湖北公務(wù)員面試熱點(diǎn):關(guān)于幸福
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熱點(diǎn)課程：413聯(lián)考面試一對(duì)一互動(dòng)輔導(dǎo) | 2014年事業(yè)單位考試直播公開(kāi)課
最近媒體上關(guān)于幸福的話題的討論一度升溫。對(duì)于“幸?！保收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智。作家說(shuō)有信仰是幸福，打工者說(shuō)孩子受到好的教育是最大幸福，企業(yè)家說(shuō)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值是最大幸?！敲?，到底什么才是幸福?對(duì)于這個(gè)常談常新的話題，我們作為即將走上工作崗位的公務(wù)員應(yīng)該如何看待?
其實(shí)，關(guān)于這種與個(gè)人基本情況相關(guān)的問(wèn)題，我們往往能夠從結(jié)構(gòu)化面試中的背景意愿類題目中得到啟示。例如，關(guān)于幸福這個(gè)話題，我們就可以變形為一道面試題目。“你是如何看待幸福的?”或者“談一件你感到幸福的事?！蔽覀儚默F(xiàn)象看法和背景意愿的角度都可以來(lái)把握這個(gè)問(wèn)題。
每個(gè)人都是社會(huì)中的一份子，就幸福本身來(lái)說(shuō)，我們可以看到，幸福包括個(gè)人的幸福和公共的幸福。
個(gè)人幸?？赡芨饔懈鞯牟煌?，是關(guān)乎一個(gè)人自身的特有感受。即使在同樣環(huán)境中的個(gè)人也會(huì)因?yàn)榻逃尘?、性格、心態(tài)等個(gè)體差異對(duì)幸福有不同的感知。這是與個(gè)人自身的感受相關(guān)的。往深處挖掘，可以從一個(gè)人的基本素質(zhì)和情感態(tài)度來(lái)看。比如，作為一個(gè)普通人，你在艱難的環(huán)境中獲得同事、朋友、家人等各方面的幫助，這時(shí)，人們都能有幸福的感覺(jué)。此外，當(dāng)你在自己的同事、朋友、家人等有困難的時(shí)候，自己能夠伸出援助之手，幫助對(duì)方走出困境，同樣也應(yīng)該是幸福的，而且給予要遠(yuǎn)比獲取讓自己快樂(lè)得多。雖然這可能是從生活或工作中的小事中看出的，但是，這是作為一名公務(wù)員必須具備的基本素質(zhì)。只有你有了這樣的奉獻(xiàn)精神，你才能在公職人員的崗位上有服務(wù)意識(shí)，才能幫群眾干好事、干實(shí)事。
公共幸福是每一社會(huì)公民都能感受到的幸福，是集體的幸福。在日常的表現(xiàn)中，公共幸福來(lái)源于老百姓享受公共產(chǎn)品得到的幸福，而這種幸福的締造者無(wú)疑主要是政府部門(mén)。溫總理在政府工作報(bào)告中明確指出：“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”。各地各級(jí)政府部門(mén)也將提升民眾的幸福感列入政府規(guī)劃。而今，政府在方面需要下大力氣才能滿足群眾的需求。因?yàn)楫?dāng)下的群眾，早已滿足了吃飽、穿暖等基本物質(zhì)需求，大家更為重視的是精神文化需求和社會(huì)環(huán)境，所以，政府的執(zhí)政能力應(yīng)該趕上老百姓幸福觀的升級(jí)。比如，營(yíng)造良好的生態(tài)環(huán)境、公平的社會(huì)環(huán)境;關(guān)注民生問(wèn)題等。老百姓對(duì)環(huán)境、社會(huì)發(fā)展的需求就是經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的信號(hào)和標(biāo)志。政府更應(yīng)轉(zhuǎn)變執(zhí)政理念，作為一名即將走上工作崗位的公職人員，也應(yīng)在政府職能轉(zhuǎn)變的大背景下，拋棄GDP主義等舊有發(fā)展思維，將以人為本、提升老百姓幸福感作為指導(dǎo)自己工作發(fā)展的方向。
政府要用執(zhí)政能力落實(shí)老百姓日常生活中構(gòu)成幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓虛的幸福感成為實(shí)的好生活。這需要我們每一個(gè)公職人員，以自己的服務(wù)熱情，以自己的實(shí)際行動(dòng)，以自己的服務(wù)技能為群眾去創(chuàng)造幸福。當(dāng)然，公共幸福也并不意味著公民個(gè)人可以坐享其成。因?yàn)?，公共幸福亦是“人人有?zé)”。我們不應(yīng)以損害公共幸福為代價(jià)來(lái)圖一時(shí)方便愜意，提升我們公民個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)也是公共幸福的必要條件。
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