天津2016年下半年教師資格證考試科目
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2016年下半年天津教師資格證考試實(shí)施全國統(tǒng)考，2016年下半年天津教師資格證考試時(shí)間為11月5日。2016年下半年天津教師資格證考試科目如下：
| 幼 兒 園 | 綜合素質(zhì)(101) | 保教知識(shí)與能力 (102) |
— | |
| 小 學(xué) | 綜合素質(zhì)(201) | 教育教學(xué)知識(shí)與能力(202) | — | |
| 初級(jí)中學(xué) | 綜合素質(zhì) （中學(xué)） (301) |
教育知識(shí)與能力（302） | 學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 | |
| 高級(jí)中學(xué) | 學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 | |||
| 中職 | 文化課 | |||
| 專業(yè)課 | ||||
| 實(shí)習(xí)指導(dǎo) | ||||
應(yīng)大家要求，后面是環(huán)球網(wǎng)校小編誠意整理的復(fù)習(xí)方法，希望可以幫到大家。
編輯推薦：2016年下半年教師資格證考試報(bào)名時(shí)間(統(tǒng)考)
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【摘要】2016年下半年天津教師資格證考試時(shí)間為11月5日。相關(guān)考試內(nèi)容可詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的天津2016年下半年教師資格證考試科目，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道時(shí)時(shí)更新行業(yè)動(dòng)態(tài)，發(fā)布備考資料試題，歡迎大家關(guān)注!
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一、 挑選合適的備考教材
目前，市場上的教材五花八門，考生在選教材的時(shí)候容易迷糊，不知道選哪個(gè)版本的好。這個(gè)時(shí)候，建議大家多比對(duì)一下不同版本的教材，通過對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)很多版本的知識(shí)點(diǎn)是不夠全面。
二、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如若沒有一個(gè)良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，花再多的時(shí)間也只能事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。一日之計(jì)在于晨，每天早上起來就規(guī)劃好一天的學(xué)習(xí)進(jìn)度：什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說，早晨環(huán)境安靜，精神飽滿，用專業(yè)詞匯來講，就是沒有前攝抑制，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。下午較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，沒有后攝抑制，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。
記得讀大學(xué)的時(shí)候看過一些考神級(jí)別的學(xué)生總結(jié)的學(xué)習(xí)心得，里面經(jīng)常會(huì)提到學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間，如等公交車、等人的時(shí)間，將這些時(shí)間加起來其實(shí)是很可觀的。零星時(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔。比如說可以將筆記隨身帶在身上，在等待的5分鐘可以溫習(xí)下筆記。
三、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
“興趣是最好的老師”這句名言相信大家聽得耳朵都起繭了，但這卻是不爭的事實(shí)。有興趣才會(huì)產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。在與學(xué)員接觸的過程中，經(jīng)常會(huì)聽到他們說我很喜歡小孩子，我喜歡當(dāng)老師，但是我就是不喜歡考試。那其實(shí)就是沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)。作為今后想要走上幼教崗位的你，必須將對(duì)幼兒的喜愛之情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有掌握了一定的理論知識(shí)，才能更好的指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)。
四、理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)
學(xué)前教育不能僅僅作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，必須要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，同時(shí)在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的教育理論知識(shí)。很多在備考的學(xué)生經(jīng)常會(huì)問我，為什么很多知識(shí)看了很多遍，就是記不住。其實(shí)這是很正常的，也是很多考生覺得棘手的問題。因?yàn)橛變航逃碚撝猩婕暗叫睦韺W(xué)的知識(shí)，這些知識(shí)是非常抽象、難懂的。這個(gè)時(shí)候我就會(huì)給他們一個(gè)小小的建議，對(duì)于難以理解的知識(shí)，可以將它應(yīng)用到實(shí)踐中去。例如，可以到親戚家或鄰居家找個(gè)小孩，在與小孩子接觸的過程中，去仔細(xì)觀察并領(lǐng)悟，試驗(yàn)下自己學(xué)的知識(shí)。這個(gè)過程無形中能加深你對(duì)知識(shí)的理解，與此同時(shí)，也能讓你感受到學(xué)以致用的樂趣。
以上幾條建議合自己的學(xué)習(xí)和工作過程中總結(jié)出來的，希望能為《保教知識(shí)與能力》科目的備考起到一定的指導(dǎo)性作用。
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，光有方法還是不夠的，行動(dòng)起來才是最重要的。這就要求我們?cè)趥淇贾幸种院悖粩鄬W(xué)習(xí)和總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行反思與總結(jié)。只有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。相信經(jīng)過合理的安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，通過教師資格考試是指日可待的事。
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