心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)
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心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)
現(xiàn)在很多同學(xué)吸收知識(shí)的方式都是碎片化的，老師講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就背下來(lái)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最后只是一條條公式堆疊式記憶儲(chǔ)存，一旦出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的交叉和綜合運(yùn)用，就不知道如何在這些體量龐大的知識(shí)點(diǎn)中準(zhǔn)確定位自己需要的內(nèi)容，造成學(xué)習(xí)和考試的混亂。這時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容、形成自身知識(shí)框架的重要性就顯現(xiàn)了出來(lái)。
其實(shí)心理咨詢師的每一科的知識(shí)都有一個(gè)大的框架，在這個(gè)大框架中，每一章又會(huì)有一個(gè)小框架，一環(huán)套一環(huán)，只有對(duì)知識(shí)點(diǎn)有分條縷析的深刻認(rèn)識(shí)后，才會(huì)形成自己的知識(shí)框，并把每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)相互串聯(lián)，從而找到小框架之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，由此達(dá)到融會(huì)貫通的程度。
首先它會(huì)幫助你解決因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)的交叉交錯(cuò)而解決起來(lái)十分困難的問(wèn)題。比如綜合性的題目，往往涉及的知識(shí)較多，只是跨度較大，甚至可能涉及到幾本書(shū)中的內(nèi)容，但其實(shí)這些內(nèi)容都是有內(nèi)在聯(lián)系的，一些性質(zhì)也有隱形的相似性，抓住這些特征，就可以把書(shū)讀薄，把題做好了。
其次，階段性的總結(jié)和梳理對(duì)下一步的學(xué)習(xí)也有很大幫助。學(xué)習(xí)順序都是老師精心設(shè)計(jì)好的，他們之間的起承轉(zhuǎn)合和內(nèi)在邏輯十分清晰，有一個(gè)自己的框架，上課就會(huì)更容易的抓住重點(diǎn)。
第三，它可以讓你對(duì)自己的薄弱點(diǎn)將會(huì)有非常清晰的認(rèn)識(shí)，在復(fù)習(xí)階段可以更有針對(duì)性更高效地學(xué)習(xí)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的模糊往往是因?yàn)橐粭l邏輯鏈上的知識(shí)沒(méi)有深入掌握，只有把邏輯鏈?zhǔn)崂砬宄耍拍茉鷮?shí)地把這些內(nèi)容運(yùn)用到解題中。
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