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2013年三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)練習(xí)題(7)

更新時(shí)間:2013-05-31 18:22:56 來源:|0 瀏覽0收藏0
摘要 環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為大家提供三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)練習(xí)題,供大家參考之用

  1、在教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)中,( )主要是指學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排和教學(xué)方法的選擇。 D

  A、評(píng)價(jià)

  B、組織

  C、模式

  D、策略

  2、備課的基本要領(lǐng)是領(lǐng)會(huì)大綱、( )了解學(xué)員和實(shí)習(xí)場(chǎng)地以及訓(xùn)練設(shè)備等。 D

  A、掌握最新教法

  B、提高指導(dǎo)能力

  C、靈活運(yùn)用教學(xué)方法

  D、吃透教材

  3、一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)不僅講求彼此合作默契,更講求( ),這需要通過有目的的培養(yǎng)、訓(xùn)練。D

  A、工作氛圍

  B、工作成績(jī)

  C、工作效率

  D、工作成效

  4、事例研究法大體有哈佛方式、( )和事件處理過程訓(xùn)練法三種。 A

  A、芝加哥方式

  B、大事例方式

  C、游戲案例法

  D、體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式

  5、培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有( )和概括性問題描述兩種形式。 A

  A、指標(biāo)體系

  B、診斷性評(píng)估

  C、形成性評(píng)估

  D、終結(jié)性評(píng)估

  6、( )是對(duì)培訓(xùn)教學(xué)過程狀態(tài)及效果影響的評(píng)估方法。A

  A、形成性評(píng)估法

  B、反應(yīng)層評(píng)估

  C、學(xué)習(xí)層評(píng)估

  D、效果評(píng)估法

  7、( )是崗位職務(wù)分析的第一步,也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A

  A、崗位設(shè)定

  B、崗位分工

  C、崗位標(biāo)準(zhǔn)制定

  D、崗位技能培訓(xùn)

  8、培訓(xùn)活動(dòng)的本質(zhì)屬性可以表述為:培訓(xùn)即是一種教育活動(dòng),又是一種( )。A

  A、勞動(dòng)實(shí)踐行為

  B、領(lǐng)導(dǎo)行為

  C、控制行為

  D、評(píng)價(jià)行為

  9、科學(xué)的培訓(xùn)工作過程是( )。A

  A、培訓(xùn)需求分析―制定培訓(xùn)計(jì)劃―實(shí)施培訓(xùn)―考核評(píng)估―反饋和總結(jié)提高

  B、制定培訓(xùn)計(jì)劃―培訓(xùn)需求分析―實(shí)施培訓(xùn)―考核評(píng)估―反饋和總結(jié)提高

  C、制定培訓(xùn)計(jì)劃―實(shí)施培訓(xùn)―考核評(píng)估―反饋好總結(jié)提高

  D、實(shí)施培訓(xùn)―培訓(xùn)需求分析―考核評(píng)估―反饋和總結(jié)提高

  10、( )的基本含義是尋找、發(fā)現(xiàn)、挖掘和處理。 B

  A、項(xiàng)目

  B、開發(fā)

  C、審定

  D、方案

 

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