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海南省公務員面試熱點:透視清華北大招博“申請制”

更新時間:2013-05-20 08:51:23 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 海南省公務員面試熱點:透視清華北大招博“申請制”

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  事件概述

  為進一步提高博士生招生質量,清華大學、北京大學近日決定,部分院系2012年博士生招生將進行改革,初試環(huán)節(jié)由評委審核考生遞交的碩士畢業(yè)論文、老師推薦信等有關申請材料,合格者即可進入復試,考生無需再參加學校統(tǒng)一組織的筆試。

  從部分高校自主招生試點到清華北大博士生招生改革,人們不難看出我國高招制度改革的不停探索。然而,很多人擔心,在免除筆試后人為評價因素增加的情況下,能不能保持公平,會不會滋生腐敗,以及能否培養(yǎng)出創(chuàng)新人才? 就這兩個最容易產(chǎn)生的疑問,各方老師學者議論紛紛。

  相關評論

  1.清華、北大有關負責人表示,在減少人為主觀因素、確保公平公正方面,學校方面做了很多工作,如規(guī)定面試評委必須達5人以上,每個考生的面試時間必須不少于30分鐘;其次,加強博士招生各環(huán)節(jié)監(jiān)督,包括院系要將具體的考試選拔過程在學校備案、研究生院和學校紀委都接受投訴和舉報;以及要求相關院系做出有關規(guī)定,加強監(jiān)督,防止暗箱操作。

  2.北京師范大學高教研究所常務副所長洪成文等多位老師認為,這次改革增加了人為考查的因素,一些有權力、有經(jīng)濟實力的人士如果想讀博,肯定會托關系、走后門,那些博士招生把關者能否秉持公平公正?

  3.北京城市學院院長劉林等老師認為,此次招博改革初衷良好,注重考查考生綜合素質,為革除舊弊走出了可喜的第一步。不過,將“好苗子”選進來后,能否培養(yǎng)成為創(chuàng)新人才,還要看學校的人文環(huán)境,諸如學術氛圍、師資水平等。

  模擬題

  談談你對“清華北大招博‘申請制\’”的看法?

  參考解析

  為進一步提高博士生招生質量,清華大學、北京大學近日決定,部分院系2012年博士生招生將進行改革,初試環(huán)節(jié)由評委審核考生遞交的碩士畢業(yè)論文、老師推薦信等有關申請材料,合格者即可進入復試,考生無需再參加學校統(tǒng)一組織的筆試。

  這種招生形式,免除筆試,人為評價因素增加,那么能不能保持公平,會不會滋生腐敗,以及能否培養(yǎng)出創(chuàng)新人才?這個問題就值得我們深思。

  其實,無論哪個層次的招生改革,最難過的是公平這一關。近年來,一些地方在藝術特長生考試以及自主招生考試方面暴露的舞弊現(xiàn)象,明顯增加了人們對自主招生透明度及公正性的擔憂。 清華、北大此次招博改革,旨在革除舊弊,選出“好苗子”。進一步完善適應高層次優(yōu)秀人才特點和規(guī)律的選拔機制和模式,提高博士生招生質量。

  清華、北大此舉雖然初衷良好,但要想“好心辦好事”,還得加強制度建設,確保招生公平公正。 同時,我國高校數(shù)量居于世界前列,而創(chuàng)新人才明顯不足。我們應該以此為契機,科學認識創(chuàng)新人才成長的內在規(guī)律,更新人才觀念,創(chuàng)新管理體制,促使創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)。

  第一,在博士招生過程中發(fā)現(xiàn)不正當行為,學校應對“關系博士”開除學籍,并取消相關教授博士生老師資格,情節(jié)嚴重者還應依法進行處罰。

  第二,可借鑒國外“寬進嚴出”的做法,根據(jù)學科特點不同,對博士生畢業(yè)時所需學分、發(fā)表論文的數(shù)量和質量、科研實踐能力、外語水平等多方面能力做出詳細規(guī)定,適當提高淘汰率,收緊博士畢業(yè)出口,讓“關系博士”哪怕進得來,也出不去。

  第三,取消“博導終身制”,對個別教授評上博導后不思進取,脫離學術研究的前沿,對博士生不管不顧,造成博士質量下降的,應當予以解聘;同時,將一些有能力培養(yǎng)博士生的年輕學者,大膽予以聘用。實行博士生老師的學生報選制,只要是一個博士點的教師,有博士生選他做老師就是博導,沒有人選就不是博導。通過雙向選擇讓博士生老師“能上能下”,進一步提高博士生質量。

  對于該招生制度引發(fā)的對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),我認為如果社會中金錢至上的氛圍過濃、急功近利而且浮躁,缺乏科學的精神和自主創(chuàng)新的志氣,“官本位”思想嚴重,缺少多元化的評價標準和用人機制,這種社會環(huán)境是很難產(chǎn)生創(chuàng)新人才的。必須在創(chuàng)新體制機制方面下工夫,形成有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的體制機制,包括薪酬制度、用人制度、評價制度等。

  總之,這種制度在我國人才體制的改革的道路上邁出了一步,只要我們決心并下大力度深化強化改革,就一定會在創(chuàng)新教育的道路上越走越遠。

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