2013上海公務(wù)員考試行測大綱解讀：備考方向

　　2013上海公務(wù)員考試行測大綱解讀：備考方向

　　2013年上海市公務(wù)員考試大綱已經(jīng)公布，大綱是考生復(fù)習(xí)的指向標(biāo)，只有理解透徹大綱，考生才能有的放矢，高效備考。教育老師通過對今年的行測大綱進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)微的變化，下面就從行測測試內(nèi)容方面給予給位考生解讀行測，并給出合理的復(fù)習(xí)建議，幫助考生順利備考，奪取最終勝利的桂冠。

　　一、言語理解與表達(dá)――變化細(xì)微，題型描述更加細(xì)致規(guī)范

　　2013年《大綱》與2012年《大綱》相比最大的變化之處是對語句表達(dá)題型的描述。2013年《大綱》中對語句表達(dá)的描述為“從詞語運(yùn)用、語法結(jié)構(gòu)等方面對給出的語句進(jìn)行判斷，選出最符合題意的一項(xiàng)”，相較于2012年《大綱》“給出幾個(gè)句子，要求報(bào)考者找出最符合題意的語句”，這部分的題型介紹更加詳盡，為我們的準(zhǔn)確備考指明了方向。這樣我們完全可以斷定語句表達(dá)考查的題型一定是以病句辨析題為主。其他內(nèi)容沒有變化，言語部分考查的題型仍為選詞填空、語句表達(dá)和閱讀理解三種題型。

　　【應(yīng)考策略】

　　根據(jù)《大綱》內(nèi)容與歷年真題情況，教育老師認(rèn)為，選詞填空題型的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在語境分析和近義詞辨析，同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注各種類型關(guān)聯(lián)詞語的正確用法。語句表達(dá)題型除重點(diǎn)復(fù)習(xí)病句辨析題之外，還應(yīng)關(guān)注成語使用、語句連貫等題型。需學(xué)會(huì)運(yùn)用“提取主干法”辨析病句，并從詞語運(yùn)用與語法結(jié)構(gòu)方面正確分析語句。片段閱讀題型主要考查主觀型和細(xì)節(jié)型題目，考生應(yīng)熟練掌握結(jié)構(gòu)分析法并提高辨析錯(cuò)誤選項(xiàng)的能力。文章閱讀部分主要考查社會(huì)科學(xué)文和科普說明文兩種體裁，考生應(yīng)結(jié)合自己的知識背景，在考試時(shí)合理安排做題順序，并結(jié)合片段閱讀的解題方法一一攻克每個(gè)題目。

　　二、數(shù)理能力――完成蛻變，注重考核思維方法

　　《大綱》的描述以及使用的例題與往年相比沒有任何變化，數(shù)理能力依舊包括“數(shù)學(xué)應(yīng)用、資料分析”兩類。往年數(shù)學(xué)應(yīng)用部分考查題型不常規(guī)，例如會(huì)結(jié)合資料分析中的年均增長率這一考點(diǎn)考查;而資料分析往年計(jì)算性問題較為突出。近兩年上海市考數(shù)理能力完成蛻變，考點(diǎn)趨于常規(guī)化。題型穩(wěn)定的前提下，不斷創(chuàng)新考點(diǎn)，數(shù)理能力部分考點(diǎn)一般結(jié)合實(shí)際考查，資料分析大綱中所給例題預(yù)示考點(diǎn)進(jìn)一步弱化計(jì)算，強(qiáng)調(diào)分析和推理，這點(diǎn)恰好與近年來上海市考資料分析的命題趨勢相吻合。分析近兩年上海市考題量，預(yù)計(jì)2013年上海市考數(shù)學(xué)應(yīng)用考查10題，資料分析考查15題。

　　【應(yīng)考策略】

　　數(shù)理能力部分的難度不高，考生首先需要通過歷年真題了解考試特點(diǎn)和主要題型，在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)復(fù)習(xí)數(shù)理能力部分的全部考點(diǎn)，掌握解題方法和技巧。數(shù)學(xué)應(yīng)用部分要重視經(jīng)典題型，包括行程問題、排列組合問題、利潤問題、和差倍比問題等，同時(shí)教育老師提醒各位考生注意題型與方法相結(jié)合的考查。

　　資料分析在行測考試中題型都沒有大的變化，主要是通過表格和各種形式圖形來測查考生的分析和比較數(shù)據(jù)關(guān)系的能力，計(jì)算量相對較小。材料數(shù)據(jù)以微觀經(jīng)濟(jì)類為主，讀懂材料是考試難點(diǎn)。如：2011年電燈泡形關(guān)于社會(huì)用電量分布圖，2012年B類關(guān)于人口的橫式柱形圖、2012年B類關(guān)于禁煙的民意調(diào)查。要求考生有較強(qiáng)的閱讀和分析能力。資料分析應(yīng)考分兩步走。第一步、看題目和選項(xiàng)。第二步、根據(jù)題目和選項(xiàng)，比對材料。

　　三、判斷推理――穩(wěn)中求變，打牢根基是關(guān)鍵

　　2013年《大綱》與2012年《大綱》相比最大的變化之處是對題型的描述，如圖形推理部分，2012年《大綱》中的描述為“仔細(xì)觀察給出的圖形，從所給的選項(xiàng)中選出最符合題意的一項(xiàng)”，而2013年《大綱》中的描述為“每題給出一組圖形，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察給出的圖形，根據(jù)題意找出其中規(guī)律，選出最符合變化規(guī)律的答案”，可見，大綱描述越來越規(guī)范，對于題型的介紹也越來越詳細(xì)，同時(shí)也為考生的備考指明了方向，圖形推理的解題關(guān)鍵一定要找到圖形之間的規(guī)律。根據(jù)2013年《大綱》內(nèi)容，判斷推理部分測試內(nèi)容依然包括科學(xué)推理、定義判斷、圖形推理、分析判斷，考查方式仍具有鮮明的“上?！碧厣?。

　　【應(yīng)考策略】

　　許多考生覺得科學(xué)推理部分考查題型較多，內(nèi)容不易理解，其實(shí)這類題型很少考查復(fù)雜的計(jì)算，考生只要把握一些物理學(xué)的簡單原理，結(jié)合生活常識判斷即可解題。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)為力學(xué)當(dāng)中的受力分析、運(yùn)動(dòng)學(xué)當(dāng)中的杠桿和齒輪系統(tǒng)、功能關(guān)系、牛頓第二定律、電學(xué)中的并聯(lián)串聯(lián)、磁學(xué)中的楞次定律、光學(xué)中的光路圖等。

　　定義判斷部分，教育老師認(rèn)為，考生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)分析所給定義的要點(diǎn)，可通過題干的關(guān)鍵詞快速定位要點(diǎn)信息，如主體、客體、目的、手段、結(jié)果等，有時(shí)還需要對要點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納，最后將選項(xiàng)與題干定義進(jìn)行比較，特別要注意題干的提問方式。

　　圖形推理部分必須熟知常見的圖形推理規(guī)律，立體圖形、求同求異的規(guī)律尤其要重點(diǎn)把握。此外，還要掌握各種圖形推理題型的解題思路，理解對比分析法、求同分析法等簡單實(shí)用的解題方法。

　　針對邏輯判斷部分的考試特點(diǎn)，考生在備考時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)每類題型。樸素邏輯部分要重點(diǎn)把握元素對應(yīng)問題和與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合的題型;直言命題和復(fù)言命題部分要把握推理規(guī)則和矛盾關(guān)系;削弱型復(fù)習(xí)重點(diǎn)為分析題干結(jié)構(gòu)并找出邏輯漏洞;解結(jié)論型題目要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，不可外加主觀想法和過度推斷，遵從從弱原則，如果是針對言語型的結(jié)論型問題，需要?dú)w納概括題干的主旨內(nèi)容，快速判斷選項(xiàng)。

　　四、常識應(yīng)用能力――圍繞時(shí)政，新瓶裝舊酒

　　常識應(yīng)用能力主要測查報(bào)考者對政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、公文、黨史、國情、人文、生活常識等知識的掌握和運(yùn)用能力。常識應(yīng)用部分的題型依舊全部為不定項(xiàng)選擇題，考查內(nèi)容十分廣泛。根據(jù)近幾年考試真題分析，上海公務(wù)員考試常識部分的突出特點(diǎn)是圍繞時(shí)政考察最新的法律、經(jīng)濟(jì)、科技、管理等內(nèi)容，新瓶舊酒，新在密切聯(lián)系當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)，舊則體現(xiàn)為考察的往往是各學(xué)科的基礎(chǔ)知識，只要考生認(rèn)真學(xué)習(xí)這幾部分，問題就可迎刃而解。而在人文、生活常識等知識的考查上，考點(diǎn)比較分散，教育老師建議考生除了系統(tǒng)學(xué)習(xí)外，日常生活中應(yīng)勤加積累。

　　【應(yīng)考策略】

　　首先需要考生系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律、經(jīng)濟(jì)、管理、公文方面的知識，通過學(xué)習(xí)增加儲(chǔ)備，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能以不變應(yīng)萬變。另外上海公務(wù)員考試總是關(guān)注時(shí)事最新動(dòng)態(tài)，包括國家和上海本地的時(shí)事政治，因此考生在沖刺階段，要通過各種渠道接收儲(chǔ)備這方面的最新知識，以備考試需要。

　　五、綜合分析能力――立足材料與儲(chǔ)備，側(cè)重于分析

　　綜合分析能力主要測查報(bào)考者綜合運(yùn)用政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、公文、黨史、國情、人文等知識進(jìn)行分析判斷的能力。該部分全部為材料分析題，同樣為不定項(xiàng)選擇題型。材料的選取很廣泛，但多數(shù)為比較新的時(shí)政熱點(diǎn)或者重要的理論知識。公務(wù)員老師根據(jù)上海市近幾年真題看出，這部分的題目考查大多數(shù)與材料并無太大關(guān)系，并非“言語理解題”，仍然具有很大的理論性，需要考生有一定的知識儲(chǔ)備，同時(shí)也體現(xiàn)了大綱提出的測查考生進(jìn)行分析判斷的能力的要求。

　　【應(yīng)對策略】

　　要求考生首先要系統(tǒng)掌握法律、經(jīng)濟(jì)、管理、公文等理論知識，立足理論，才能更好的理解材料。其次，在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化閱讀能力，要練習(xí)活學(xué)活用的能力。在沖刺階段，通過相配套的模擬題多加訓(xùn)練，才能在考場上所向披靡。

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