2016年幼兒教師資格幼兒教育學(xué)面試之大班能力我能夠
【摘要】活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師的游戲、表演等形式,從中學(xué)會(huì)觀察、思考、理解,且結(jié)合實(shí)際操作及肢體充分地表現(xiàn)出來(lái),以達(dá)到思維、記憶、想象、創(chuàng)造等綜合能力的進(jìn)一步提高。想要了解更多內(nèi)容可自行查閱環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年幼兒教師資格幼兒教育學(xué)面試之大班能力我能夠。
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一、說(shuō)目標(biāo):
個(gè)體的物質(zhì)存在,個(gè)體外在與內(nèi)在的獨(dú)特性、個(gè)體的價(jià)值體現(xiàn),個(gè)體與社會(huì)的融合,都是每一個(gè)人發(fā)展過(guò)程中不可忽視的命題。幼兒時(shí)期正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。該節(jié)課中讓通過(guò)身體動(dòng)作方面的差異,體驗(yàn)身體姿態(tài)變化的趣味性,并嘗試動(dòng)作的柔韌性。
二、說(shuō)教法:
根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、要求、我將在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用游戲、表演、圖片等形式讓幼兒進(jìn)行感知,并會(huì)用肢體加以展示,整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),做到師幼互動(dòng),使幼兒在輕松、愉快的氛圍中很好地掌握,做到寓教于樂(lè)。
三、說(shuō)學(xué)法:
活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師的游戲、表演等形式,從中學(xué)會(huì)觀察、思考、理解,且結(jié)合實(shí)際操作及肢體充分地表現(xiàn)出來(lái),以達(dá)到思維、記憶、想象、創(chuàng)造等綜合能力的進(jìn)一步提高。
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四、說(shuō)準(zhǔn)備:
草地或地毯、大呼啦圈、音樂(lè)帶等。
五、說(shuō)過(guò)程:
首先讓每位幼兒以運(yùn)動(dòng)員的身份進(jìn)場(chǎng),并進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,然后,教幼兒做一套有趣的旋轉(zhuǎn)體操,讓幼兒通過(guò)模仿滑輪、齒輪等動(dòng)作進(jìn)行熱身,接著,讓幼兒創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,根據(jù)他們的動(dòng)作創(chuàng)編一些兒歌,以提高幼兒的積極性。最后,讓幼兒進(jìn)行一個(gè)游戲比賽——《不會(huì)掉的呼啦圈》,看誰(shuí)的身體最柔韌,并給表演的好的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌。
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