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2017年上半年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)真題

更新時(shí)間:2017-03-12 09:42:54 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽1751收藏875

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  一、單項(xiàng)選擇題

  1、小麗的語文成績(jī)很好,莊老師常常鼓勵(lì)她多閱讀、勤寫作, 力爭(zhēng)將來成為一名優(yōu)秀的作家;小剛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但籃球打 得很好,莊老師就鼓勵(lì)他將來做一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。對(duì)莊老師的 做法,下列評(píng)價(jià)中不正確的是()

  A.善于因材施教

  B.注重學(xué)生的全面性

  C.善于激發(fā)學(xué)生自信

  D.注重學(xué)生的差異性

  2、小成臉上有一塊較大的胎記,小磊經(jīng)常嘲笑他,還給他起不 雅的綽號(hào),小成很傷心。對(duì)此,教師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)

  A.要求小磊向小成道歉

  B.教育小磊要尊重同學(xué)

  C.告訴小成盡量遠(yuǎn)離小磊

  D.幫助小成學(xué)會(huì)悅納自己

  3、肖老師正朗誦:“床前明月光,疑是地上霜”,小杰大聲問 道:“老師,床前怎么能看到月光呢?”對(duì)此,下列做法中恰 當(dāng)?shù)氖?)

  A.批評(píng)小杰不經(jīng)許可就發(fā)言

  B.裝作沒聽見繼續(xù)上課

  C.告訴學(xué)生不要鉆牛角尖

  D.組織學(xué)生就此開展討論

  4、美術(shù)課上,曾老師指導(dǎo)學(xué)生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā) ,還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚。這標(biāo)明曾老 師具有()

  A.課程資源開發(fā)的意識(shí)與能力

  B.自我反思的意識(shí)與能力

  C.教育科學(xué)研究的意識(shí)與能力

  D.自主發(fā)展的意識(shí)與能力

  5、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》 提出,根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展,切實(shí).......

  A.實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師交流制度

  B.減少重點(diǎn)學(xué)校

  C.實(shí)行縣域內(nèi)校長(zhǎng)交流制度

  D.加快...學(xué)校改....

  6、某小學(xué)給學(xué)生訂購(gòu)校服,校長(zhǎng)從中拿回扣....根據(jù)《中華人 民共和國(guó)教育法》的規(guī)定,.....

  A.給予行政處分

  B.給予強(qiáng)制...

  C.給予刑事處罰

  D.給予治安處罰

  7、某公立小學(xué)符合辦學(xué)條件,具備法人條件,學(xué)校取得法人資 格應(yīng)該始于

  A.批準(zhǔn)之日

  B.批準(zhǔn)次日

  C.登記注冊(cè)之日

  D.登記注冊(cè)次日

  8、小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課堂秩序,學(xué)校責(zé)令家長(zhǎng)將其轉(zhuǎn)走,否 則予以開除。該校的做法

  A.正確。學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利

  B.正確。維護(hù)了正常的教學(xué)秩序

  C.不正確。學(xué)校應(yīng)對(duì)姚某長(zhǎng)期停課

  D.不正確。學(xué)校應(yīng)對(duì)姚某批評(píng)教育

  9、小學(xué)教育余某在課間休息時(shí),習(xí)慣在教室外面的走廊上吸煙 。該教師的行為

  A.合法。教師有課間休息的權(quán)利

  B.合法。教師未侵犯學(xué)生的權(quán)利

  C.不合法,教師不得在學(xué)生集體活動(dòng)場(chǎng)所吸煙

  D.不合法。教師在征得學(xué)生同意之后方可吸煙

  10、小學(xué)生孫某曠課,班主任未立即聯(lián)系家長(zhǎng),決定第二天再 去家訪。該班主任的做法

  A.正確。教師有管理學(xué)生的權(quán)利

  B.正確。教師有教育學(xué)生的責(zé)任

  C.不正確,教師應(yīng)及時(shí)與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系

  D.不正確,教師應(yīng)首先與當(dāng)?shù)毓膊块T取得聯(lián)系

  11、因父母長(zhǎng)期在外打工,六年級(jí)的學(xué)生小楓與15歲的哥哥單 獨(dú)居住。依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年犯罪法》的規(guī)定, 對(duì)小楓父母予以訓(xùn)誡的應(yīng)是

  A.教育行政部門

  B.鄉(xiāng)政府

  C.學(xué)校

  D.公安機(jī)關(guān)

  12、放學(xué)途中,11歲的強(qiáng)強(qiáng)在人行道上被同班同學(xué)小剛撞倒, 導(dǎo)致骨折。對(duì)該事故擔(dān)賠償責(zé)任的主體是

  A.小剛

  B.小剛的監(jiān)護(hù)人

  C.學(xué)校

  D.班主任

  13、姜老師聽到曉成等幾個(gè)學(xué)生說不喜歡自己。更喜歡別家的 班主任,因此對(duì)他們總是沒有好臉色,經(jīng)常當(dāng)眾斥責(zé)或罰站, 這表明姜老師沒有

  A.嚴(yán)格要求學(xué)生

  B.維護(hù)課堂秩序

  C.調(diào)整自我心態(tài)

  D.督促學(xué)生學(xué)習(xí)

  14、在數(shù)學(xué)課堂上,余老師注重激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容“七嘴八 舌”的議論,從中發(fā)現(xiàn)他們不懂的問題,然后有針對(duì)性的進(jìn)行 講解,形成了一種“問題導(dǎo)向”教學(xué)模式,下面對(duì)余老師教學(xué) 行為的描述不正確的是

  A.余老師善用信息技術(shù)

  B.余老師注重改革創(chuàng)新

  C.余老師善于教學(xué)重構(gòu)

  D.余老師勤于教學(xué)反思

  15、數(shù)學(xué)老師小段多才多藝,在文體活動(dòng)等方面給各個(gè)班級(jí)許 多幫助,受到同事好評(píng)。這表明段老師具有

  A.因材施教能力

  B.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

  C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)意識(shí)

  D.課堂教學(xué)素養(yǎng)

  16、張老師生氣時(shí)在學(xué)生面前不自覺的爆“粗口”,學(xué)生很反 感,張老師應(yīng)該

  A.依然如故,順其自然

  B.無意為之,不必在意

  C.努力改正,盡量避免

  D.改變自己,不說臟話

  17、1911年,物理學(xué)家盧瑟福完成了a粒子散射實(shí)驗(yàn):用a粒子 “轟擊”金箔,并對(duì)散射的a粒子進(jìn)行統(tǒng)計(jì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,他 提出原子內(nèi)部存在著

  A.中子

  B.質(zhì)子

  C.原子核

  D.電子云

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