2020年陜西公務(wù)員考試言語理解練習(xí)(12月18日)
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2020年陜西公務(wù)員考試言語理解練習(xí)：
1.除藏書外，藏書樓的另一個重要功能，就是作為藏書家及文人學(xué)者校勘書籍、讀書研究的主要場所。為了使藏書內(nèi)容準確，沒有舛誤，他們將多種刊本進行比對，通過勘訂，改正原書中的錯處，以免______。
依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検? )
A.以訛傳訛
B.誤人子弟
C.謬以千里
D.混淆是非
2.胡適和魯迅都屬于中國第一代現(xiàn)代知識分子、新文化運動的發(fā)起者、堅定的西化論者，“五四”之后，兩人卻______，各自深深地卷入現(xiàn)實政治斗爭。無論是思想還是性格，他們都形成鮮明對照。在后人眼里，一個被視作自由知識分子的代表，一個被視作激進知識分子的代表。
依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検? )
A.分庭抗禮
B.各行其是
C.不歡而散
D.分道揚鑣
3.從符號化到數(shù)字化，信息在人類進化和文明發(fā)展中的重要性毋庸置疑。如果說符號化產(chǎn)生了知識的“寶庫”，那么作為數(shù)字化的產(chǎn)物，大數(shù)據(jù)將成為人類的“超級礦藏”，其資源性、基礎(chǔ)性與戰(zhàn)略性的價值已經(jīng)______。為應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代的到來，國際競爭正在悄然展開。
依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検? )
A.略勝一籌
B.初露崢嶸
C.不可勝數(shù)
D.今非昔比
4.在今天的全球化浪潮中，中國社會的對外開放程度與對外交流密度前所未有。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字化媒介的普及，使知識與信息進一步覆蓋到更廣大的群體，閱讀的______進一步降低。一塊塊移動電子屏，讓書籍______，極大地拓展了閱讀的時間與空間。
依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検? )
A.標桿 俯拾即是
B.條件 一目了然
C.成本 改頭換面
D.門檻 觸手可及
5.農(nóng)產(chǎn)品市場幾乎每隔幾年就會來個“姜你軍”“蒜你狠”，媒體似乎也______地年年跟進，說法也經(jīng)年不變，無非是有人像炒房一樣“炒菜”，哄抬物價，但每次都是______，帶大家云里霧里走一趟了事。
依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検? )
A.追根究底 含糊其辭
B.樂此不疲 語焉不詳
C.趨之若鶩 淺嘗輒止
D.連篇累牘 輕描淡寫
下面為2020年陜西公務(wù)員考試言語理解練習(xí)參考答案：
1.【解析】A。根據(jù)前文“通過勘訂，改正原書中的錯處”可知，文段表達如果原書中的錯誤不修正，多種刊本會延續(xù)原書的錯誤，即讓原書的錯誤傳遞下去。A項“以訛傳訛”指把本來就不正確的話又錯誤地傳出去，越傳越錯，填入文段符合文意，當選。B項“誤人子弟”指因無才或不負責(zé)任而耽誤人家后輩學(xué)生，文段指的是藏書中的錯誤傳遞下去，而非無才或不負責(zé)任，用在此處與前文銜接不當，排除。C項“謬以千里”通常與“失之毫厘”連用，指錯誤荒謬到了極點，填入文段程度過重，文段僅強調(diào)書中存在一點錯誤，排除。D項“混淆是非”指故意把正確的說成錯誤的，把錯誤的說成正確的，文段僅強調(diào)勘訂書中的錯誤，未提及將正確的和錯誤的進行混淆，排除。因此A項當選。
2.【解析】D。根據(jù)橫線前轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”可知，橫線處所填成語與前文語義相反，橫線前指出二者“都屬于第一代現(xiàn)代知識分子、新文化運動的發(fā)起者、堅定的西化論者”，即強調(diào)二者的行為、思想是一致的、相同的，故橫線處所填成語表示在“五四”運動之后二者行為是不同的。D項“分道揚鑣”比喻各走各的路，側(cè)重強調(diào)道路不同，填入文段符合文意，當選。A項“分庭抗禮”比喻平起平坐，彼此對等可以抗衡，文段并未體現(xiàn)抗衡，排除。B項“各行其是”指按照各自認為對的去做，文段表示的是選擇的道路做法不同，而非主觀上認為是對的，排除。C項“不歡而散”指很不愉快的分手，文段并未體現(xiàn)不愉快的意思，排除。
3.【解析】B。橫線處所填成語搭配“價值”，根據(jù)后文“為應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代的到來，國際競爭正在悄然展開”可知，橫線處表達大數(shù)據(jù)的價值已經(jīng)開始顯現(xiàn)出來，B項“初露崢嶸”指剛開始顯露，有一個好的開端，填入文段語義恰當，且“初露”與“悄然展開”對應(yīng)準確。A項“略勝一籌”指比較起來，稍微好一些，橫線處僅強調(diào)自身的價值，并未和其他事物對比，排除。C項“不可勝數(shù)”指數(shù)也數(shù)不過來，形容數(shù)量極多，“價值”不可數(shù)，故與“價值”搭配不當，排除。D項“今非昔比”指現(xiàn)在不是過去能比得上的，強調(diào)過去與現(xiàn)在的對比，文段中未將大數(shù)據(jù)過去和現(xiàn)在的價值進行比較，排除。
4.【解析】D。第一空，根據(jù)文段“互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字化媒介的普及，使知識與信息進一步覆蓋到更廣大的群體”可知，橫線處表達閱讀更為方便，A項“標桿”比喻學(xué)習(xí)的榜樣，與文意不符，排除。
第二空，文段指出電子屏幕可以隨時使用，后文“極大地拓展了閱讀的時間與空間”是對橫線處成語的解釋說明，說明電子屏讓書籍與人們距離更近，D項“觸手可及”是指就在手邊，伸手可以碰到，符合文意，當選。B項“一目了然”形容一眼就能看清楚，文段并非強調(diào)看的清楚，而是強調(diào)距離更近，排除。C項“改頭換面”比喻只改外表和形式，內(nèi)容實質(zhì)不變，指的是自身的改變，而文段強調(diào)書籍與人們二者之間的距離更近，排除。
5.【解析】B。第一空，文段指出媒體對農(nóng)產(chǎn)品的價格瘋漲進行報道，根據(jù)后文“云里霧里”可知，大家對于這件事仍然迷惑不解，A項“追根究底”是指追問一件事的根本，與文意不符，排除。D項“連篇累牘”形容篇幅過多，文辭冗長，文段僅強調(diào)“每隔幾年”就會進行報道，但體現(xiàn)不出報道的篇幅長、數(shù)量多，排除。
第二空，根據(jù)“云里霧里”可知，媒體的報道并不詳細，B項“語焉不詳”指雖然提到了，但說得不詳細，填入文段語義恰當。C項“淺嘗輒止”指略微嘗試一下就停下來，不深入鉆研，通常搭配學(xué)問、研究等，文段形容的是媒體的報道，用在此處搭配不當，排除。
以上內(nèi)容是2020年陜西公務(wù)員考試言語理解練習(xí)(12月18日)。希望對考生有所幫助。有意愿報考陜西公務(wù)員考試的考生要抓緊時間復(fù)習(xí)備考。2020陜西公務(wù)員考試公告暫未公布，為了避免錯過報名，考生可以 免費預(yù)約短信提醒，及時獲取報名時間。還可以點擊下方免費下載更多考試資料哦!
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