2020年陜西公務員考試言語理解練習(2月21日)
2020年陜西公務員考試言語理解練習:
1.“微創(chuàng)新”,這個概念正在成為中國企業(yè)嘗試的新方向。今天的技術革新在很多時候已經(jīng)不再是顛覆性的更新?lián)Q代,任何針對用戶體驗的微小改變,都可能引爆整個市場。微博就可以看作是在博客基礎上的微創(chuàng)新,用140個字拉低了用戶門檻,迅速引發(fā)了全民微博潮。對于習慣了模仿的企業(yè)來說,如何不讓微創(chuàng)新成為“山寨”的代名詞,是問題的關鍵,特別是在互聯(lián)網(wǎng)領域,像團購這樣的一窩峰現(xiàn)象屢見不鮮,然而其中很難看到“微創(chuàng)新”在發(fā)揮作用。
這段文字用“團購”來說明( )
A.盲目從眾的現(xiàn)象 B.更新?lián)Q代的趨勢
C.復制與模仿的作法 D.集體相約采購的行為
2.當夜深人靜,即將準備進入夢鄉(xiāng)時,我們的身體常常會突然抽搐一下,這種抽搐通常被科學家們稱作臨睡肌躍癥(又稱入睡抽動)。目前沒有研究徹底搞明白它的原因,因而人們對此有諸多猜測。有一種解釋認為,人腦是基于爬行動物的大腦進化而來的,因此仍然保留了一部分爬行動物的應激反應模式。肌肉徹底放松時,大腦會基于這一應激反應模式,以為我們在自由墜落,出于自我保護的需要,大腦指揮全身肌肉馬上行動,試圖在下墜過程中抓住什么東西,于是本已放松的肌肉會突然收緊,導致入睡抽動。
這段文字( )
A.介紹臨睡肌躍癥的臨床表現(xiàn)
B.提供一種對臨睡肌躍癥的解釋
C.說明臨睡肌躍癥與大腦的關系
D.闡述臨睡肌躍癥對人類的意義
3.上世紀七十年代,湖南長沙馬王堆漢墓出土了十二萬字以上的帛書,其中有一部失傳已久的《相馬經(jīng)》,是我國動物學、畜牧學的重要文獻。春秋戰(zhàn)國時期,由于已從車戰(zhàn)演變到騎兵作戰(zhàn),馬的身價愈來愈高。傳說中的相馬老師是伯樂,事實上,這類老師數(shù)量眾多,《呂氏春秋》就提到十個相馬家,《史記》也提到 “以相馬立命天下”的人士,這些都可以證明古人對相馬的重視。
下列說法與原文相符的是( )
A.相馬技術的發(fā)展使得車戰(zhàn)逐漸被淘汰
B.《相馬經(jīng)》是伯樂所撰寫的相馬學專著
C.相馬術的出現(xiàn)推動了古代動物學的發(fā)展
D.相馬師這一職業(yè)早在漢代以前就已經(jīng)出現(xiàn)
4.1996年,意大利帕爾馬的腦科學研究人員發(fā)現(xiàn),在猴子大腦里存在一種特殊的細胞,叫鏡像神經(jīng)元。讓猴子看到或聽到一個動作,當它自己做這一動作時,這些細胞會興奮。后來的研究證明,人腦中也存在這種鏡像神經(jīng)元,能夠感受對象的害怕和憤怒、難過和惡心;復雜的感受如害羞、孤獨和不受歡迎,也都能夠通過鏡像神經(jīng)元明顯地感受到。當我們看到別人的表情或者經(jīng)歷過的情感狀態(tài),鏡像神經(jīng)元就會被激活,讓我們體驗到他人的感受,走進別人的情感世界。
最適合做這段文字標題的是( )
A.“同情”的魔力 B.何謂神經(jīng)元
C.腦科學的新發(fā)現(xiàn) D.“愛”的潛在根源
5.鐵是所有有機體必需的基本營養(yǎng)物質(zhì),海洋浮游植物必須要從海水中汲取鐵質(zhì)。海水中生成的鐵通常很少,因此對于廣大的海洋地區(qū)來說,鐵的有限性限制了浮游植物的生長。海水中的鐵主要來自河流中的懸浮質(zhì),然而這些含鐵懸浮質(zhì)大多都在近海地區(qū)沉積下來,因此風塵的輸送成為遠離大陸的海洋中鐵的主要補給形式,尤其是對鐵量較少的地區(qū)(如高緯度海域)來說,這種補給對于浮游植物的生長具有很大的促進作用。
下列說法與原文相符的是( )
A.深海浮游植物的主要功能是分解含鐵懸浮質(zhì)
B.低緯度地區(qū)海洋中的鐵主要來源于風塵輸送
C.風塵輸送的含鐵物質(zhì)對海洋浮游植物很重要
D.深海地區(qū)的鐵主要以河流懸浮質(zhì)的形式存在
下面為2020年陜西公務員考試言語理解練習參考答案:
1.【解析】C。由文段中“像團購這樣的一窩蜂現(xiàn)象屢見不鮮”可知,團購形容的是“一窩蜂現(xiàn)象”。“一窩蜂”形容很多人同時說話或行動,與前文“對于習慣了模仿的企業(yè)”相呼應,可知“團購”是為了說明復制與模仿的做法,因此C項正確。
2.【解析】B。文段先提出臨睡肌躍癥的概念,后指出還沒有徹底弄清這種癥狀產(chǎn)生的原因,由此產(chǎn)生了諸多猜測,并就其中一種解釋做了說明。因此文段意在提供一種對臨睡肌躍癥的解釋,B項正確。
3.【解析】D。A項,文段并未提及相馬技術與車戰(zhàn)逐漸被淘汰之間的關系,錯誤。B項,文段未提及《相馬經(jīng)》的作者,錯誤。C項,文段并未提及《相馬經(jīng)》對古代動物學的發(fā)展的推動,錯誤。D項,《呂氏春秋》成書于秦代,而由文段可知,書中已提到相馬家,因此相馬師這一職業(yè)在漢代以前早已出現(xiàn),D項正確。
4.【解析】A。由文段“當我們看到別人的表情或者經(jīng)歷過的情感狀態(tài),鏡像神經(jīng)元就會被激活,讓我們體驗到他人的感受,走進別人的情感世界”一句可知,這是一種“感同身受”的現(xiàn)象,只有A項的“同情”與此相符。
5.【解析】C。A項,文段中“海洋浮游植物必須要從海水中汲取鐵物質(zhì)”無法推出A項,且“深海浮游植物”與“海洋浮游植物”的說法不符。B項,由文段“因此風塵……(如高緯度海域)來說”一句可知,“低緯度地區(qū)”說法有誤,應為“高緯度地區(qū)”。C項,由文段“這種補給對于浮游植物的生長具有很大的促進作用”一句可知,C項說法與原文相符,當選。D項,由文段“海水中的鐵主要來自河流中的懸浮質(zhì),然而這些含鐵懸浮質(zhì)大多都在近海地區(qū)沉積下來”一句可知,“深海地區(qū)”說法有誤,應為“近海地區(qū)”。
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