中學(xué)教師資格教育知識與能力重點之性格與人格
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性格與人格
個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式即為性格。在外界環(huán)境特別是社會環(huán)境的影響下,個人生活實踐時的認知、情緒和意志活動所形成的特有的行為模式,就是這個人的性格。
人格是一個人的存在方式,是個人生物遺傳素質(zhì)與環(huán)境交互作用的產(chǎn)物。人格中的氣質(zhì)是先天的,是體質(zhì)和遺傳的自然表現(xiàn),很難改變,無好壞之分;人格中的性格是后天的,是社會文化模式的刻印,有可能改變,有好壞之分。
從氣質(zhì)對性格的影響來看。首先,氣質(zhì)會影響個人性格的形成。因為性格特征直接依賴于教育和社會相互作用的性質(zhì)和方法。氣質(zhì)作為性格形成的一種變量在個體發(fā)展的早期階段就表現(xiàn)出來,從而會影響父母或其他人的不同行為反應(yīng),形成不同性質(zhì)的個體與社會環(huán)境的交互作用。其次,氣質(zhì)可以按照自己的動力方式渲染性格特征,從而使性格特征具有獨特的色彩。例如,同樣是樂于助人的性格特征,多血質(zhì)者在幫助人時往往動作敏捷,情感明顯表露于外,而黏液質(zhì)者則可能動作沉著,情感不表露于外。再次,氣質(zhì)還會影響性格特征形成或改造的速度。例如,要形成自制力,膽汁質(zhì)的人往往需要做極大的努力和克制,而抑郁質(zhì)的人則比較容易形成,用不著特別抑制自己就能辦到。
從性格對氣質(zhì)的影響來看,性格也可以在一定程度上掩蓋或改變氣質(zhì),使它服從于生活實踐的要求。例如,偵察兵必須具備冷靜沉著、機智勇敢等性格特征。在嚴格的軍事訓(xùn)練的實踐活動中,這些性格特征的形成有可能掩蓋或改造膽汁質(zhì)者易沖動和不可遏止的氣質(zhì)特征。
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【摘要】“氣質(zhì)會影響個人性格的形成。因為性格特征直接依賴于教育和社會相互作用的性質(zhì)和方法。”中學(xué)教師資格考試相比小學(xué)和幼兒,需要記憶的知識點相對較多。環(huán)球網(wǎng)校誠意整理《中學(xué)教師資格教育知識與能力重點之性格與人格》,助力考生復(fù)習(xí),希望大家都能取得好成績。提醒,2016上半年教師資格考試時間為3月12日,準考證提前一周打印。
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教育知識與能力的考試,理解知識之后考生會發(fā)現(xiàn)考察得很簡單,也豐富我們對實際教學(xué)的理解。復(fù)習(xí)方法用的好,復(fù)習(xí)效果才會倍增,才能在最短時間達到最高效率。
教師資格證筆試,以中學(xué)階段來說,考試分為綜合素質(zhì)、教育知識與能力以及學(xué)科知識。按照統(tǒng)考來說,中學(xué)的教育知識與能力主要考察四類題型,分別是單選題、辨析題、簡答題和材料分析題。教育知識與能力側(cè)重考查的是考生的教育基礎(chǔ)知識、教育心理學(xué)以及教學(xué)方式方法等方面的知識。對于師范類的學(xué)生,這幾大塊內(nèi)容并不陌生,但是對于非師范生,教育知識與能力就顯得比較摸不著、理不清了。
教育知識與能力在時間軸上可以延伸到原始社會、奴隸社會,典型的是人物和理論比較多。總體來說,教育知識與能力的知識體系不夠集中,考點分布比較分散。所以考生在備考的時候自然也比較茫然,最主要是知識比較枯燥乏味,所以對于非師范類的考生,更是難上加難。所以,要以科學(xué)的方法備考,才能做到事半功倍。
教育知識與能力的備課,首先要了解考試大綱,在準備把握考試大綱的情況下,能夠抓住重點和考點。對于很多考生來說,往往是選擇資料上也存在很多問題,考綱上制訂的閱讀書目比較多,這必然會造成考生茫然,也就削弱了學(xué)習(xí)的動力,顯得無從下手。所以,選對一本考試資料也顯得尤為重要,這讓我們把握住考試方向,重點出擊。同時,要多參考歷年考試真題,真題往往代表了考試命題的重點方向,這也幫助我們準確把握考點。
在把握住重點和考點之后,就需要正確的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效率。教育知識與能力的考試,根據(jù)其考察題型,我們可以安排合理的學(xué)習(xí)策略。對于選擇題這一板塊的考題,最重要的是要理解知識,并不是說教育知識與能力都是靠死記硬背的。對于選擇題,最主要還是靠理解,在對知識理解之后,結(jié)合往年的真題和預(yù)測題進行鞏固;辨析題方面,除了要辨別正確與否,并且還要結(jié)合知識點進行解析。所以考生在把握住考試重點的情況下,不妨預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)辨析題的考點,進行理解鞏固;簡答題,無疑就是靠識記,但是要記下海量的重點和考點,這個并不現(xiàn)實,所以就需要考生們要在理解重點知識的情況下進行記憶,可以記下關(guān)鍵詞語,聯(lián)系生活場景加深記憶;材料分析題答題上是知識點結(jié)合材料分析,所以平時知識的積累和理解也很重要。這四類題型,都需要我們理解和巧妙的記憶。
除了有重點和方法,就需要考生能夠合理安排時間,并且按照原計劃堅持下去了。教育知識與能力內(nèi)容比較枯燥,很多人往往淺嘗輒止半途而廢,堅持學(xué)習(xí)的路上,可以找個小伙伴互相激勵學(xué)習(xí),知識上多了與他人的溝通和交流,能獲得更多動力和進步。在時間安排上,考生在自學(xué)完第一輪后,可以結(jié)合真題和預(yù)測題進行模擬練習(xí),練習(xí)過程中再結(jié)合理論資料進行鞏固??斓娇荚嚨碾A段,主要是對重點和考點再復(fù)習(xí)一遍,識記簡答題。再全真模擬一兩套卷子,規(guī)范材料分析題和辨析題的答題。
教育知識與能力的考試,理解知識之后考生會發(fā)現(xiàn)考察得很簡單,也豐富我們對實際教學(xué)的理解。所以,只要把握住考綱考點,并且結(jié)合習(xí)題理解一遍重點和考點,到?jīng)_刺階段結(jié)合真題和預(yù)測題模擬答題并且對知識點查漏補缺,整個過程能做到堅持,相信考試結(jié)果不會太差。
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