2015年小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力復(fù)習(xí):班級(jí)活動(dòng)

【摘要】2015年小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力復(fù)習(xí):班級(jí)活動(dòng)，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編精心整理。在教師資格證備考之路上，環(huán)球網(wǎng)校愿與你同行，專注備考，認(rèn)真復(fù)習(xí)，小編相信努力付出才會(huì)有回報(bào)，所以，衷心希望大家在教師資格證考試中都能順利通過！

　　點(diǎn)擊查看：2015小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》第三章復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　一、班級(jí)活動(dòng)的意義

　　班級(jí)活動(dòng)是在班級(jí)范圍內(nèi)開展的學(xué)科教學(xué)之外的各種教育活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)的主要意義體現(xiàn)在下幾個(gè)方面：

　　(一)班級(jí)活動(dòng)可以促使學(xué)生提高認(rèn)知能力

　　學(xué)生參加各種活動(dòng)，從不同方面打開了視野，獲得了知識(shí)。活動(dòng)因其明確的目的為學(xué)生提供了豐富信息。學(xué)生通過感官去觀察、傾聽、感受，通過大腦去思考判斷，得出新的認(rèn)識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)能力。

　　(二)班級(jí)活動(dòng)促使學(xué)生提高實(shí)踐能力

　　學(xué)生通過參與或組織參加各種活動(dòng)，無論是社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)、參觀訪問還是文體科技活動(dòng)，都身體力行，在實(shí)踐過程中其實(shí)踐能力會(huì)得到進(jìn)一步的提高。

　　(三)班級(jí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

　　目的明確的教育活動(dòng)本身就是對(duì)學(xué)生的思想品德教育。通過集體活動(dòng)增強(qiáng)集體凝聚力，調(diào)動(dòng)每個(gè)成員積極性，形成健康積極的集體輿論和良好風(fēng)氣。

　　(四)班級(jí)活動(dòng)有助于形成班級(jí)凝聚力

　　豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是集體形成的重要?jiǎng)恿�。在活�?dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的相互了解和充分交往，在活動(dòng)目的有效合作形成了班級(jí)良好的人際關(guān)系。活動(dòng)增進(jìn)了大家的感情，在追求共同目標(biāo)的過程中班級(jí)的凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　(五)班級(jí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性

　　通過在活動(dòng)中承擔(dān)相應(yīng)角色或任務(wù)，不同類型學(xué)生的個(gè)性特征，不僅能夠反映出來，同時(shí)也在活動(dòng)中得到調(diào)整或強(qiáng)化。各式各樣的活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，有效地緩解了學(xué)習(xí)帶來的壓力，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的班級(jí)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　二、班級(jí)活動(dòng)的基本類型

　　(一)班會(huì)

　　班會(huì)是比較固定的班級(jí)活動(dòng)形式，一般都排在課表中，每周一次。由班主任、班委會(huì)成員或其他同乏主持。依據(jù)是否有明確教育主題分為主題班會(huì)和常規(guī)班會(huì)兩種形式。主題班會(huì)通常進(jìn)行主題教常規(guī)班會(huì)總結(jié)班級(jí)工作，布置班級(jí)計(jì)劃，討論集體建設(shè)情況等。

　　(二)科技活動(dòng)

　　班級(jí)的科技活動(dòng)可以通過科技班(隊(duì))會(huì)、科技參觀、科技興趣小組三種形式來進(jìn)行。

　　(三)文體活動(dòng)

　　班級(jí)內(nèi)開展文體活動(dòng)，可以活躍班級(jí)氣氛，增進(jìn)集體團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。聯(lián)歡會(huì)是經(jīng)常采用的文藝活動(dòng)形式。其他還有生日會(huì)、營火晚會(huì)、朗誦或辯論賽、班級(jí)才藝展示或大賽等。

　　(四)節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)

　　利用中秋、國慶、父親節(jié)、母親節(jié)、“一二•九”等中外傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開展歌詠比賽、感念親情活動(dòng)。進(jìn)行愛國、感恩等相關(guān)主題的教育是班級(jí)活動(dòng)的一大類型。

　　(五)課外閱讀活動(dòng)與各科教師相配合，推薦閱讀書目，建立班級(jí)圖書室或圖書角，定期或不定期召開讀書心得疆會(huì)，開展好書推薦等活動(dòng)。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

　　(六)其他班級(jí)活動(dòng)包括學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，知識(shí)或智力競賽，自我服務(wù)性勞動(dòng)，社會(huì)公益勞動(dòng)，社會(huì)調(diào)查或參觀等等

　　三、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

　　班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施大致有三個(gè)步驟，每個(gè)步驟都有一系列具體工作，班主任應(yīng)從活動(dòng)的全過程著眼，抓好每一步的工作。

　　(一)選題

　　活動(dòng)選題的設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的選題要符合教育意義，同時(shí)要貼近學(xué)生生活，還要鮮明。選題過程中有幾個(gè)重要的依據(jù)：一是班集體的奮斗目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃，看集體建設(shè)過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的需要。圍繞目標(biāo)通�？梢宰龀上盗兄黝}教育活動(dòng)。二是班集體的現(xiàn)實(shí)情況，是否有需要解決的“熱點(diǎn)”問題。三是學(xué)校教育計(jì)劃和活動(dòng)安排。選題大致確定之后，班主任應(yīng)廣泛征求同學(xué)的意見，引導(dǎo)大家充分討論，有些活動(dòng)還可以征求班級(jí)科任教師、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、部分家長的意見。在吸納大家的建議之后，初步確定活動(dòng)選題，商議開展的基本形式。

　　(二)活動(dòng)計(jì)劃

　　制訂活動(dòng)計(jì)劃選題確定之后，要由班主任和班委會(huì)共同制訂活動(dòng)計(jì)劃并落實(shí)各項(xiàng)組織工作。活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該下列內(nèi)容：活動(dòng)的目的和內(nèi)容、活動(dòng)的基本方式和程序、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)安排、具體準(zhǔn)備工作及組織等。最好由該次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人寫成書面的形式，尤其是組織管理一項(xiàng)，要明確活動(dòng)的具體分工，誰主持，誰負(fù)責(zé)聯(lián)系，誰負(fù)責(zé)場地布置，務(wù)必將集體準(zhǔn)備工作落實(shí)到人。在分工制定的，可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在活動(dòng)計(jì)劃制訂中，還要注意兩個(gè)面：一是盡可能發(fā)動(dòng)和安排全體同學(xué)積極參與，力求每個(gè)同學(xué)都能在活動(dòng)中找到相應(yīng)的位置或體驗(yàn)角色。二是考慮適當(dāng)?shù)亟柚�外力，根�?jù)活動(dòng)的主題或目的，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、家長等共同參與來，此舉往往會(huì)給活動(dòng)增色不少。

　　(三)活動(dòng)實(shí)施與總結(jié)

　　活動(dòng)實(shí)施是活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。為了確�；顒�(dòng)成功，除了準(zhǔn)備階段的努力之外，還要注意一些基本問題：如在活動(dòng)的前一天，利用集體輿論營造活動(dòng)氛圍，調(diào)整全班同學(xué)的心理狀態(tài)，將各種可能的干擾因素降到最低。在活動(dòng)的當(dāng)天，班主任和班委會(huì)成員要做好充分心理準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的偶發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利開展。

　　活動(dòng)總結(jié)也是活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，總結(jié)的方法多種多樣，可以開小范圍的座談會(huì)，可以廣泛征求意見，然后形成書面總結(jié)�？偨Y(jié)可以使活動(dòng)的效果得以持續(xù)，而且通過對(duì)活動(dòng)全過程的反思，可以進(jìn)一步提高開展活動(dòng)的能力。

　　活動(dòng)的每一步驟，都要關(guān)系到教育效果，活動(dòng)的全過程都在育人�；顒�(dòng)結(jié)束之后，還要考慮后續(xù)活動(dòng)及與下一項(xiàng)活動(dòng)的銜接，避免為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)的現(xiàn)象發(fā)生。

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