在職考生公務(wù)員面試備考策略SWOT分析
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對(duì)于進(jìn)入面試圈的在職考生來說，初嘗勝利喜悅之余，面試備考也成為新的問題。輔導(dǎo)老師總結(jié)歷年來成功輔導(dǎo)考生順利進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合在職人員時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等因素，利用SWOT分析工具，為參加面試的在職考生的備考策略做出指導(dǎo)。
S--優(yōu)勢
第一，在職考生心理較成熟，應(yīng)變能力強(qiáng)。工作過程中，在職人員會(huì)遇到各種復(fù)雜問題。職場上的歷練，造就了在職人員的良好心理素質(zhì)。因而在面試過程中，在職人員會(huì)表現(xiàn)地更加坦然、自信。在遇到復(fù)雜問題或冷門提問時(shí)，在職考生也會(huì)相對(duì)冷靜，給考官留下沉穩(wěn)、老練的感覺。
第二，在職考生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，可借鑒經(jīng)驗(yàn)答題。面試過程中常會(huì)出現(xiàn)情景類的考察題目。在職人員極有可能在以往的工作中曾解決或參與處理過類似的問題。因此，即使是高難度的題目，在職考生也有借鑒以往經(jīng)驗(yàn)，順利解決疑難問題的可能。
對(duì)策：
第一，保持良好的精神狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，大部分考生在進(jìn)入面試圈后，精神壓力更大，考前焦慮更加嚴(yán)重。特別提醒廣大考生，要端正認(rèn)識(shí)，保持平常心，看淡結(jié)果;糾正對(duì)考試結(jié)果不正確、不現(xiàn)實(shí)的看法，客觀地分析自己，明確目標(biāo)，切忌焦躁不安。
第二，在回答問題時(shí)，注意角色的轉(zhuǎn)換。公務(wù)員面試是考察考生是否具備作為公職人員的綜合素質(zhì)。沉穩(wěn)、踏實(shí)是公職人員的基本氣質(zhì)。提醒在職考生注意的是，在面試過程中的表現(xiàn)一定要做到適度，切忌給考官造成“圓滑”、“世故”的印象。
W--劣勢
復(fù)習(xí)時(shí)間有限。由于工作、家庭等原因，可利用的時(shí)間比較少，在復(fù)習(xí)安排上受限制，不能有較集中的時(shí)間安排復(fù)習(xí)。
對(duì)策：
選擇網(wǎng)絡(luò)課程，隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
目前，一些專業(yè)的公務(wù)員公務(wù)員輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開設(shè)了網(wǎng)校，通過網(wǎng)絡(luò)媒介向考生提供涵蓋招考信息，考試指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)等內(nèi)容的遠(yuǎn)程教育服務(wù)。只要擁有網(wǎng)絡(luò)，在職人員可以進(jìn)行24小時(shí)的在線學(xué)習(xí)，自由控制學(xué)習(xí)時(shí)間及進(jìn)度。
需要考生注意的是，雖然不少機(jī)構(gòu)都開設(shè)了遠(yuǎn)程教育服務(wù)，但是質(zhì)量卻良莠不齊。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表面上開設(shè)了遠(yuǎn)程教育服務(wù)，事實(shí)上確是“空中樓閣”，徒有框架，而缺乏內(nèi)容;或是所提供的內(nèi)容可利用價(jià)值極低，不具專業(yè)性。建議考生在選擇網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，一定要綜合考量，選取行業(yè)內(nèi)的品牌機(jī)構(gòu)。
0--機(jī)會(huì)
公務(wù)員輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)達(dá)，可利用的網(wǎng)上免費(fèi)資源豐富。
對(duì)策：
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取免費(fèi)的資源。
通過簡單地網(wǎng)絡(luò)搜索可以發(fā)現(xiàn)，專門的公務(wù)員論壇、博客不勝枚舉，各門戶網(wǎng)站及考試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的公務(wù)員頻道也是日趨專業(yè)。在職考生可以經(jīng)常查看這些網(wǎng)站發(fā)布的考試信息和復(fù)習(xí)資料，隨時(shí)跟進(jìn)考試動(dòng)態(tài)，輔助備考。除此之外，一些大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)推出公益性講座。建議在職考生注意對(duì)類似公益性備考指導(dǎo)信息的搜集，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢。
T--威脅
學(xué)習(xí)能力下降。由于工作、家庭事務(wù)的繁忙，很大部分的在職人員都已經(jīng)長時(shí)間的遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)、充電。在職人員在學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)定力、學(xué)習(xí)方法等方面表現(xiàn)出一定程度的退化。
對(duì)策：
在職考生要嚴(yán)格的要求自己，抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。公務(wù)員職業(yè)穩(wěn)定性強(qiáng)，福利待遇優(yōu)厚，被稱為“金飯碗”。如果有機(jī)會(huì)進(jìn)入公務(wù)員行列，對(duì)在職人員來說無疑是得到了良好的保障。
對(duì)選擇網(wǎng)絡(luò)課程在職考生來講，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)答疑、教師答疑服務(wù)的作用，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決問題。
?2009年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
?2009年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
?2009年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
?2009年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)
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