2012年國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》常識(shí)判斷真題解讀
2012國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷解讀:緊扣大綱規(guī)定 穩(wěn)中求變
一、“求穩(wěn)”――緊扣大綱,與時(shí)事緊密聯(lián)系
通過(guò)2012年國(guó)考的常識(shí)判斷專(zhuān)項(xiàng)真題的分析,考查范圍仍然與2011年保持一致,緊扣大綱的規(guī)定,涵蓋了國(guó)情、時(shí)政、科技生活、經(jīng)濟(jì)、法律、黨史、人文歷史等方面的內(nèi)容,且題目分布較均勻。自2010年國(guó)考開(kāi)始,常識(shí)判斷部分已經(jīng)連續(xù)三年在考查范圍上沒(méi)有大體的變化,這是公務(wù)員考試已漸成熟的標(biāo)志。
本次考試將2011年的“大事”(十二五規(guī)劃、刑法修正案八、建黨90周年、歐債危機(jī)、日本地震核泄漏等)融入考題中,直接或間接的考查了考生對(duì)時(shí)事政治、國(guó)情社情的了解程度。
例:
2011年3月,日本強(qiáng)地震造成核泄漏。為降低和防止核泄漏造成的危害,發(fā)生核泄漏時(shí),下列做法中不正確的是:
A.離開(kāi)核泄漏地區(qū)后,更換衣服和鞋子并將其放在塑料袋中
B.食品不暴露在空氣中,而是放在密閉的容器內(nèi)或冰箱里保存
C.進(jìn)入被放射性物質(zhì)污染的地區(qū)時(shí),使用手帕、毛巾等捂住口鼻
D.將從核泄漏國(guó)家回來(lái)的人員隔離,避免他人受到放射性元素的傷害
【答案】D。
【老師分析】本題為典型的通過(guò)時(shí)事來(lái)考查考生綜合素質(zhì)的題目。通過(guò)“日本地震核泄漏”的熱點(diǎn)事件來(lái)考查核泄漏后的防護(hù)問(wèn)題。
二、“求變”――新增“讀圖題”和對(duì)馬克思主義哲學(xué)的考查
本次考試的常識(shí)判斷部分第一次進(jìn)行了考查形式的創(chuàng)新,通過(guò)加入圖片,豐富了考查形式,也在一定程度上增加了考題的難度。
同時(shí)在各學(xué)科的考查上題量比重相當(dāng),已經(jīng)淡化了法律、經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)業(yè)知識(shí),并且在第16題第一次專(zhuān)門(mén)考查了馬克思主義哲學(xué)基本原理的常識(shí),教育老師認(rèn)為這對(duì)國(guó)家公務(wù)員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。
例:
關(guān)于這張古代作戰(zhàn)圖,下列說(shuō)法正確的是:
A.戰(zhàn)役發(fā)生在南北朝時(shí)期 B.交戰(zhàn)雙方是齊國(guó)和韓國(guó)
C.歷史上稱(chēng)期為“馬陵之戰(zhàn)” D.孫臏、白起是交戰(zhàn)雙方的指揮者
【答案】C。
【老師分析】這種看圖作答的命題形式與中學(xué)的歷史地理考試命題相類(lèi)似,考生必須在對(duì)圖片有著正確的解讀,抓住“關(guān)鍵字”或“關(guān)鍵圖形”的基礎(chǔ)上,才能得到正確的答案,提高了對(duì)考生常識(shí)把握程度的要求。
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