2020年山西公務(wù)員考試定義判斷練習(xí)(3月10日)
2020年山西公務(wù)員考試定義判斷練習(xí):
1.社會(huì)協(xié)同治理機(jī)制是指政府出于治理需要,通過(guò)發(fā)揮其主導(dǎo)作用,構(gòu)建制度化的溝通渠道和參與平臺(tái),在始終保護(hù)并尊重社會(huì)的主體地位以及社會(huì)自身的運(yùn)作機(jī)制和規(guī)律下,加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的支持培育,并與社會(huì)一起,發(fā)揮社會(huì)在自主治理、參與服務(wù)、協(xié)同管理等方面的作用,形成政府主導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同、共建共享的社會(huì)治理新格局。
根據(jù)上述定義,下列屬于社會(huì)協(xié)同治理的是( )
A.由街道協(xié)調(diào)區(qū)工商局、城管大隊(duì)等不定期開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法,共同整治轄區(qū)內(nèi)的經(jīng)營(yíng)秩序
B.市政府整合社會(huì)資源,在社區(qū)配備街道干部、民警、社工等人員,設(shè)立服務(wù)臺(tái),服務(wù)社區(qū)居民
C.由縣教育局、民政局、公安局等共同在行政服務(wù)大廳為企業(yè)和個(gè)人提供一站式行政審批辦證服務(wù)
D.由省工商局、高級(jí)人民法院、中國(guó)人民銀行某省分行共同簽署協(xié)議,對(duì)失信企業(yè)實(shí)施信用聯(lián)合監(jiān)管
2.我國(guó)《刑法》規(guī)定,搶劫罪是指以非法占有為目的,對(duì)他人人身采取暴力、暴力威脅或者其他方法,強(qiáng)行獲取公私財(cái)物的行為。
根據(jù)上述定義,下列行為不構(gòu)成搶劫罪的是( )
A.王某趁張某不備,搶走其價(jià)值10000元的背包
B.洪某在火車(chē)上將安眠藥注入飲料罐讓張某喝下,然后趁其昏睡時(shí)盜走現(xiàn)金10000元
C.李某夜晚入戶(hù)盜竊,取走張某衣服中的5000元現(xiàn)金。張某被驚醒,李某持刀威脅后攜財(cái)物逃走
D.張某欠劉某5000元不還,劉某將張某騙至家中,威逼張某交出其銀行卡并說(shuō)出密碼。劉某到銀行取走10000元后,將張某放走
3.體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的,從教學(xué)需要出發(fā),引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍,以引起學(xué)生的情感體驗(yàn),幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。
根據(jù)上述定義,下列沒(méi)有采用體驗(yàn)式教學(xué)法的是( )
A.在刑法課堂上,由學(xué)生扮演老師進(jìn)行案例分析
B.在模擬法庭上,學(xué)生充當(dāng)律師對(duì)證人進(jìn)行直接詢(xún)問(wèn)和交叉詢(xún)問(wèn)
C.法律診所中,學(xué)生們直接會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人,教師通過(guò)視頻指導(dǎo)和督導(dǎo)學(xué)生
D.在民事訴訟法課堂上,教師給學(xué)生分配角色,分別擔(dān)任當(dāng)事人、律師和法官
4.稀缺效應(yīng),是指人們因物以稀為貴,而引起的購(gòu)買(mǎi)行為變化的現(xiàn)象,即當(dāng)某件事物變得稀缺或者難以得到時(shí),人們會(huì)認(rèn)為此物更有價(jià)值,也更想得到。
根據(jù)上述定義,下列沒(méi)有體現(xiàn)稀缺效應(yīng)的是( )
A.商店每天都掛著打折僅此一天的橫幅,吸引了大量顧客
B.某品牌手機(jī)實(shí)行網(wǎng)上預(yù)約銷(xiāo)售限量搶購(gòu),結(jié)果供不應(yīng)求
C.月底經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的小張靠著去超市購(gòu)買(mǎi)臨期食品度日
D.男性在臨近酒吧打烊時(shí)會(huì)認(rèn)為女性的吸引力指數(shù)上升了
5.互補(bǔ)品定價(jià)策略,是指企業(yè)為主要產(chǎn)品(價(jià)值量高的產(chǎn)品)制定較低的價(jià)格,而為附屬產(chǎn)品(價(jià)值量低的產(chǎn)品)制定較高的價(jià)格,這樣有利于增加整體的銷(xiāo)量,從而增加企業(yè)利潤(rùn)。
根據(jù)上述定義,下列使用了互補(bǔ)品定價(jià)策略的是( )
A.甲企業(yè)推出的一款網(wǎng)絡(luò)游戲深受消費(fèi)者喜愛(ài),帶動(dòng)了游戲周邊產(chǎn)品的熱銷(xiāo)
B.丁商場(chǎng)銷(xiāo)售的十二生肖系列茶杯,成套購(gòu)買(mǎi)會(huì)比單個(gè)購(gòu)買(mǎi)的價(jià)格更加優(yōu)惠
C.丙公司新推出內(nèi)存分別為16G、64G和128G的三款智能手機(jī),售價(jià)差別較大
D.乙廠商生產(chǎn)的噴墨打印機(jī)質(zhì)量好、價(jià)格低,但墨盒的價(jià)格卻一直居高不下
下面為2020年山西公務(wù)員考試定義判斷練習(xí)參考答案:
1.【解析】B。定義關(guān)鍵詞為“發(fā)揮社會(huì)在自主治理、參與服務(wù)、協(xié)同管理等方面的作用”。A、C、D三項(xiàng)均沒(méi)有體現(xiàn)出“發(fā)揮社會(huì)自主治理”,不符合定義關(guān)鍵詞,排除。B項(xiàng),既有政府,又有社會(huì)參與,還設(shè)立了服務(wù)平臺(tái),符合定義關(guān)鍵詞。因此B項(xiàng)當(dāng)選。
2.【解析】A。定義關(guān)鍵詞為“以非法占有為目的”“對(duì)他人人身采取暴力、暴力威脅或者其他方法,強(qiáng)行獲取公私財(cái)物的行為”。
A項(xiàng):王某是趁張某不備搶走背包的,并不是“強(qiáng)行獲取”,也未對(duì)張某人身造成威脅,不符合定義;
B項(xiàng):洪某是通過(guò)注入安眠藥的方式將錢(qián)盜走,已經(jīng)對(duì)張某的人身造成了威脅,符合定義;
C項(xiàng):李某最初是盜竊,但后來(lái)又通過(guò)持刀威脅的方式強(qiáng)行獲取財(cái)物,符合定義;
D項(xiàng):劉某是以威逼的方式將張某銀行卡內(nèi)的錢(qián)取走,符合定義。
本題是選非題,因此A項(xiàng)當(dāng)選。
3.【解析】A。定義關(guān)鍵詞為“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍”。A項(xiàng),學(xué)生扮演老師,只是從老師的角度來(lái)分析案例,沒(méi)有創(chuàng)設(shè)出與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍,不符合定義,當(dāng)選。B、C、D三項(xiàng)均符合定義。
4.【解析】C。定義關(guān)鍵詞為“購(gòu)買(mǎi)行為變化”“事物變得稀缺或者難以得到”。
A項(xiàng):“打折僅此一天”體現(xiàn)了“事物變得稀缺或者難以得到”,“吸引了大量顧客”體現(xiàn)了“購(gòu)買(mǎi)行為變化”,符合定義;
B項(xiàng):“限量搶購(gòu)”體現(xiàn)了“事物變得稀缺或者難以得到”,“供不應(yīng)求”體現(xiàn)了“購(gòu)買(mǎi)行為變化”,符合定義;
C項(xiàng):“月底經(jīng)濟(jì)拮據(jù)”和“購(gòu)買(mǎi)臨期食品”未體現(xiàn)出“事物變得稀缺或者難以得到”,不符合定義;
D項(xiàng):臨近酒吧打烊時(shí)女性人數(shù)會(huì)變少,體現(xiàn)了“事物變得稀缺或者難以得到”,符合定義。
本題是選非題,因此C項(xiàng)當(dāng)選。
5.【解析】D。定義關(guān)鍵詞為“企業(yè)為主要產(chǎn)品(價(jià)值量高的產(chǎn)品)制定較低的價(jià)格,而為附屬產(chǎn)品(價(jià)值量低的產(chǎn)品)制定較高的價(jià)格”。D項(xiàng),噴墨打印機(jī)是主要產(chǎn)品,墨盒是附屬產(chǎn)品,噴墨打印機(jī)價(jià)格低,而墨盒價(jià)格高,符合定義關(guān)鍵詞,當(dāng)選。A、B、C三項(xiàng)均沒(méi)有體現(xiàn)出主要產(chǎn)品和附屬產(chǎn)品的定價(jià)差異,不符合定義關(guān)鍵詞,排除。
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