教師資格每日一練47

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有高尚和低級(jí)之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的( )。

A.作用 B.社會(huì)意義 C.動(dòng)力來(lái)源 D.個(gè)人的前途

2.“你要我遵守，你也必須遵守”屬于皮亞杰兒童道德發(fā)展階段論中的( )階段。

A.前道德 B.他律道德 C.自律或合作道德 D.公正道德

3.1904年清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》是我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制。被稱(chēng)為( )。

A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬卯學(xué)制 D.癸寅學(xué)制

4.主張“學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形”的心理學(xué)家是( )。

A.斯金納 B.苛勒 C.巴甫洛夫 D.馬斯洛

5.( )階段是依據(jù)智力技能的實(shí)踐模式，把學(xué)生在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃以外顯的操作方式付諸實(shí)施，相當(dāng)于加里培林理論中的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段”。

A.原型定向 B.原型模仿 C.原型操作 D.原型內(nèi)化

答案及解析：

1.【答案】B。解析：據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義，可以分為高尚的與低級(jí)的動(dòng)機(jī)。

2.【答案】C。解析：處于自律或合作道德階段的兒童已不把準(zhǔn)則看成是不可改變的，而把它看作是同伴間共同約定的。處于這一階段中的兒童一般都會(huì)形成這樣的概念：如果所有人都同意的話(huà)，規(guī)則是可以改變的。

3.【答案】B。解析：我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是癸卯學(xué)制。

4.【答案】B。解析：苛勒提出“完型-頓悟”說(shuō)，認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程中問(wèn)題的解決，都是由于對(duì)情境中事物關(guān)系的理解而構(gòu)成一種“完形”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

5.【答案】C。解析：原型操作就是依據(jù)智力技能的實(shí)踐模式，把學(xué)生在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施。這在加里培林理論中稱(chēng)之為“物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段”。

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