2013年心理咨詢師二級(jí)專項(xiàng)練習(xí)題:教育心理學(xué)(25)
3.布盧姆教育目標(biāo)歸為三類,分別是(BCE)
A、知識(shí) B、認(rèn)知 C、情感 D、情緒 E、心因動(dòng)作
布盧姆認(rèn)為,一部完整的教育目標(biāo)分類學(xué),應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)基本領(lǐng)域:認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能。布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)具有以下幾個(gè)特征。
1.用學(xué)生外顯的行為來陳述目標(biāo)
布盧姆認(rèn)為,制定目標(biāo)是為了便于客觀地評(píng)價(jià),而不是表述理想的愿望,事實(shí)上,只有具體的、外顯的行為目標(biāo),才是可測(cè)量的。
2.目標(biāo)是有層次結(jié)構(gòu)的
布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)分類學(xué)中包括六個(gè)主要類別:⑴知識(shí);⑵領(lǐng)會(huì);⑶運(yùn)用;⑷分析;⑸綜合;⑹評(píng)價(jià)。情感領(lǐng)域包括五個(gè)主要類別:⑴接受或注意;⑵反應(yīng);⑶價(jià)值評(píng)估;⑷組織;⑸性格化或價(jià)值的復(fù)合。每個(gè)主要類別都包括若干子類別,
由此可見,布盧姆的分類學(xué)是將學(xué)生行為由簡(jiǎn)單到復(fù)雜按秩序排列的,因而,教育目標(biāo)具有連續(xù)性、累積性。
3.教育目標(biāo)分類學(xué)是超越學(xué)科內(nèi)容的。
布盧姆認(rèn)為,教育目標(biāo)分類的方法,是不受學(xué)生年齡和教學(xué)內(nèi)容所局限的。可以把教育目標(biāo)分類學(xué)的層次結(jié)構(gòu)作為框架,加入相應(yīng)的內(nèi)容,形成每門學(xué)科的教育目標(biāo)體系。
4.教育目標(biāo)分類學(xué)是一種工具。
教育目標(biāo)分類是為教師進(jìn)行教學(xué)和科研服務(wù)的 所以,目標(biāo)分類本身并不是目的,而是為評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果提供測(cè)量的手段,同時(shí)有助于對(duì)教學(xué)過程和學(xué)生的變化作出各種假設(shè),激發(fā)對(duì)教育問題的思考。
4.在任務(wù)分析中,使能目標(biāo)是構(gòu)成高一級(jí)能力的組成部分,而支持性條件不是。(√)
?2013年下半年心理咨詢師報(bào)名時(shí)間匯總
更多信息請(qǐng)?jiān)L問:心理咨詢師頻道 交流論壇
最新資訊
- 2024年心理咨詢師考試精選模擬試題與解析(10月28日)2024-10-28
- 2024年心理咨詢師考試精選模擬試題與解析(10月27日)2024-10-27
- 2024年心理咨詢師考試精選模擬試題與解析(10月26日)2024-10-26
- 2024年心理咨詢師考試精選模擬試題與解析(10月25日)2024-10-25
- 2024年心理咨詢師考試精選模擬試題與解析(10月24日)2024-10-24
- 2024年心理咨詢師考試精選模擬試題與解析(10月23日)2024-10-23
- 2024年心理咨詢師考試精選模擬試題與解析(10月22日)2024-10-22
- 2024年心理咨詢師考試精選模擬試題與解析(10月21日)2024-10-21
- 2024年心理咨詢師考試精選模擬試題與解析(10月20日)2024-10-20
- 2024年心理咨詢師考試精選模擬試題與解析(10月19日)2024-10-19