河北省2012年政法干警《申論》真題解析

更新時間：2012-09-17 15:00:29 來源：|0

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河北省2012年政法干警《申論》真題解析

　　2012年河北省9?15政法干警申論考試已經(jīng)結(jié)束，教育老師現(xiàn)在將從給定材料、作答要求兩個方面對真題進行解讀。

　　一、給定材料

　　(一)材料主題

　　堅持政法干警自主、獨立命題的河北省，9月15日的申論以“現(xiàn)代法治建設(shè)的公民參與”為題材。這不禁讓人再次感嘆河北考試的一貫特色：堅持考試主題、內(nèi)容和解決問題導(dǎo)向的政治性、法律性。

　　縱觀河北政法干警歷年真題，2009年考查的主題是：“小狗玲玲事件”引發(fā)的關(guān)于基層政法干警工作的熱議(河北?？祁?、宜居城市建設(shè)(河北本碩);2010年考查的主題是：“退役士兵安置”;2011年測查的主題是：“基層政法機關(guān)社會管理建設(shè)”;而今年考查的是“現(xiàn)代法治建設(shè)的公民參與”?？梢?，河北政法干警申論考試非常注重考試主題、內(nèi)容和解決問題導(dǎo)向的政治性、法律性。即具有政治特色，注重對涉法社會熱點事件和基層政法政策類問題的考察，可以簡稱為“法治性事件與案例的申論考試”。

　　因此，考生在日后備考過程中，應(yīng)該多關(guān)注涉及法治、執(zhí)法、公共秩序的社會熱點事件和國家針對基層政法工作所頒布的政策法規(guī)，同時還要注意領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于政法工作的指示，在答題時能夠自覺上升到政治高度，站在正確立場，結(jié)合法律和政治思想分析解決現(xiàn)實問題，以體現(xiàn)自己對法律的理解和認知水平，以及掌握和運用法律政策知識解決問題的能力。

　　(二)材料大意

材料序號	材料大意及作用
1	周永康強調(diào)要深入開展普法宣傳教育，加快建設(shè)社會主義法治國家。材料介紹了2010年十年“十大法治人物”評選活動的評選標(biāo)準(zhǔn)以及入選人物。
2	介紹了中國環(huán)境維權(quán)第一人王燦發(fā)的事跡。
3	介紹了“鄉(xiāng)村檢察官”張章寶的先進事跡。
4	講述了河南省人民檢察官蔣漢生歷時8年糾正胥敬祥錯案的事例。
5	訪談節(jié)目的節(jié)選，主持人以及邀請到的嘉賓共同講述法治人物十年風(fēng)雨歷程。
6	介紹了入選十年“十大法治人物”的討薪維權(quán)500農(nóng)民工、聲討“周老虎”的網(wǎng)民、自費開公益網(wǎng)站的張寶艷等的事跡或行動。
7	部分人對十年“十大法治人物”的評選結(jié)果提出質(zhì)疑，十年法治人物評委會某委員以及相關(guān)人士對此作出回應(yīng)、點評、分析。

　　二、作答要求

　　本次河北省政法干警考試，本碩和?？频淖鞔鹨缶鶠闉樗牡?。

　　表2-1 本碩考試作答要求

題號	作答要求	作答關(guān)鍵	作答難度
1	結(jié)合資料中法治人物的事跡，談?wù)勀銓Α巴苿恿?、影響力、引領(lǐng)力”這一評選標(biāo)準(zhǔn)的理解。　　要求：分析準(zhǔn)確，語言流暢，條理清楚，闡述全面，不超過400字。	1.作答范圍是全部給定資料，而非局限于某一則材料或某一個法治人物的事跡。要分析歸納出這些法治人物的共性以及個性特征。　　2.不可籠統(tǒng)地談對“推動力、影響力、引領(lǐng)力”這三個標(biāo)準(zhǔn)的理解，應(yīng)按照總分總結(jié)構(gòu)，按照“整體闡釋標(biāo)準(zhǔn)―分別闡述三個關(guān)鍵詞的含義―綜述標(biāo)準(zhǔn)”的邏輯組織答案，以符合“條理清楚，闡述全面”的要求。　　3.在具體闡述三個關(guān)鍵詞的含義時，應(yīng)注意援引材料事例。	★★★★
2	資料4講述了河南省人民檢察官蔣漢生歷時8年糾正胥敬祥錯案的事例，針對這起案件中所暴露出的問題，你認為政法干警應(yīng)做好哪些工作以避免類似問題的發(fā)生。　　要求：分條歸納，表述準(zhǔn)確，有針對性，切實可行，不超過300字。	1.注意作答范圍為資料4，可專注于此材料展開作答。　　2.要使提出的對策具有針對性，就應(yīng)首先明確問題，考生可首先精要概括出問題，而后再單獨一段，分別針對問題給出對應(yīng)的解決措施；也可采用“針對……問題，要……”這種“問題1+對策1……問題2+對策2……”的形式作答。　　3.答案組織要有條理，分條歸納。	★★★★
3	假如你是某政法機關(guān)的一名工作人員，請圍繞“動員部署，學(xué)習(xí)教育，檢察整改，總結(jié)驗收”四個方面，制定一份《關(guān)于開展向張章寶同志學(xué)習(xí)活動的方案》。　　要求：提綱挈領(lǐng)，文字簡明，分條撰寫，具有指導(dǎo)性和可行性，不超過300字。	1.題目未設(shè)置作答范圍，但是關(guān)鍵詞“張章寶”提示了出處――給定資料3，從此則材料提煉要點即可。　　2.注意作答身份限定，某政法機關(guān)的一名工作人員，因此活動方案應(yīng)面向政法機關(guān)內(nèi)的工作人員，不可逾越身份。　　3.注意方案的內(nèi)容已經(jīng)限定：動員部署，學(xué)習(xí)教育，檢察整改，總結(jié)驗收。必須從這四個方面展開作答，且順序不可顛倒。　　4.注意每個方面單獨成段，“分條撰寫”；且方案一定要立足實際，“具有指導(dǎo)性和可行性”。	★★★★
4	資料7中引述了盧梭的話：“法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民的心里?！闭埬愀鶕?jù)對這句話的理解，結(jié)合給定資料，自擬題目，寫一篇議論文章。　　要求：中心明確，觀點鮮明，有敘有議，說理充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，書寫工整，不少于1000字。	1.屬于非命題作文，但是限定了寫作話題，考生在行文的第一段應(yīng)對該句話作出解釋。　　2.文章可以從法治建設(shè)如何做到走群眾路線為論點，寫一篇側(cè)重論述對策的文章；也可以著重分析擴大公民法治參與的重要性、必要性，寫一篇側(cè)重分析的文章。但不可以脫離法治建設(shè)走群眾路線這一主題。	★★★★★