
B、抓住企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主要需求
C、提高責(zé)任意識
D、具備良好的職業(yè)精神

2、人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、（   ）、設(shè)計培訓(xùn)課程方案、開發(fā)培訓(xùn)過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)；最后是培訓(xùn)效果評估。C
A、人員素質(zhì)測評
B、培訓(xùn)計劃制度
C、制定開發(fā)方案
D、培訓(xùn)實施設(shè)計

3、終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為（   ）。B
A、培訓(xùn)是培訓(xùn)部門的工作
B、培訓(xùn)是員工職業(yè)發(fā)展的要求
C、培訓(xùn)是工作之前的事
D、培訓(xùn)是消費和成本

4、如果勞動力的需求量大幅度增加或減少時，引起工資水平的大幅度波動，這時就認(rèn)為勞動力需求彈性（   ）。B
A、較小
B、較大
C、適中
D、不變

5、所謂群體，是指為了實現(xiàn)某個特定的目標(biāo)，兩個或兩個以上相互作用、相互（   ）。D
A、彌補(bǔ)的個體
B、綜合的個體
C、依賴的個體
D、依賴的個體的組合

6、所謂人員素質(zhì)測評，就是指綜合運用（   ）等科學(xué)的理論、技術(shù)和方法，對人的能力水平及傾向、個性特點、行為特征等進(jìn)行系統(tǒng)而客觀的衡量評價的科學(xué)方法。 C
A、管理學(xué)、運籌學(xué)
B、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)
C、心理學(xué)、測量學(xué)、統(tǒng)計學(xué)
D、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)

7、個人風(fēng)格一般包括（   ）、性格和行為風(fēng)格三方面。C
A、心理
B、思想
C、氣質(zhì)
D、個性

8、培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過分析（   ）、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。B
A、企業(yè)擴(kuò)大利潤的需求
B、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃需求
C、預(yù)測企業(yè)進(jìn)入市場的潛在需求
D、預(yù)測企業(yè)發(fā)展?jié)撛谛枨?/P>

9、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的（   ）系統(tǒng)包括教學(xué)場所和教學(xué)設(shè)施兩大方面。B
A、組織
B、物質(zhì)
C、人員
D、支持

10、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對（   ）系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。A
A、培訓(xùn)
B、模擬
C、教學(xué)
D、生產(chǎn)

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