小學(xué)教育教學(xué)知識與能力高頻考點之古代教育特點

更新時間：2016-10-14 08:37:04 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】1878年，張煥論創(chuàng)辦的上海正蒙書院的出現(xiàn)，拉開了我國近代小學(xué)教育改革的帷幕。更多內(nèi)容可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的小學(xué)教育教學(xué)知識與能力高頻考點之古代教育特點。　　點擊查看：小學(xué)教

　　【摘要】1878年，張煥論創(chuàng)辦的上海正蒙書院的出現(xiàn)，拉開了我國近代小學(xué)教育改革的帷幕。更多內(nèi)容可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的小學(xué)教育教學(xué)知識與能力高頻考點之古代教育特點。

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　　小學(xué)教育教學(xué)知識與能力：我國小學(xué)教育的發(fā)展

　　夏代的學(xué)校除了癢之外，還增加了序、校。

　　特點：學(xué)在官府、以吏為師。

　　古代的教育的特點：

　　1、教育具有鮮明的等級性

　　2、教育的目的是為統(tǒng)治者服務(wù)。

　　3、教育過程是通過對兒童管制、灌輸來進行的。

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　　1878年，張煥論創(chuàng)辦的上海正蒙書院的出現(xiàn)，拉開了我國近代小學(xué)教育改革的帷幕。

　　清末“”的小學(xué)教育廢除科舉制，建立近代新學(xué)制是“”時期教育的巨大進步。

　　1986年4月12日通過了《中華人民共和國義務(wù) 教育法》，并于當(dāng)年的7月1日開始在全國正式施行九年義務(wù)教育。

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