2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題一
【摘要】2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題一,2017年教師資格證考試已報(bào)名結(jié)束,你開始報(bào)考了嗎?合理的備戰(zhàn)計(jì)劃,不但要牢記知識(shí)點(diǎn),還要時(shí)刻鞏固自己的復(fù)習(xí)成果,做題就是最好的檢驗(yàn)方法。環(huán)球網(wǎng)校小編為你奉上“2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題一”,供你學(xué)習(xí)使用。更多新聞資訊請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校教師資格考試網(wǎng)。
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)
1.當(dāng)教室中一片喧嘩時(shí),教師突然放低聲音或停止說話,會(huì)引起幼兒的注意,這是( )。
A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意
B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物。引起幼兒的無意注意
C.在成人的組織和引導(dǎo)下,引起幼兒的有意注意
D.利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意
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2.青青聽媽媽說:“聽那孩子小嘴多甜!”青青問:“媽媽,您舔過她的嘴嗎?”這主要反映青青( )。
A.思維的片面性
B.思維的擬人性
C.思維的純潔性
D.思維的表面性
3.用來研究兒童的自我控制能力及行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)方法是( )。
A.陌生情境技術(shù)
B.延遲滿足實(shí)驗(yàn)
C.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)
D.兩難故事(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題一)
4.兒童在陌生情境中,把母親作為“安全基地”,去探究周圍環(huán)境。母親離開時(shí)產(chǎn)生分離焦慮,探究活動(dòng)明顯減少。憂傷時(shí)易于被陌生人安慰,但母親安慰更有效。這是依戀類型中( )兒童的表現(xiàn)。
A.回避型
B.安全型
C.反抗型
D.遲鈍型
5.從頻率上看,( )歲之前,幼兒攻擊性行為的數(shù)量逐漸增多。
A.2
B.3
C.4(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題一)
D.5
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6.幼兒園的雙重任務(wù)是指幼兒園對幼兒實(shí)施保育和教育以及( )。
A.幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件
B.幼兒園為幼兒健康成長提供條件
C.幼兒園為小學(xué)教育提供基礎(chǔ)
D.幼兒園是對幼兒進(jìn)行照看
7.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中,由獨(dú)立一個(gè)人搭建積木轉(zhuǎn)變?yōu)榕c其他同伴聯(lián)合搭建,這樣體現(xiàn)了幼兒( )。
A.社會(huì)性發(fā)展水平
B.運(yùn)用材料的水平
C.概念發(fā)展水平
D.創(chuàng)造水平(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題一)
8.以下對保育工作的認(rèn)識(shí)正確的是( )。
A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作
B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生
C.保育者的工作是保證在園幼兒吃好、穿好
D.保中有教,教中有保,保教一體化
9.軍軍的腳扭傷了,首先要處理的是對患處進(jìn)行( )。A.藥敷
B.熱敷
C.冷敷
D.揉搓(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題一)
10.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的( )。
A.自尊、自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展
B.幼兒的情感,培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力
C.好奇心和探究欲望,發(fā)展認(rèn)識(shí)能力
D.參加游戲和其他各種活動(dòng).體驗(yàn)和同伴共處的樂趣
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二、簡答題(本大題共2小題。每小題l5分,共30分)
11.簡答幼兒園一日活動(dòng)安排的基本要求。
12.由于兒童身心發(fā)展的特殊性,學(xué)前教育應(yīng)遵循什么特殊原則?
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三、論述題(本大題1小題,20分)
13.為什么在談到兒童心理發(fā)展時(shí)要強(qiáng)調(diào)年齡特征?
四、材料分析題(共2道題,每題20分,共40分)
14.在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)昆蟲”之后,教師安排了美術(shù)活動(dòng),讓幼兒畫一只自己喜歡的昆蟲。有的幼兒畫了蜻蜓,有的幼兒畫了七星瓢蟲、蝴蝶……其中兩名幼兒 因畫蝴蝶發(fā)生了爭執(zhí)。幼兒甲:“你畫的蝴蝶不對,蝴蝶應(yīng)該有四只翅膀,可是你只畫了兩只。”幼兒乙:“我就想給蝴蝶畫兩只翅膀,因?yàn)槲矣X得這樣很漂亮,老 師說畫畫的時(shí)候不分對不對,自己認(rèn)為漂亮就行。”
科學(xué)和藝術(shù)是幼兒園課程的兩大領(lǐng)域,但在教學(xué)實(shí)踐中常常發(fā)生矛盾,你認(rèn)為是應(yīng)該告訴幼兒正確的科學(xué)知識(shí)呢?還是尊重幼兒的審美理解和表達(dá)?在教學(xué)實(shí)踐中又應(yīng)該如何處理兩者關(guān)系?
15.在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒們都很用心地在作畫、涂色,我來回巡視給個(gè)別幼兒輔導(dǎo),突然張雨軒大聲地喊我:“老師,我向李浩然借油畫棒,他不借給我。”任 憑張雨軒怎么說,李浩然就是不借,牢牢地看著自己的油畫棒。這時(shí)我上前,問張雨軒:“你的油畫棒呢?”她說昨天帶回家忘記帶來了,我又問李浩然小朋友: “你為什么不愿意借給她油畫棒啊?你們坐在一張桌子旁,應(yīng)該是好朋友啊,好朋友要互相幫助、互相關(guān)心是不是啊?她借用一下就還給你,好不好?”李浩然不看 我,低著頭說:“我爺爺說我的油畫棒不給別人用!”我當(dāng)時(shí)頭就有點(diǎn)懵,耐心地坐在他旁邊和他好好地說:“爺爺這樣說是希望你要保管好自己的東西。你想想如 果今天你沒有帶油畫棒來畫畫.你是不是也希望她能借給你用一用呢?老師也記得你上次還借用過別的小朋友的水彩筆呢!有好的東西要懂得和別人分享。”張雨軒 在旁邊急著說:“小朋友要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,老師對不對?”他這才不情愿地把油畫棒借給張雨軒用,而且不準(zhǔn)她自己從盒里拿油畫棒,張雨軒用完后,很有禮 貌地對著李浩然說謝謝。
分析以上材料中李浩然小朋友性格特點(diǎn)的成因.談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)如何培養(yǎng)幼兒良好的合作和分享意識(shí)?
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題。30分)
16.王老師發(fā)現(xiàn)班上有些幼兒每次吃飯的時(shí)候都把一些蔬菜剩下.挑食現(xiàn)象非常普遍,王老師擔(dān)心這樣下去幼兒會(huì)營養(yǎng)不均衡,影響幼兒的身體健康。
請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng).幫助幼兒認(rèn)識(shí)到蔬菜的重要性。
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