2020年陜西公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)(2月29日)
瀏覽
收藏
2020年陜西公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)：
1.曾經(jīng)訪問(wèn)某位登山老師，其中一個(gè)問(wèn)題是：“如果我們?cè)诎肷窖?，突然遇到大雨，?yīng)該怎么辦?”登山老師說(shuō)：“你應(yīng)該向山頂走。”“為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問(wèn)。“往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”登山老師嚴(yán)肅地說(shuō)，“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存!”除了登山，在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，不也是如此嗎?
以上文字給我們的啟示是( )。
A.登山突遇風(fēng)雨時(shí)應(yīng)往山頂走
B.迎向風(fēng)雨，直面人生
C.面對(duì)突發(fā)狀況須沉著冷靜
D.時(shí)刻準(zhǔn)備面對(duì)人生的風(fēng)雨
2.個(gè)體總是生活在一定的制度安排中，中國(guó)傳統(tǒng)儒家制度安排大多是非正式，強(qiáng)調(diào)行為規(guī)則的內(nèi)化過(guò)程，不重視外在強(qiáng)制約束，具有較高的靈活性。因此( )。
A. 儒家制度具有現(xiàn)代性
B.在儒家制度的安排下，個(gè)體可以隨心所欲，不受約束
C.在儒家制度的安排下，個(gè)體能以自我制度規(guī)則的理解來(lái)靈活地調(diào)整自己的行為規(guī)則
D.在儒家制度的安排下，個(gè)體能獲得最大的自由
3.公元1616年，莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人可算作16、17世紀(jì)之交的偉大劇作家。二人都酷愛(ài)寫(xiě)劇本，不過(guò)寫(xiě)法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近結(jié)尾，一雙戀人殉情身亡，慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿的確美妙，只可惜，莎翁用于和解的的筆墨太過(guò)不經(jīng)意，仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應(yīng)付收?qǐng)觥！赌档ねぁ防锏亩披惸?，因?mèng)中的相遇而相思，而哀，而死，又因此而還生，而圓滿。湯顯祖將筆墨揮灑于愛(ài)而不耗損于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他筆下的愛(ài)，期待、給予、容納、無(wú)嗔。
這段文字的主旨是( )。
A.闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處
B.分析《牡丹亭》獨(dú)特的寫(xiě)作手法
C.比較莎士比亞和湯顯祖的藝術(shù)風(fēng)格
D.總結(jié)中外古典戲曲的共同點(diǎn)
4.鑒賞評(píng)價(jià)性的題目不太好出，對(duì)一篇文章思想內(nèi)容的高低、表達(dá)技巧的優(yōu)劣往往見(jiàn)仁見(jiàn)智，難以統(tǒng)一。但考試題目卻不能公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，它必須有符合科學(xué)道理的唯一答案。
上文不可以理解為( )。
A.鑒賞評(píng)價(jià)性的題目用于標(biāo)準(zhǔn)化考試不太好統(tǒng)一答案。
B.一篇文章內(nèi)容的高低、表達(dá)技巧的優(yōu)劣往往出現(xiàn)在考試題目中。
C.考試答案是科學(xué)合理的，所以可以見(jiàn)仁見(jiàn)智。
D.評(píng)價(jià)鑒賞性的題目不鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)見(jiàn)。
5.工作并不是一種必要的痛苦，相反，它是愉悅和價(jià)值的內(nèi)在來(lái)源。工作并不只是實(shí)現(xiàn)目的的手段，而有大量的內(nèi)在價(jià)值。
這段話的主要意思是( )。
A.如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到工作的深刻意義，那么工作就變成了一種痛苦;如果認(rèn)識(shí)到工作的深刻意義，那么工作就變成了一種快樂(lè)
B.如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到工作的深刻意義，那么工作就失去了它真正的價(jià)值;如果認(rèn)識(shí)到工作的深刻意義，那么工作就會(huì)讓你實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值
C.只有認(rèn)真端正工作的態(tài)度，才能體會(huì)工作的價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值
D.只有深刻理解工作的態(tài)度，才能快樂(lè)地工作，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值
下面為2020年陜西公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)參考答案：
1.答案： B
解析： A項(xiàng)只說(shuō)明了一個(gè)常識(shí)，而非寓意，排除A。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“沉著冷靜”，偏離了“不逃避”這一中心，排除C。D項(xiàng)的“時(shí)刻準(zhǔn)備”在文段中并未體現(xiàn)。由“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷人洪流;迎向它，你卻能獲得生存”可知B項(xiàng)正確，當(dāng)選。
2.答案： C
解析：本題文字雖少，但要求你把握好文段的內(nèi)在含義，準(zhǔn)確理解。B、D兩項(xiàng)概括偏頗;而A項(xiàng)則過(guò)于籠統(tǒng)，故選C。
3.答案： C
解析：文段可以分為兩層，前三句話是總述，點(diǎn)明了文段的主旨——莎士比亞和湯顯祖是同時(shí)代的偉大劇作家，但是二人的劇本寫(xiě)法不一樣。之后的內(nèi)容是分說(shuō)，以《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》為例，具體比較二者藝術(shù)風(fēng)格的不同。因此，只有C項(xiàng)完整地概括了文段的主旨。故本題選C。
A項(xiàng)的“偉大之處”僅在第二句話中提到，偏離了文段的主旨。B項(xiàng)只提到了《牡丹亭》，過(guò)于片面。D項(xiàng)，文段的主體是莎士比亞和湯顯祖，“中外古典戲劇”無(wú)端擴(kuò)大了主體范圍，且“共同點(diǎn)”表述有誤，文段主要闡述不同之處。
4.答案： C
解析：由提問(wèn)方式可知本題為細(xì)節(jié)判斷題。
由原文“考試題目……必須有符合科學(xué)道理的唯一答案”可知，考試答案不能見(jiàn)仁見(jiàn)智，必須有科學(xué)合理的唯一答案，C項(xiàng)與文意明顯不符。
根據(jù)文段“鑒賞評(píng)價(jià)性的題目……往往見(jiàn)仁見(jiàn)智，難以統(tǒng)一”，A理解正確;從文中“考試題目不能公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”可知，對(duì)于評(píng)價(jià)鑒賞性的題目，不鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)見(jiàn)，D正確;全文段其實(shí)在討論怎么對(duì)待考試中的鑒賞評(píng)價(jià)性題目，因此這類(lèi)題是客觀存在于考試題目中的，B理解無(wú)誤。故正確答案為C。
5.答案： C
解析：本題屬于主旨題，根據(jù)題干：工作是“愉悅和價(jià)值的內(nèi)在來(lái)源”“有大量的內(nèi)在價(jià)值”可以判斷主題是端正工作態(tài)度的積極意義。C選項(xiàng)符合文意。
A、B兩項(xiàng)表述片面。D項(xiàng)的“最大限度”從題干中沒(méi)法推出。
故正確答案為C。
以上內(nèi)容是2020年陜西公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)(2月29日)。希望對(duì)考生有所幫助。有意愿報(bào)考陜西公務(wù)員考試的考生要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)備考。2020陜西公務(wù)員考試公告暫未公布，為了避免錯(cuò)過(guò)報(bào)名，考生可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，及時(shí)獲取報(bào)名時(shí)間。還可以點(diǎn)擊下方免費(fèi)下載更多考試資料哦!
最新資訊
- 2022年公務(wù)員考試職測(cè)每日一練：言語(yǔ)理解與表達(dá)習(xí)題及答案解析(2月9日)2022-02-09
- 2022年公務(wù)員考試職測(cè)每日一練：數(shù)量關(guān)系習(xí)題及答案解析(2月9日)2022-02-09
- 2022年公務(wù)員考試職測(cè)每日一練：判斷推理習(xí)題及答案解析(2月9日)2022-02-09
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系練習(xí)題(8月19日)2021-08-19
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷練習(xí)題(8月19日)2021-08-19
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測(cè)定義判斷練習(xí)題(8月19日)2021-08-19
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解練習(xí)題(8月19日)2021-08-19
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷練習(xí)題2021-08-18
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測(cè)定義判斷練習(xí)題2021-08-18
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系練習(xí)題2021-08-18
打卡人數(shù)
