2017年最新教師資格面試熱門問題之反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別
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問題:2017年最新教師資格面試熱門問題之反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別
1、在教育理念方面,反思型教師思想開放,思維活躍善于汲取各種先進的教育理念,并結(jié)合 自己的教學(xué)實踐進行理論思考,不盲從、不迷信。善于將自己的教學(xué)經(jīng)驗升華為理論,并對教育理論進行加工、發(fā)展、創(chuàng)新。而經(jīng)驗型教師思想保守,順從 又依賴于經(jīng)驗。不敢對理論提出任何意見,既不敢、不想超越前人,也不敢進行理論創(chuàng)新。
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2、在學(xué)生觀方面,反思型教師非常重視教學(xué)民主,把學(xué)生當作學(xué)習的主人,尊重學(xué)生的主體 地位,把自己看作是學(xué)習者中的一員,以平等的、合作的身份參與學(xué)生學(xué)習的過程,一同去探索,發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域。而經(jīng)驗型教師始終以自居,重知識的單向灌 輸,學(xué)生處于被動的地位,師生缺乏合作與交流,缺乏研究與創(chuàng)新。
3、在教學(xué)方法方面,反思型教師注重個體的差異性,善于因材施教,能夠熟練運用現(xiàn)代教育 技術(shù),采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學(xué)方法,設(shè)置問題情境,啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,著重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗型教師教學(xué)方法呆板, 缺乏創(chuàng)新,多采用講授、灌輸?shù)姆椒?,課堂缺乏生機與活力,培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個性與創(chuàng)造力。
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