2020年安徽公務(wù)員考試行測定義判斷練習(xí)題（8月11日）
瀏覽
收藏
2020年安徽公務(wù)員考試行測定義判斷練習(xí)題（8月11日）
1.內(nèi)隱認(rèn)知是指人的大腦對(duì)各種刺激的內(nèi)部加工過程，即在認(rèn)知過程中，雖然行為者不能回憶某一過去經(jīng)驗(yàn)，但這一經(jīng)驗(yàn)已潛在地對(duì)行為者的行為和判斷產(chǎn)生影響。
根據(jù)上述定義，下列符合內(nèi)隱認(rèn)知的是( )
A.小方在電視上看到某品牌手機(jī)的廣告，她想到爸爸使用的手機(jī)聽筒有問題，不如買一款廣告中的手機(jī)送給他
B.小輝利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了法語，工作后由于沒有從事法語相關(guān)工作，法語學(xué)習(xí)就被迫中斷了
C.三十歲的張明很怕毛毛蟲，母親認(rèn)為這是因?yàn)樗粴q半時(shí)曾被毛毛蟲蜇傷過
D.一些企業(yè)借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)名人為公司產(chǎn)品代言，并進(jìn)行廣泛宣傳，以此為企業(yè)羸得利潤與聲譽(yù)
2.擠進(jìn)效應(yīng)是指政府采用擴(kuò)張性財(cái)政政策時(shí)，能夠誘導(dǎo)民間消費(fèi)和投資的增加，從而帶動(dòng)產(chǎn)出總量或就業(yè)總量增加的效應(yīng);擠出效應(yīng)是指當(dāng)供應(yīng)和需求有新的增加時(shí)，隨著政府支出的增加而引起的私人消費(fèi)或投資降低的效果，這會(huì)導(dǎo)致部分資金從原來的預(yù)支中擠出， 而流入到新的商品中。
根椐上述定義，下列屬于擠出效應(yīng)的是( )
A.某地區(qū)縣政府對(duì)家庭困難的個(gè)體經(jīng)營者減免稅收，從而帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐膫€(gè)體經(jīng)濟(jì)
B.某地方政府計(jì)劃投資一些大型化工項(xiàng)目并建立化工廠，由于工廠將占用一部分耕地，因此該地區(qū)糧食價(jià)格上漲
C.由于適齡兒童增加，該地區(qū)政府加大了對(duì)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的資金投入，并降低學(xué)雜費(fèi)，于是當(dāng)?shù)丶彝楹⒆訄?bào)藝術(shù)班的比例增加了
D.某市實(shí)行房屋限購令后，樓市交易低迷，人們轉(zhuǎn)向投資鄰市，使鄰市樓市被進(jìn)一步催熱
3.內(nèi)部行政行為是指行政主體(包括行政機(jī)關(guān)、法律法規(guī)授權(quán)的組織和部分國有事業(yè)單位)在內(nèi)部行政組織管理過程中所作的只對(duì)行政組織內(nèi)部產(chǎn)生法律效力的行政行為。依內(nèi)部行政行為的內(nèi)容可將其大致分為兩類：一類是涉及行政機(jī)關(guān)公務(wù)員權(quán)利義務(wù)的內(nèi)部人事管理行為，如行政主體對(duì)內(nèi)部行政人員的獎(jiǎng)懲、任免、考核、退休等;另一類是行政主體間的工作關(guān)系行為，如上下級(jí)行政機(jī)關(guān)以及同級(jí)行政機(jī)關(guān)之間的請(qǐng)示、報(bào)告、批復(fù)、通知等。
根據(jù)上述定義，下列屬于內(nèi)部行政行為的是( )
A.某省糧食局制定保障糧食生產(chǎn)發(fā)展綱要，要求各市縣糧食局貫徹實(shí)施
B.某市工商局指導(dǎo)當(dāng)?shù)赝赓Y企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)上年檢，簡化手續(xù)并提高了工作效率
C.某市國稅局購進(jìn)一批辦公桌椅，因質(zhì)量存在嚴(yán)重問題，作出暫緩向銷售商支付剩余款項(xiàng)的決定
D.某市政府與打掃辦公室衛(wèi)生的清潔工簽訂勞動(dòng)合同，并對(duì)工作不合格的人員作出解除勞動(dòng)關(guān)系的決定
4.選擇性曲解是指人們面對(duì)客觀事物，經(jīng)常會(huì)不自覺地把外界輸入的信息與頭腦中早已存在的模式相結(jié)合，從而出現(xiàn)根據(jù)自己固有的價(jià)值體系和既定的情感好惡來解釋所接受信息的傾向。
根據(jù)上述定義，下列屬于選擇性曲解的是( )
A.愛屋及烏 B.指鹿為馬 C.按圖索驥 D.度日如年
5.擴(kuò)大論題和縮小論題在辯論賽中很常見。在相互的辯駁中，辯手們常常故意擴(kuò)大對(duì)方的論題，將對(duì)方的論題推到荒謬的地步，以利于本方的反駁和進(jìn)攻;同時(shí)為了利于本方立論與防守，辯手們又常常故意縮小本方的論題。
根據(jù)上述定義，下列采用了擴(kuò)大論題的是( )
A.將論題“中學(xué)生異性交往弊大于利”解釋成“中學(xué)生異性過分密切交往必定弊大于利”
B.將論題“人性本惡”解釋成“人具有與生俱來的本能和欲望，因此人性是惡的”
C.將論題“德國人很嚴(yán)謹(jǐn)”解釋成“所有德國人都很嚴(yán)謹(jǐn)”
D.將論題“人性本善”解釋成“沒有人不是善的”
溫馨提示：點(diǎn)擊下頁可查看2020年安徽公務(wù)員考試行測定義判斷練習(xí)題（8月11日）答案。2020年安徽公務(wù)員考試時(shí)間為8月22日，建議各位考生使用環(huán)球網(wǎng)校 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)，預(yù)約成功會(huì)在筆試時(shí)間到來前收到短信，提醒大家做好考前準(zhǔn)備。
1.【解析】C。C項(xiàng)符合“不能回憶某一過去經(jīng)驗(yàn)”、“潛在影響”等“內(nèi)隱認(rèn)知”的定義要點(diǎn)。A項(xiàng)“想到爸爸使用的手機(jī)聽筒有問題”是回憶起某一過去經(jīng)驗(yàn)，不符合定義。B、D兩項(xiàng)中沒有涉及“過去經(jīng)驗(yàn)”。
2.【解析】C。擠出效應(yīng)的定義要點(diǎn)是：政府支出增加，使得私人資金由原來的預(yù)支中流入到新的商品中。A、B兩項(xiàng)均沒有流入到新的商品中。C項(xiàng)資金由學(xué)雜費(fèi)中擠出，流入到藝術(shù)班報(bào)名費(fèi)中，符合擠出效應(yīng)的定義。D項(xiàng)政府支出并未增加，不符合定義。
3.【解析】A。A項(xiàng)符合(2)，屬于內(nèi)部行政行為。B、C兩項(xiàng)是行政機(jī)關(guān)與企業(yè)之間的關(guān)系，與(1)和(2)均不符合。D項(xiàng)清潔工不屬于行政機(jī)關(guān)公務(wù)員，其與市政府之間的關(guān)系也不是行政主體之間的關(guān)系，與(1)和(2)均不符合。因此答案選A。
4.【解析】A。選擇性曲解的定義要點(diǎn)包括：(1)不自覺;(2)頭腦中早已存在的模式;(3)固有的價(jià)值體系和既定的情感好惡。A項(xiàng)，“愛屋及烏”是不自覺地將頭腦中已存在的對(duì)某一人或事物的愛關(guān)聯(lián)到與其有關(guān)的其他人或事物身上，體現(xiàn)的是一種情感好惡，符合定義要點(diǎn)，當(dāng)選。B項(xiàng)，“指鹿為馬”在主觀上是故意的，不符合(1)，排除。C項(xiàng)，“按圖索驥”很明顯不符合(2)，排除。D項(xiàng)，“度日如年”這一感受不是一種固有的價(jià)值體系和既定的情感好惡，不符合(3)，排除。
5.【解析】C。根據(jù)題干可知，擴(kuò)大論題要達(dá)到的目的是利于本方的反駁和進(jìn)攻，縮小論題要達(dá)到的目的是利于本方立論與防守。C項(xiàng)，“德國人很嚴(yán)謹(jǐn)”是根據(jù)對(duì)大部分德國人的印象得出的一般性結(jié)論，將其解釋成“所有德國人都很嚴(yán)謹(jǐn)”顯然是擴(kuò)大了范圍，只要舉出“一個(gè)人是德國人，但并不嚴(yán)謹(jǐn)”的例子，就可以予以反駁，作這樣的解釋顯然是有利于本方的反駁和進(jìn)攻，因此屬于擴(kuò)大論題。A項(xiàng)將“交往”改為“過分密切交往”，顯然是將交往的程度具體化，有利于本方立論與防守，屬于縮小論題，排除。B項(xiàng)的解釋與原論題同義，不存在擴(kuò)大，排除。D項(xiàng)將“人性本善”解釋為“沒有人不是善的”，談?wù)摰膶?duì)象從“人性”轉(zhuǎn)到“人”，顯然是偷換論題而非擴(kuò)大論題，排除。
以上是“2020年安徽公務(wù)員考試行測定義判斷練習(xí)題（8月11日）”的內(nèi)容，建議各位考生認(rèn)真做題備考。溫馨提示：為獲得2020年安徽公務(wù)員筆試時(shí)間、準(zhǔn)考證打印時(shí)間、面試時(shí)間等信息的短信提醒，推薦各位考生使用環(huán)球網(wǎng)校 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)，預(yù)約成功可提前獲得通知。同時(shí)，可點(diǎn)擊下方“免費(fèi)下載”按鈕，獲取更多公務(wù)員考試資料。
最新資訊
- 2022年公務(wù)員考試職測每日一練：言語理解與表達(dá)習(xí)題及答案解析(2月9日)2022-02-09
- 2022年公務(wù)員考試職測每日一練：數(shù)量關(guān)系習(xí)題及答案解析(2月9日)2022-02-09
- 2022年公務(wù)員考試職測每日一練：判斷推理習(xí)題及答案解析(2月9日)2022-02-09
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系練習(xí)題(8月19日)2021-08-19
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測邏輯判斷練習(xí)題(8月19日)2021-08-19
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測定義判斷練習(xí)題(8月19日)2021-08-19
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測言語理解練習(xí)題(8月19日)2021-08-19
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測邏輯判斷練習(xí)題2021-08-18
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測定義判斷練習(xí)題2021-08-18
- 2021年新疆公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系練習(xí)題2021-08-18
打卡人數(shù)
