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小學(xué)語(yǔ)文教師資格面試說(shuō)課稿件之夜鶯的歌聲

更新時(shí)間:2016-12-26 08:35:59 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽169收藏50

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  【摘要】助力備考,環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠(chéng)意整理小學(xué)語(yǔ)文教師資格面試說(shuō)課稿件之夜鶯的歌聲。

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  一、課程標(biāo)題:《夜鶯的歌聲》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)8個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)“沉寂、盤(pán)問(wèn)、口哨、埋伏、、呻吟、宛轉(zhuǎn)”等詞語(yǔ),鞏固“前后照應(yīng),首尾連貫”的訓(xùn)練要點(diǎn)。

  2.過(guò)程與方法:能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:讀懂課文,懂得“夜鶯的歌聲”的真正含義,體會(huì)文章所表現(xiàn)出的小夜鶯的機(jī)智勇敢以及與敵人斗爭(zhēng)到底的愛(ài)國(guó)精神。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文主要內(nèi)容,體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢。了解課文1-3自然段和最后2個(gè)自然段的相互照應(yīng)。

  難點(diǎn):懂得“夜鶯的歌聲”真正含義,領(lǐng)會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、生字卡片等

  四、學(xué)生準(zhǔn)備:

  1.收看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影、電視。

  2.搜集戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)難的有關(guān)材料。

  3.了解目前世界上有哪些地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙,那里的人們生活情況是怎樣的。

  五.教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)法,講授法等

  六、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  (一)傾聽(tīng)錄音,激趣導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,你們知道夜鶯嗎?你們聽(tīng)過(guò)它們的歌聲嗎?(板書(shū):夜鶯。)

  2.播放夜鶯歌唱的錄音。

  3.過(guò)渡語(yǔ):夜鶯體態(tài)小巧玲瓏,叫聲清脆宛轉(zhuǎn)。每當(dāng)月上高樓,它就會(huì)放開(kāi)歌喉縱情歌唱。今天,就讓我們穿過(guò)時(shí)光隧道,一起走進(jìn)1941年的蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng),走近一只勇敢的夜鶯,去聆聽(tīng)他神奇、機(jī)智的歌聲吧!

  4.板書(shū)課題──夜鶯的歌聲。(補(bǔ)充)

  (二)初讀課文,理清脈絡(luò)

  1.檢測(cè)預(yù)學(xué)情況,這個(gè)故事發(fā)生在蘇聯(lián)的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,關(guān)于衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)你了解多少?

  2.自由讀課文,出示朗讀提示。

  (1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  (2)想想課文圍繞“夜鶯的歌聲”主要講了一件什么事?課文是按什么順序記敘的?

  (3)這篇課文在結(jié)構(gòu)上有什么與以往課文不同的地方嗎?全完共有幾部分?四個(gè)部分分別講什么?能不能分別用幾個(gè)詞語(yǔ)概括下作為小標(biāo)題?

  3.交流歸納。

  (1)戰(zhàn)爭(zhēng)期間,“小夜鶯”巧妙地和敵人周旋,利用夜鶯的歌聲傳送情報(bào),幫助游擊隊(duì)消滅敵人。課文是按事情發(fā)展的順序記敘的。

  (2)這篇課文每個(gè)部分以空行隔開(kāi)。

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  全文共有四部分。

  第一部分:唱歌巧周旋。

  第二部分:歌聲傳情報(bào)。

  第三部分:森林滅敵人。

  第四部分:唱歌站崗哨。

  (三)合作探究、交流感悟

  1.這個(gè)故事很精彩,請(qǐng)大家分小組學(xué)習(xí),組內(nèi)同學(xué)一起合作分角色讀課文,把自己認(rèn)為寫(xiě)得精彩的句子畫(huà)下來(lái)。

  2.各組就課文的四部分,分別進(jìn)行自學(xué),畫(huà)精彩句子。

  3.交流精彩句子,讀句子,各小組簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的理解。

  重點(diǎn)句子:

  (1)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒,接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)。

  (2)有時(shí)候?qū)W夜鶯 ,有時(shí)候?qū)W杜鵑叫。胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝,有時(shí)候彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來(lái)。

  (3)夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。

  從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲,即使是聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人也覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

  (四)課堂反饋:

  教師提出問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生回答,并且請(qǐng)學(xué)生回答其他學(xué)生提出的疑問(wèn)。

  (五)課堂小結(jié):

  教師請(qǐng)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

  (六)作業(yè)設(shè)計(jì),強(qiáng)化積累

  1.摘錄文中含義深刻的句子。

  2.推薦閱讀:《紅紅的雨花石》。

  七、板書(shū)附錄:

  夜鶯的歌聲(宛轉(zhuǎn))

  巧周旋

  傳情報(bào)機(jī)智

  滅敵人勇敢

  站崗哨熱愛(ài)祖國(guó)

  八、教學(xué)反思

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