2013年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)選擇題練習(xí)（五）

1、崗位描述工作的（   ）階段，其主要任務(wù)是根據(jù)所收集的信息和調(diào)查的結(jié)果，綜合提出崗位職務(wù)描述和崗位規(guī)范意見，并據(jù)此制定崗位描述的相關(guān)技術(shù)性文件。B 
A、準(zhǔn)備
B、完成
C、分析
D、調(diào)查

2、評(píng)測(cè)的目的是為了選拔出能夠勝任工作的人，而（   ）是一個(gè)人是否勝任工作的基本條件。B
A、個(gè)人風(fēng)格
B、能力
C、動(dòng)力
D、行為

3、（   ）是指：包括信息搜集、調(diào)查分析、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的方案，以及開發(fā)方案的論證審定等一整套環(huán)節(jié)。A
A、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)
B、課程的選擇
C、教材的確定
D、項(xiàng)目的考核

4、（   ）是將課程內(nèi)容分為一次銜接的三段：知識(shí)傳授--能力訓(xùn)練―考核。D
A、授課計(jì)劃
B、小分段
C、備課計(jì)劃
D、大分段

5、培訓(xùn)教材的系統(tǒng)性提現(xiàn)在教材內(nèi)容既要相對(duì)獨(dú)立，又要注重（   ）的相互聯(lián)系。d
A、技巧上
B、方法上
C、理論與技能
D、內(nèi)容間

6、企業(yè)培訓(xùn)（   ）是指保證和滿足企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施需要的各類工具、材料和技術(shù)手段。C
A、軟要素
B、教學(xué)經(jīng)費(fèi)
C、教學(xué)設(shè)備
D、教學(xué)預(yù)算

7、工作中人際關(guān)系都是以執(zhí)行各項(xiàng)工作任務(wù)為載體，因此，應(yīng)堅(jiān)持以（   ）來處理人際關(guān)系。D
A、工作方法為核心
B、領(lǐng)導(dǎo)的嗜好為核心
C、工作計(jì)劃的執(zhí)行為核心
D、工作目標(biāo)的需求為核心

8、（   ）是利用計(jì)算機(jī)生成的一種模擬環(huán)境，通過多種傳感設(shè)備使用戶“投入”面試環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)用戶與該環(huán)境直接進(jìn)行自然交換的技術(shù)。D
A、激光技術(shù)
B、掃描技術(shù)
C、打印技術(shù)
D、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

9、（   ）是對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)工作要求的具體規(guī)定，是衡量整個(gè)培訓(xùn)工作的尺具。B
A、培訓(xùn)評(píng)估的計(jì)劃
B、培訓(xùn)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)
C、培訓(xùn)評(píng)估的實(shí)施
D、培訓(xùn)評(píng)估的考核

10、通過分析（   ），提現(xiàn)培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)對(duì)象是否定位準(zhǔn)確、培訓(xùn)內(nèi)容是否界定清楚。  B
A、培訓(xùn)項(xiàng)目
B、培訓(xùn)需求文件
C、培訓(xùn)計(jì)劃
D、培訓(xùn)課程體系

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