2015年三級企業(yè)培訓師復習資料開發(fā)培訓課程

　　【摘要】環(huán)球網校溫馨提示：企業(yè)培訓師已進入備考階段，為了能讓考生系統(tǒng)的復習，小編為三級企業(yè)培訓師學員整理了“2015年三級企業(yè)培訓師復習資料開發(fā)培訓課程”的復習資料，開發(fā)培訓課程是企業(yè)培訓師必知的內容，下面詳細介紹三級企業(yè)培訓師開發(fā)培訓課程，請大家認真閱讀。

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　　1.培訓課程目標包括三個要素：操作目標、條件、標準;

　　其中，操作目標是培訓課程目標最主要的要素，它描述了參培者在培訓結束時要會做什么。

　　2.開發(fā)培訓課程的步驟：

　　一、分析需求，選準課題;分析需求選準課題是關鍵的第一步，應作為重點步驟加以理解和把握。

　　二、選定、安排課程內容和形式;

　　三、預期的課程(教學計劃、大綱教材);

　　四、課程的論證、修改、試用;

　　五、課程實施的結果評價;

　　3.開發(fā)培訓課程的方法，按培訓目標要求和不同課題性質分為：

　　一、選擇移植法;

　　二、能力中心法;

　　三、任務分析法;

　　任務分析法，是歐美流行的一種編制職業(yè)培訓課程的方法。

　　4.培訓課程內容的編排主要有以下做法：

　　一、按工作程序安排;二、按知識系統(tǒng)安排;

　　三、大分段與小分段――按知識傳授與能力訓練考核內容安排。

　　四、按不同層次需要層層擴展。以適應培訓對象的不同層次需要。

　　五、相對獨立，能分能合。

　　5.大分段，即將課程內容分為依次銜接的三大段：知識傳授，能力訓練，考核。

　　6.小分段，即將課程目標所要求的、幫助受訓者提高的某類干部崗位培訓課程安排成：崗位必備知識內容，回廠調查、實習考察等能力訓練內容，跟蹤(能力考核)考核內容。

　　7.由國際勞工組織開發(fā)，用于職業(yè)培訓的“模塊式技能培訓”(MES)中的“單元教材”，就是根據(jù)積木式、組合式指導思想設計課程的。

　　8.培訓課程的基本要素，主要包括：

　　一、課程目標;二、課程內容;三、課程教材;四、教學模式;五、教學策略;六、課程評價;七、教學組織;八、課程時間;九、課程空間;十、教師與學員素質因素。

　　9.課程目標是培訓目標的具體化和培訓中各階段要達到的水平標準。

　　10.課程內容是培訓項目實施計劃中的“培訓內容”的展開和細化，也是課程目標的載體。

　　11.培訓教材包括文字性的，也包括實習設備和實習商品等;教材形式也多種多樣 ，如多媒體教材、影視教材等。

　　12.課程教學模式，主要指培訓培訓教學和操作訓練方法的選擇。

　　13.教學策略是實現(xiàn)教學目標、保證教學質量的重要措施，是課程方案中的一個重要組成部分。一個被普遍運用的策略是“判斷――指令――評價”。

　　14.課程評價是控制培訓進度和質量的重要內容。

　　15.培訓課程開發(fā)的特征包括：

　　一、以能力教學為核心的特征;

　　職業(yè)培訓最大特點是突出能力訓練，知識、理論是它基礎和補充，課程開發(fā)必須圍繞職業(yè)能力這個核心。

　　二、以操作目標體系為框架的特征;

　　按照職業(yè)資格標準，市場、企業(yè)需求，強化操作、淡化概念和推理、體現(xiàn)終身職業(yè)培訓的思想。課程目標的分解和具體化都要體現(xiàn)以操作為主的原則。

　　三、以滿足共性與個性同步發(fā)展為主體的特征;

　　四、以動態(tài)化和靈活性為特征;

　　16.開發(fā)培訓課程應遵循的五個原則：一致性原則，系統(tǒng)性原則，技能性原則，操作性原則，針對性原則。

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