2016年下半年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題之材料分析題(A)
【摘要】考前復(fù)習(xí)要注意系統(tǒng)性,結(jié)合考試重點進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí),下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的2016年下半年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題之材料分析題(A),希望大家喜歡。
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30.材料:
某學(xué)校課堂上,一名學(xué)生覺得語文老師的課講得沒意思,不由自主地看起文學(xué)書,被上課的李老師發(fā)現(xiàn)。李老師認(rèn)為有責(zé)任將違紀(jì)情況告訴班主任。班主任了解情況后,批評了學(xué)生。學(xué)生不服,理由是老師講得不好,不如閱讀文學(xué)有收獲,而且自己的作文寫得很好,不需要上語文課了。班主任無法說服,就請來學(xué)生的家長。家長把孩子帶回去,狠狠地打了孩子一頓,最終導(dǎo)致孩子對班主任的行為產(chǎn)生強烈反感,嚴(yán)重挫傷了學(xué)*-7的積極性。
問題:
運用職業(yè)理念的相關(guān)知識,評價班主任老師的行為。(14分)
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環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理答案解析:
30.【知識點】職業(yè)理念——教育觀、學(xué)生觀、教師觀
【參考答案】
首先,素質(zhì)教育強調(diào)要促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。材料中,這位學(xué)生喜歡文學(xué)藝術(shù),對文學(xué)有一定天賦和能力,教師應(yīng)該在教育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點,有的放矢地進(jìn)行因材施教,發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢和特長,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
其次,“以人為本”的學(xué)生觀強調(diào),學(xué)生是發(fā)展的人,有不斷發(fā)展的潛力。材料中,教師對于學(xué)生上課的問題,一味地進(jìn)行否定,沒有給孩子改正錯誤、發(fā)展自己的機(jī)會,影響了學(xué)生的發(fā)展。
最后,新課改背景下的教師觀強調(diào)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者,要尊重學(xué)生、贊賞學(xué)生,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。材料中,教師對學(xué)生的問題,一味的否定,嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極性。
因此,作為教師,要踐行新課改背景下的職業(yè)理念,在教育教學(xué)中重視學(xué)生身心發(fā)展,關(guān)注學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生更好地成長。
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