2014年5月企業(yè)培訓師二級模擬試卷-選擇題3

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　　21、教學模式主要包括()

　　A、導語設計模式 B、問題設計模式 C、語言設計模式 D、課時進程結果

　　22、橫一對一形式的面試( B )

　　A、符合穩(wěn)定性的原則 B、只適用于被試人心理壓力承受力的考查

　　C、有利于雙方的溝通 D、生產(chǎn)心理上的遠離感

　　23、實用媒體教學注意( D )

　　A、建立學習型小組，多媒體教學時，師生可隨時互動 B、對錄像及影片教學時，不需提前介紹放映內(nèi)容

　　C、不需要進行小組討論 D、盡量避免讓學員提出

　　24、加全算術平均數(shù)公式中，N1代表( B)

　　A、群眾分數(shù)總和 B、每一部分的比重 C、各部分普通算術平均分數(shù) D、方差

　　25、我們經(jīng)常用( D )軟件制作動畫

　　A、Excel B、Word2000 C、Powerpoint D、Falsh

　　26、主要形式為大班上課、小班討論、個人獨立研究的教學形式，是以下哪種教學形式 ( A )

　　A、特朗普制 B、文納特卡制 C、班級教學制 D、道爾頓制

　　27、在Poworpoint2000中進行頁面設置時可以設置( B )

　　A 幻燈片的大小 B 幻燈片的背景 C 幻燈片的方向 D 幻燈片的起源

　　28、人力資源開發(fā)的內(nèi)容主要包括( B )

　　A、開發(fā)員工潛能、學習力、誠實美德 B、開發(fā)職業(yè)技能、職業(yè)品質(zhì)、員工潛能

　　C、開發(fā)員工的協(xié)調(diào)能力、服從能力、職業(yè)品質(zhì) D、開發(fā)管理人員的管理能力

　　29、診斷問題的RAP會議方式中，P代表( B )

　　A、分析現(xiàn)在 B、計劃未來 C、審視過去 D、展望未來

　　30、分析員工素質(zhì)的基本依據(jù)( ABC )

　　A、個性潛能及人格特征 B、學歷水平及職業(yè)資格水平 C、日常工作表現(xiàn) D、經(jīng)濟狀況是否良好

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