云南會計證《財經(jīng)法規(guī)》第八章第三節(jié)會計職業(yè)道德教育講義

更新時間：2014-05-16 14:24:49 來源：|0

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摘要云南會計證《財經(jīng)法規(guī)》第八章第三節(jié)會計職業(yè)道德教育講義

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　　第三節(jié)　會計職業(yè)道德教育

　　一、會計職業(yè)道德教育的意義

　　會計職業(yè)道德教育是提高會計職業(yè)道德水平的重要方式和手段，也是提高會計職業(yè)道德水平的重要途徑。它是公民教育的一個重要組成部分，其意義表現(xiàn)在以下方面：

　　(一)會計職業(yè)道德教育有利于提高會計職業(yè)道德水平

　　會計職業(yè)道德教育是根據(jù)會計人員從事的工作的特點，有目的、有計劃、有組織、進行系統(tǒng)的道德教育，促使會計人員形成優(yōu)良的職業(yè)道德觀念和良好的職業(yè)行為，最大限度地發(fā)揮好會計人員的主觀能動作用。會計職業(yè)道德的形成，教育是根本。只有加強會計職業(yè)道德教育，才能使會計人員樹立誠信觀念，從思想上對職業(yè)道德規(guī)范有正確的認識。只有從總體上提高會計職業(yè)道德水平，會計信息才有可能真實可靠。

　　(二)會計職業(yè)道德教育有利于培養(yǎng)會計人員的會計職業(yè)道德情感

　　會計職業(yè)道德教育是一種教育性道德影響活動，它通過教育方式和方法，把會計職業(yè)道德觀念灌輸?shù)綍嬋藛T的腦中，逐漸培養(yǎng)其職業(yè)道德情感。會計職業(yè)道德情感包括會計職業(yè)的榮譽感、責任感以及對服務對象的熱情等。會計職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”是會計職業(yè)情感的核心內(nèi)容。應通過教育手段，運用會計行業(yè)涌現(xiàn)出的先進模范人物的典型案例，曉之以理，動之以情，增強會計人員的榮譽感、責任感。

　　(三)會計職業(yè)道德教育有利于樹立會計職業(yè)道德信念

　　我國社會主義市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展需要有公正、公平的競爭原則，也需要人們發(fā)揚奉獻社會、顧全大局、互相尊敬、誠實守信等精神，而良好的會計職業(yè)道德信念的形成離不開會計職業(yè)道德教育。加強會計職業(yè)道德教育，培養(yǎng)會計職業(yè)情感，樹立會計職業(yè)道德信念，引導會計人員加強自我修養(yǎng)，將法制的外在約束和道德的內(nèi)在制約結合起來，形成良好的會計道德信念。

　　二、會計職業(yè)道德教育形式

　　會計職業(yè)道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育。

　　(一)接受教育(外在教育)

　　通過學?；蚺嘤枂挝粚嬋藛T進行以職業(yè)責任、職業(yè)義務為核心內(nèi)容的正面灌輸，以規(guī)范其職業(yè)行為，維護國家和社會公眾利益的教育。

　　(二)自我教育

　　自我教育。會計人員自我學習、自身道德修養(yǎng)的行為活動。

　　三、會計職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容

　　(一)會計職業(yè)道德觀念教育

　　通過學習會計職業(yè)道德知識，樹立會計職業(yè)道德觀念;

　　了解會計職業(yè)道德對社會經(jīng)濟秩序、會計信息質(zhì)量的影響;

　　以及違反會計職業(yè)道德將受到的懲戒和處罰。

　　(二)會計職業(yè)道德規(guī)范教育――會計職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容

　　以愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務為主要內(nèi)容的會計職業(yè)道德規(guī)范是會計職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容，并貫穿于會計職業(yè)道德教育的始終。

　　(三)會計職業(yè)道德警示教育

　　通過對違反會計職業(yè)道德行為和違法會計行為典型案例進行討論和剖析，從中得到警示，提高法律意識、會計職業(yè)道德觀念和辨別是非的能力。

　　(四)其他與會計職業(yè)道德相關的教育

　　1、形勢教育;

　　2、法制教育;

　　3、培養(yǎng)職業(yè)情感、提高業(yè)務素質(zhì)等其他方面的配套教育。

　　四、會計職業(yè)道德教育途徑

　　(一)會計學歷教育中的職業(yè)道德教育

　　在學習會計理論和技能的同時，學習會計職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容，了解會計職業(yè)面臨的道德風險，樹立會計職業(yè)道德情感和觀念，提高運用道德標準判斷是非的能力。

　　(二)會計繼續(xù)教育中的職業(yè)道德教育

　　在不斷更新、補充、拓展會計專業(yè)理論、業(yè)務能力的同時，通過會計職業(yè)道德信念教育、會計職業(yè)義務教育、會計職業(yè)榮譽教育，形成良好的會計職業(yè)道德品行。

　　(三)會計職業(yè)道德的自我教育與修養(yǎng)

　　通過自我教育、自我鍛煉、自我修養(yǎng)，將會計職業(yè)道德規(guī)范轉化為會計人員的內(nèi)在品質(zhì)，規(guī)范和約束自身會計行為。

　　【例題•分析題】某單位財務部門在組織討論會計職業(yè)道德與會計法律制度的關系時，有會計人員提出“相比會計法律制度而言，會計職業(yè)道德只能靠會計人員自覺遵守，它只是形式上的約束，沒有強制性，而真正起作用的是會計法律制度，因此會計人員行為的規(guī)范最終還是依賴于會計法律制度來實現(xiàn)，從這點上看，會計法律制度可以取代會計職業(yè)道德”，請問該會計人員的觀點是否正確?說明理由。

　　[解析]不正確。會計職業(yè)道德規(guī)定了會計人員的最高行為標準和一些基本原則以及行為規(guī)范。會計法律制度所規(guī)定的行為規(guī)范是會計職業(yè)道德的最低要求。會計法律制度所規(guī)定的行為規(guī)范包括在會計職業(yè)道德要求之中，會計職業(yè)道的行為規(guī)范不僅其標準比會計法律制度高得多，而且內(nèi)容和范圍也廣得多，它貫穿于社會經(jīng)濟活動的各個領域、各個方面。違反會計法律制度的行為必定違反會計職業(yè)道德，而違反會計職業(yè)道德的行為則不一定違反會計法律制度會計職業(yè)道德與會計法律制度在作用上相互補充，在內(nèi)容上相互滲透，相互重疊，在地位上相互轉化、相互吸收，在實施上相互作用、相互促進。因此會計為的規(guī)范，不僅需要會計法律制度作為基本保證，而且依賴于會計人員的道德來實現(xiàn)。必須要把依法治理和以德治理緊密結合起來，使法治與德治相得益彰，充分發(fā)揮各自作用。

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