2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)理論知識(shí)模擬試題(42)
二、多選題
91、計(jì)劃作為一種管理方法;通常具有目的性、(AE )
A、實(shí)施性 B、首位行 C、普遍性 D、適應(yīng)性 E、效率性
92、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的特征有:( ABD)
A、以能力教學(xué)為核心的特征 B、以實(shí)踐性為主的教學(xué)體系特征
C、以擦做目標(biāo)體系為框架的特征 D、以滿(mǎn)足共性和個(gè)性同步發(fā)展為主體的特征
E、以動(dòng)態(tài)化和靈活性為特征
93、確立培訓(xùn)課程體系的原則是:目的性原則;實(shí)踐性原則;超前性原則;(ABCDE )
A、科學(xué)性原則 B、多元性原則C、針對(duì)性原則 D、基礎(chǔ)性原則E、靈活性原則
94、大綱文本主要是規(guī)定培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容以及培訓(xùn)課時(shí)等;它可分為:( ABD)
A、培訓(xùn)課程計(jì)劃 B、培訓(xùn)課程內(nèi)容
C、教學(xué)安排 D、確定教學(xué)方式方法
E、課程評(píng)估
95、培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)組織工作應(yīng)遵循以下原則(BCD )
A、統(tǒng)籌計(jì)劃原則 B、三落實(shí)原則
C、經(jīng)費(fèi)保障原則 D、協(xié)調(diào)配合原則
E、監(jiān)督落實(shí)原則
96、參與式培訓(xùn)方法對(duì)學(xué)員的溝通能力和參與能力要求很高;以下選項(xiàng)中屬于參與式培訓(xùn)的有(ABD)
A、頭腦風(fēng)暴法 B、角色扮演 C、會(huì)議 D、戶(hù)外體驗(yàn)式訓(xùn)練 E、參觀訪問(wèn)
97、與科學(xué)性教學(xué)相比;企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)有明顯的特點(diǎn);他們是(ABE )
A、教學(xué)形式的靈活多樣 B、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合
C、培訓(xùn)目標(biāo)的確定性 D、學(xué)員幾級(jí)參與的互動(dòng)性
E、教學(xué)的實(shí)踐性
98、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要素中的教學(xué)目標(biāo);其最初認(rèn)知指標(biāo)是(ABD )
A、了解 B、熟悉 C、控制 D、分析 E、掌握
99、確定培訓(xùn)對(duì)象要考慮的問(wèn)題有(ABD )
A、企業(yè)人才與人才重要性排序 B、培訓(xùn)環(huán)境的適應(yīng)性
C、與培訓(xùn)對(duì)象相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容 D、培訓(xùn)對(duì)象的知識(shí)、技能層次
E、企業(yè)培訓(xùn)政策
100、教學(xué)輔助人員在培訓(xùn)中扮演的角色是(ACE )
A、教學(xué)工作的行政組織者 B、學(xué)員疑問(wèn)的答疑者
C、教學(xué)活動(dòng)的組織者 D、實(shí)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者
E、教學(xué)活動(dòng)的后勤保障者
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