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2007年江蘇公務(wù)員考試申論真題答案

更新時(shí)間:2010-05-13 14:55:44 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  1.社會(huì)救助是我過社會(huì)保障制度的基本組成部分,也是社會(huì)保障制度的最低層次,是保障人民生存的一項(xiàng)基本措施。但是,目前我國的社會(huì)保障形式不容樂觀,尤其是在農(nóng)村,其特征主要表現(xiàn)在部分弱勢群體的溫飽問題尚不能解決;社會(huì)救濟(jì)的分布地區(qū)不平衡,使得有些地方不能得到救濟(jì),救濟(jì)的水平也很低;由于條件限制,農(nóng)村很多學(xué)校的教育水平跟不上,孩子得不到很好的教育。究其原因,主要有:一是社會(huì)救助投入不足,而真正投到農(nóng)村的就更少,救助水平很低;二是由于體制的原因,社會(huì)救濟(jì)還沒有得到足夠的重視,地方政府執(zhí)行力度不夠,使得本就少得可憐的資金不能落到實(shí)處。三是無法律可依,無程序可循的無序狀態(tài)。

  要改善這種狀況,首先要做的就是提高我們對救助重要性的認(rèn)識(shí),政府應(yīng)該動(dòng)員社會(huì)力量,形成有效的社會(huì)救助系統(tǒng)工程,讓全社會(huì)都重視起來;其次,政府應(yīng)該改革法制,制定相關(guān)的政策保證救濟(jì)資料能夠得到有效的落實(shí),要真正的惠及老百姓,還可以為老百姓提供法律援助;再次,加大對社會(huì)救濟(jì)的投資力度,以人為本,切實(shí)解決弱勢群體的生活問題;另外,農(nóng)村的弱勢群體更多,更嚴(yán)重,應(yīng)該平衡城市救助與農(nóng)村救助的力度。

  2.職業(yè)乞丐是一群有著勞動(dòng)力卻不肯自食其力的人,對于這些人要進(jìn)行深刻的思想教育,樹立正確的世界觀、價(jià)值觀,要讓他們依靠自己的勞動(dòng)來養(yǎng)活自己;制定相關(guān)法規(guī),對于那些多次教導(dǎo)不愿改正的,進(jìn)行依法處置;對于那些強(qiáng)討惡要、團(tuán)伙乞丐、誘騙未成年人進(jìn)行行乞的,依法追究其責(zé)任,并合理安排被解救的未成年人。

  3.一、各級(jí)政府各有關(guān)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)和實(shí)施社會(huì)救助體系的領(lǐng)導(dǎo),建立相關(guān)的政策,全面落實(shí)工作責(zé)任,保證社會(huì)救助的有效實(shí)施。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  二、實(shí)加強(qiáng)社會(huì)救助資金的籌集和管理。各級(jí)政府要加大社會(huì)救助資金的籌集,不斷提高財(cái)力支持的力度,確保各項(xiàng)救助資金安排到位及時(shí)下?lián)艿轿?。對于為滿足個(gè)人利益,不惜以身試法的人員,依法追究其責(zé)任。

  三、對于一些弱勢群體,給予相關(guān)的法律援助。無償提供法律咨詢、代書、代理、辯護(hù)等法律服務(wù),維護(hù)貧弱群體的合法權(quán)益。

  四、加強(qiáng)宣傳,提高全體居民的素質(zhì)。廣泛宣傳“救助管理辦法”及“相關(guān)的實(shí)施細(xì)則”,教育引導(dǎo)社區(qū)居民支持救助管理工作,不給流浪乞討人員錢物,勸導(dǎo)其到市救助站接受救助。印制有關(guān)救助管理法規(guī)下發(fā)到各居民社區(qū),加大宣傳力度,形成人人參與支持救助管理的氛圍。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  五、動(dòng)員全社會(huì)的力量,積極推進(jìn)社會(huì)互助活動(dòng)。動(dòng)員全社會(huì)廣泛參與和大力支持,形成政府保障與社會(huì)幫扶互聯(lián)、政府資源與社會(huì)資源互補(bǔ)、行政力量與社會(huì)力量互動(dòng)的格局。制定社會(huì)力量參與社會(huì)救助工作的優(yōu)惠政策,堅(jiān)持社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織和個(gè)人興辦社會(huì)救助和社會(huì)福利機(jī)構(gòu),為社會(huì)救助體系的實(shí)施創(chuàng)造良好的環(huán)境。

  4.參考范文

  讓改革成果惠及弱者

  但凡人們提到弱勢群體,眼前更多浮現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)處于無聲世界或無色彩世界的孩子,他們向人們投來真誠的笑和期盼光明的瞳孔,給予人們無限的傷感和暇思,讓人神傷,催人斷腸。可是弱勢群體卻不僅僅是殘缺孩子,還有城鄉(xiāng)的貧困人口,失業(yè)下崗的工人,如潮的農(nóng)民工,高齡和鰥寡人士,天災(zāi)人禍中的受困者,而這些人口的切身利益如果不協(xié)調(diào)好,勢必導(dǎo)致大災(zāi)禍,大恐慌,勢必帶來種種不和諧的隱患,不利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè),不利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展,不利于團(tuán)結(jié)也不利于合作。所以保護(hù)弱勢群體就成為當(dāng)前我國可持續(xù)發(fā)展的必然要求和一種全民族共同努力實(shí)現(xiàn)的社會(huì)責(zé)任。它是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨走上和諧世界的直接體現(xiàn),也是關(guān)于以人為本思想的正確舉措,是三個(gè)代表思想的集中體現(xiàn)。

  弱勢群體產(chǎn)生的原因復(fù)雜,有的因改革而失去就業(yè)機(jī)會(huì),有的因自然災(zāi)害失去生存保障,有的因身體缺陷失去勞動(dòng)能力,有的因年邁失去自理能力,有的因法律缺陷失去權(quán)利保障等等。

  那么,如何保護(hù)弱勢群體呢?

  充分認(rèn)知何謂和諧,和諧的深刻含義是什么,從思想高度指導(dǎo)實(shí)踐。

  和諧是一種自然。它絕不勉強(qiáng)也并非刻意為之。他包含博大祥和的儒雅氣質(zhì)。它是一種個(gè)性,一種氣質(zhì)。他絕不是一根呆板的朽木,而是一泓靈動(dòng)的生命之泉。這種和諧流暢的狀態(tài),則依附于規(guī)律,推動(dòng)著新舊事物的更迭,從而獲得自身的前進(jìn)。和諧是一種靜態(tài)的美,又是一種動(dòng)態(tài)的美,它契合了天地之道!是我們共產(chǎn)黨人長期的努力方向,也是我們社會(huì)主義的追尋的終極目標(biāo)。

  建立全社會(huì)的綜合救助系統(tǒng)。使弱勢群體得到基本的社會(huì)生活保障,提高生產(chǎn)生活技能。

  本著政府前頭帶,個(gè)人苦鉆研的精神,提高自身的生產(chǎn)生活能力,不向命運(yùn)低頭,不向困難認(rèn)輸?shù)谋M頭,奮發(fā)圖強(qiáng),開拓進(jìn)取甩掉弱視群體的大蓋帽!政府加大資金和科技培訓(xùn)力度,多為弱勢群體送些“手”,送些“腦”,在全社會(huì)掀起一股爭做強(qiáng)勢群體的熱潮,在保障基本的生活及醫(yī)療,住房,救助措施基礎(chǔ)上,形成社會(huì)綜合救助網(wǎng)絡(luò)體系。

  求真務(wù)實(shí),關(guān)注社會(huì)矛盾,解決相關(guān)問題。

  如確立廣廈千萬間,大批弱勢群體居歡顏的住房政策,使其得居得住;完善基本養(yǎng)老保險(xiǎn)與失業(yè)制度,使其得食得做;加強(qiáng)和確立工傷保險(xiǎn)制度,使傷者心安,身安;盡快推進(jìn)醫(yī)療改革,使百姓特別是弱勢群體們看得上病,看得起病,醫(yī)得好病。只有這樣才可以緩和社會(huì)矛盾,消除惡意輿論,創(chuàng)造出和諧世界的新局面。

  加強(qiáng)政府部門間協(xié)作,利用整體與部分關(guān)系,共同創(chuàng)造和諧的美好世界。

  政府部門共同努力,加強(qiáng)交流和協(xié)作,一起開創(chuàng),一起探討,一起發(fā)展,集體受益。加強(qiáng)監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)法。獨(dú)立自主,勇于創(chuàng)新。開拓進(jìn)取,求真務(wù)實(shí)。使各部門都有效的發(fā)揮自身優(yōu)勢,做到整體與部分的優(yōu)化。

  建立完善社會(huì)保障責(zé)任共擔(dān)機(jī)制,共同努力,共同進(jìn)步。

  做到誰的責(zé)任誰來承擔(dān),有法可依,有法可行。加強(qiáng)宣傳自我保障意識(shí)和個(gè)人責(zé)任意識(shí)。倡導(dǎo)社會(huì)各界分擔(dān)責(zé)任,加強(qiáng)關(guān)注與扶持。增進(jìn)政府間交流,通過國際慈善的支持減輕我國投入社會(huì)保障遇到的困難。

  總之,一個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展是依靠全體人民的共同努力才能實(shí)現(xiàn)的,和諧社會(huì)中的弱視群體保護(hù)也是需要全體人民共同出謀劃策,共同參與推進(jìn)的。然而,外因是靠內(nèi)因起作用的,弱勢群體自身的奮發(fā)圖強(qiáng)才是解決問題的關(guān)鍵。弱視群體也應(yīng)靠自身的發(fā)展為自己正名!

  暢談和諧,暢想發(fā)展,為和諧社會(huì)的發(fā)展盡我們的綿薄之力。

·2010年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)

·2010年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)

·2010年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)

·2010年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)

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