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2021國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn):防止青少年女性化 增強(qiáng)陽(yáng)剛之氣

更新時(shí)間:2021-04-16 16:56:39 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 瀏覽24收藏7

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摘要 【摘要】時(shí)間進(jìn)入4月中旬,雖然大部分部門已經(jīng)完成2021國(guó)考面試,不過(guò)還有部分單位還在進(jìn)行面試工作。相關(guān)考生可不要放松準(zhǔn)備哈!環(huán)球網(wǎng)校小編為大家整理了2021國(guó)考面試相關(guān)熱點(diǎn),以下是“2021國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn):防止青少年女性化 增強(qiáng)陽(yáng)剛之氣”,希望幫助到大家!

2021國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn):防止青少年女性化 增強(qiáng)陽(yáng)剛之氣

一、熱點(diǎn)背景

近日,一則關(guān)于“教育部答復(fù)防止男性青少年女性化提案”的話題引起社會(huì)熱議。針對(duì)有全國(guó)政協(xié)委員提出《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》,教育部官網(wǎng)發(fā)布答復(fù)表示,將注重學(xué)生“陽(yáng)剛之氣”培養(yǎng),從加強(qiáng)體育教師配備、加強(qiáng)學(xué)校體育制度頂層設(shè)計(jì)、深入開(kāi)展健康教育等方面著力,幫助青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。

二、模擬試題

近日,一份《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》,再次引發(fā)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)剛之氣的討論。對(duì)此,你怎么看?

三、答案解析

其實(shí)在魏晉南北朝時(shí)期就有很多男子涂脂抹粉,特別是搭配“五石散”呈現(xiàn)病弱西施之態(tài),更是仙氣飄飄,那時(shí)候被人稱為是文人風(fēng)骨。韓子高就被人贊為“容貌美麗,狀似婦人”。楚皇愛(ài)細(xì)腰,唐皇愛(ài)豐滿。這些都被人認(rèn)為是不同時(shí)代的審美特點(diǎn),都應(yīng)該被尊重。

有人研究,南北朝以男子陰柔為美其實(shí)和當(dāng)時(shí)的糟糕的政治是分不開(kāi)的。但今天我們討論的不是史學(xué)問(wèn)題,而是當(dāng)下越來(lái)越多的青少年“女性化”的話題,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

曾經(jīng)一度我們因?yàn)槿狈Ψ纯沽α慷怀蔀?ldquo;東亞病夫”,讓這片國(guó)土的人們都深受災(zāi)難。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候個(gè)人意志要讓位于國(guó)家和人民安全。在這個(gè)自由的時(shí)代,人們更加的幸福的是有了更多的選擇的權(quán)利。

家庭中父親教育缺失、學(xué)校中體育鍛煉缺乏、社會(huì)中“小鮮肉”流行甚至連現(xiàn)在的女性化妝品廣告代言人很多也都是年輕的男明星……讓社會(huì)的審美也越來(lái)越傾向于“女性化”。當(dāng)然,這不是說(shuō)“女性化”這個(gè)詞不好,教育部明確說(shuō)這個(gè)提案并不是強(qiáng)調(diào)性別的二元對(duì)立,女性也可以擁有自強(qiáng)自立、銳意進(jìn)取的美好品格。而陽(yáng)剛之氣也不是簡(jiǎn)單“行為男性化”。無(wú)論男女都應(yīng)該擁有頑強(qiáng)拼搏、志存高遠(yuǎn)的美好品質(zhì)。

很多人都討論說(shuō)這個(gè)規(guī)定頒布之后會(huì)不會(huì)讓生活中弱小、男生女相的男生受到更多的歧視,而且選擇成為什么樣的人應(yīng)該是一個(gè)人的自由。但教育部的答復(fù)中提到,下一步,教育部將強(qiáng)化體育評(píng)價(jià),在育人的過(guò)程中,要文明其精神,野蠻其體魄。因此,當(dāng)一個(gè)人的體魄更加的強(qiáng)健,精神力量更加強(qiáng)大,這個(gè)人各方面也會(huì)更加強(qiáng)大,更加不容侵犯。

同時(shí),選擇成為一個(gè)什么樣的人當(dāng)然是自由,但與我們倡導(dǎo)的并不沖突,兩者也并不是對(duì)立,我們的倡導(dǎo)并不是扼殺和禁止,也不是歧視和強(qiáng)制。在教育評(píng)價(jià)體系中讓它變得更加多元,不是一味的重視學(xué)習(xí)成績(jī)和聽(tīng)話;在課堂中增加體育鍛煉,讓身體更加健康。

在家庭教育中,讓父親更多的參與進(jìn)來(lái),教育孩子并不是母親一個(gè)人的責(zé)任。在社會(huì)中,讓我們呼喚“陽(yáng)剛之氣”,讓欣賞的角度更加的多元,讓大家知道并不是柔美才是美,陽(yáng)剛之氣也是另一種美。

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分享到: 編輯:李鑫

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