2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級理論知識模擬試題(41)
二、多選題
81、人力資源管理的基本含義包括(ABDE )
A、對與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn);組織和調(diào)配
B、對企業(yè)的員工進(jìn)行的有效管理
C、使人力與物力經(jīng)常保持最佳比例
D、對人的思想;心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo);控制和協(xié)調(diào)
E、充分發(fā)揮人的主觀能動性;實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
82、團(tuán)隊(duì)建設(shè)對職業(yè)培訓(xùn)的意義是( ACDE)
A、保證培訓(xùn)任務(wù)的完成,提高工作業(yè)績 B、滿足個人心理需要
C、降低職業(yè)培訓(xùn)的工作成本 D、使管理層有時間進(jìn)行戰(zhàn)略性的思考
E、提高決策速度,增加決策準(zhǔn)確度
83、團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)管理活動;其意義是(ACE )
A、樹立團(tuán)隊(duì)精神 B、迅速有效的解決新出現(xiàn)的問題
C、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)與其成員之間的關(guān)系
D、推行新的工作方法 E、增加組織的凝聚力
84、崗位職務(wù)描述是一個全面的、技術(shù)性很強(qiáng)的評價階段;這一過程基本上可以劃分為
( ABCDE)。
A、準(zhǔn)備階段 B、調(diào)查階段
C、分析階段 D、歸納整理階段
E、完成階段
85、崗位分析報(bào)告的撰寫方法有(ABDE )
A、實(shí)錄法 B、再加工法 C、經(jīng)驗(yàn)法 D、調(diào)查法 E、歸類法
86、人員素質(zhì)測評包括對人的( ACDE )等因素的測評
A、能力 B、個人風(fēng)格 C、發(fā)展?jié)摿?D、個人水平 E、動力
87、一般能力測驗(yàn)分為注意力穩(wěn)定性、( ABCDE )等幾部分的能力測驗(yàn)
A、空間感知能力 B、邏輯推理能力
C、數(shù)字運(yùn)算能力 D、閱讀理解能力
E、手眼協(xié)調(diào)能力
88、在測驗(yàn)手冊中;應(yīng)對測驗(yàn)的目的和用途;( ABCDE )等問題進(jìn)行詳細(xì)說明
A、測驗(yàn)的理論背景和題目選擇的依據(jù) B、測驗(yàn)的實(shí)施方法、時限及注意事項(xiàng)
C、測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)答案及評分、解釋標(biāo)準(zhǔn) D、常模標(biāo)準(zhǔn)
E、測驗(yàn)的信度和效度
89、量表在進(jìn)行測驗(yàn)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì);以及培訓(xùn)總結(jié)工作中具有非常重要的作用;根據(jù)性質(zhì)特點(diǎn);可分為(ABC )
A、等比量表 B、命名量表 C、順序量表 D、序列量表 E、等距量表
90、培訓(xùn)項(xiàng)目構(gòu)成要素包括(ACD )
A、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱 B、培訓(xùn)需求預(yù)測
C、培訓(xùn)項(xiàng)目系統(tǒng)設(shè)計(jì) D、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施
?2013年下半年企業(yè)培訓(xùn)師報(bào)名信息匯總
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