公務(wù)員考試申論輔導(dǎo):申論寫作結(jié)構(gòu)法

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　　申論文章的結(jié)構(gòu)是形成文章的骨架，是文章內(nèi)容的外在表現(xiàn)形式，也是文章內(nèi)在邏輯的視覺化體 現(xiàn)。申論文章屬于議論文體樣式，文章的構(gòu)成有“法”可依，內(nèi)在結(jié)構(gòu)有“型”可循。

　　一、針對問題形成結(jié)構(gòu)思路

　　在申論考試中，要善于針對給定資料中的問題形成思路，安排文章的結(jié)構(gòu)。在申論文章寫作時， 很多考生或面對資料，苦思冥想，無從下筆;或勉強成文，結(jié)構(gòu)混亂，內(nèi)容空洞。產(chǎn)生這種情形的主要 原因：一是思路脫離實際，或是脫離給定資料實際，或是脫離思考問題的實際;二是思路偏離，即沒有 從解決問題的角度展開思路。思路不清，結(jié)構(gòu)就無法成型。

　　申論文章寫作，就是要根據(jù)個人對給定資料的理解而形成觀點，并運用給定的資料把這種形成的 觀點展現(xiàn)出來。文章內(nèi)容的展開過程，是通過一定的思路來表現(xiàn)的。思路就是文章的脈絡(luò)，就是文章 結(jié)構(gòu)的“脊梁”。如果思路堵塞，即使頭腦中有許多與題目相關(guān)的資料，也不會被激活;如果思路清晰， 頭腦中的資料就會沿著思路被激活并被組織起來。所以，能否打開思路，是申論文章寫作構(gòu)思的一個 關(guān)鍵問題。

　　申論文章寫作思路的形成一般采用“問題引導(dǎo)法”，在認真審讀分析題意的基礎(chǔ)上以“是什么”、 “為什么”、“怎么樣”的形式對給定資料提出疑問，體現(xiàn)在寫作思路上就是“提出問題――分析問 題-――解決問題”。如《論經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護》這個題目，文章中就提出：什么是經(jīng)濟發(fā)展?什么是 環(huán)境保護?經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護有什么關(guān)系?有什么矛盾?怎樣解決這些矛盾?這些提問將題目所 隱含的內(nèi)容以問題的結(jié)構(gòu)形式揭示出來。只要能夠針對給定資料提出問題，思路就能打開。在此基 礎(chǔ)上，再將問題按照論證的邏輯性要求略加整理，就可以得出文章的基本思路。有了基本的思路，便 可根據(jù)思路“找米下鍋”，選擇與問題相關(guān)的資料，從而形成文章的結(jié)構(gòu)樣式。

　　二、文章結(jié)構(gòu)基本構(gòu)成

　　要順利完成申論文章的結(jié)構(gòu)安排，就應(yīng)該學(xué)習(xí)并且掌握申論文章結(jié)構(gòu)的基本方法。雖說文無定

　　法，但不同文體的文章還是有各自的規(guī)律法則。結(jié)構(gòu)的基本方法就是人們對處理文章篇章結(jié)構(gòu)的經(jīng) 驗總結(jié)。掌握了這些基本方法，就可以在此基礎(chǔ)上根據(jù)給定資料的內(nèi)容靈活變化，形成與文章特定的 內(nèi)容表達相適合的結(jié)構(gòu)形式。

　　1.基本結(jié)構(gòu)模式。

　　申論文章的基本結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為三段式結(jié)構(gòu)形式，即開頭部分提出問題，主體部分分析問題，結(jié) 尾部分解決問題。這也被稱為議論文體最基本的結(jié)構(gòu)方式。

　　第一部分，引論。即提出問題部分，也是開頭段。概述給定資料的內(nèi)容，找出能夠表現(xiàn)中心論點 的重要語句，從中提煉出能夠體現(xiàn)文章主題思想的內(nèi)容，用三言兩語加以概括引用，并言簡意賅地略 析引文，在結(jié)尾處提出文章中心論點。

　　引論――?頭部分(第一自然段)

　　提出問題：①概括給定資料內(nèi)容;②簡明扼要分析評價;③提出論點。

　　第二部分，本論。即分析問題部分，論證過程部分，也稱主體部分，文章的中心部分。首先，確立 分論點，分論點一般以三到四個為宜;其次，依據(jù)給定資料運用各種論證方法，從正反兩個方面對所立 論點進行論述。

　　本論――主體部分(用二至三段)

　　分析問題：④事理論證;⑤事實論證;⑥對比論證。

　　第三部分，結(jié)論。即解決問題部分，也是文章的結(jié)尾。要聯(lián)系實際，一是給定資料中反映的實際， 二是現(xiàn)實社會生活實際，點明論證意義，進一步深化中心，作出總結(jié)性結(jié)論，根據(jù)文章需要或發(fā)出號召 或提出希望。

　　結(jié)論――結(jié)尾部分(最后自然段)

　　解決問題：⑦聯(lián)系實際;⑧深化主旨(論點⑨發(fā)出號召。

　　這種基本結(jié)構(gòu)也稱為“三段九步”基本結(jié)構(gòu)法，雖然這種結(jié)構(gòu)方法不是什么新的發(fā)明，但程序 化的寫作步驟對于申論這種需要大量閱讀給定資料進行寫作的考試，具有一定的可行性及可操作 性。

　　2.基本結(jié)構(gòu)模式類型。

　　指在具體文章寫作過程中，由文章結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成部分變化而形成的具體結(jié)構(gòu)類型。

　　(1)并列式。即將總論點分解為兩個以上并列的分論點，然后分別進行論證的結(jié)構(gòu)方式，以橫向 展開論述為主。一般對內(nèi)涵較豐富、復(fù)雜的事物、問題或現(xiàn)象，采用這種結(jié)構(gòu)形式。這種結(jié)構(gòu)形勢論 述方便，說理清楚透徹，有助于論述的全面與周密，是一種在議論文體中較為普遍使用的結(jié)構(gòu)形式。 在論述過程中，分論點明顯的標(biāo)志就是使用“首先、其次、再次”、“第一、第二、第三”等有層次感的 詞語。

　　(2)遞進式。這是一種對論點進行逐層深入分析、步步推進，使論述由此及彼、由表及里、由淺入 深、由實到虛、由低級到高級的結(jié)構(gòu)形式。遞進式結(jié)構(gòu)的論述過程強調(diào)層次與層次之間的內(nèi)在邏輯 性，它把每一層的分析都建立在上一層分析的基礎(chǔ)之上，既是上一層意思的補充，又是上一層意思的 深化。通過逐層分析，對事物或問題的本質(zhì)有了一個循序漸進、更深入的認識。這種結(jié)構(gòu)形式的各個 層次之間的前后順序有嚴格要求，不可任意改動。

　　一般說，議論文體是按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路，層層深人地安排論證結(jié)構(gòu)的。 為了使文章的觀點容易被接受，在論述過程中往往根據(jù)由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由具體到抽象(有時 需要從抽象到具體)、由熟悉的到不熟悉的順序安排論證的層次。這樣安排，不僅符合人們的客觀認 知規(guī)律，也十分強調(diào)嚴謹?shù)倪壿嬓?。如果說并列式結(jié)構(gòu)以橫向展開論述為主，遞進式結(jié)構(gòu)則更強調(diào)以 縱向的深層次推理展開論述，在論述過程中經(jīng)常以論述事物的兩方面關(guān)系為明顯特征，如《闡述信息 公開與保密的關(guān)系》、《評解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題的兩種思路》。

　　三、文章結(jié)構(gòu)邏輯性

　　申論文章的“三段式”基本結(jié)構(gòu)，不僅體現(xiàn)給定資料間的外在形式上的順序排列組合，還體現(xiàn)給定 資料間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，而這種邏輯關(guān)系本身就是文章論述過程的具體體現(xiàn)。所以，在掌握申論文章 基本結(jié)構(gòu)方法的同時，還要具備體現(xiàn)文章論述過程中理論水平的邏輯關(guān)系。

　　申論文章的結(jié)構(gòu)安排，是在論點的直接控制下進行的。如何將給定的“半成品”資料科學(xué)地組 織在一起，使文章成為具有特定內(nèi)部聯(lián)系的完整結(jié)構(gòu)，主要是靠邏輯思維來進行的。培養(yǎng)邏輯思 維，就是為了使文章的結(jié)構(gòu)完整、嚴謹，層次分明，中心突出。使文章結(jié)構(gòu)具有邏輯性的具體方法 如下：

　　第一，以文章論點為中心安排結(jié)構(gòu)。首先，文章中資料的詳略、層次的安排，都要服從表現(xiàn)論點、 闡述論點的需要。如果使用的資料詳略不當(dāng)，或不能將集中表現(xiàn)論點的資料放在顯要的位置，喧賓奪 主，就會使論點不突出或者被沖淡。其次，論點要首尾一貫。文章開頭提出問題(論點)，中間部分將 展開對問題(論點)的論述，結(jié)尾解決問題即完成論述。整個過程論點要貫穿始末，要體現(xiàn)統(tǒng)一的論 點。只有這樣，才能使論點突出，論證過程才具有邏輯性。

　　第二，總論點與分論點之間、分論點與分論點之間要具有統(tǒng)一性。首先，分論點必須能反映總論 點的內(nèi)容，與總論點相互照應(yīng)。它們之間協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的關(guān)系，正是結(jié)構(gòu)完整與嚴謹?shù)囊环N體現(xiàn)。其 次，要根據(jù)具體的結(jié)構(gòu)形式，如并列結(jié)構(gòu)、遞進結(jié)構(gòu)等特點，搞好分論點之間內(nèi)在關(guān)系的合理性。也就 是說，分論點之間的聯(lián)系不僅表現(xiàn)在外在形式的合理性上，更重要的是表現(xiàn)出內(nèi)在關(guān)系的合理性，要 能夠反映事理的本質(zhì)。在分論點之間注意使用必要的過渡，如過渡詞、過渡句和過渡段，從而保持前 后思想之間的連續(xù)性。

　　第三，根據(jù)結(jié)構(gòu)安排層次內(nèi)容。首先，每個層次段落的內(nèi)容必須具有相對獨立、完整的意思，各個 層次內(nèi)容之間不得重復(fù)或矛盾。如果層次內(nèi)容出現(xiàn)全部或部分重復(fù)，層次與層次之間就會模糊起來， 甚至混亂;如果層次內(nèi)容之間構(gòu)成邏輯矛盾，那么所闡述的思想觀點可信度就會降低，其論述的說服 力也不存在了。其次，結(jié)構(gòu)層次安排要合理。層次安排要有一定的順序，先后順序要根據(jù)給定資料內(nèi) 容的主次來安排;同時，要注意前后之間的連貫性，或承接，或轉(zhuǎn)折，或并列，既要反映事理所固有的聯(lián) 系，也要反映邏輯規(guī)律的要求。最后，層次內(nèi)容的表達用詞必須準確、清楚。

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