教師資格每日一練49

1.魯班爬山時，手不小心被一種絲茅草割破，草葉邊緣的毛刺就是“利器”，鋸子的雛形就這樣產(chǎn)生了。這種創(chuàng)造活動的心理影響機制是( )。

A.功能固著 B.遷移 C.定勢 D.原型啟發(fā)

2.炎熱的夏天，蘭蘭在戶外活動時，出現(xiàn)頭暈、惡心等現(xiàn)象，對此，教師應采取的正確處理方法是( )。

A.送往醫(yī)院，接受治療

B.將蘭蘭抱到陰涼通風的地方，解開衣領(lǐng)，冰敷頭部

C.中暑屬于正?，F(xiàn)象，不用處理

D.通知家長，征求家長意見再處理

3.魏巍在《我的老師》一文中提到：“我們見了她(蔡老師)不由得就圍了上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。”這一敘述體現(xiàn)了學生的( )特點。

A.可塑性 B.向師性 C.復雜性 D.創(chuàng)造性

4.“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自( )。

A.《關(guān)于教育工作的指示》 B.《憲法》

C.《中華人民共和國教育法》 D.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

5.教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境，引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是( )。

A.講授法 B.發(fā)現(xiàn)法 C.掌握學習法 D.討論法

答案及解析：

1.【答案】D。解析：原型啟發(fā)是指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或者現(xiàn)象叫原型。題干中魯班從絲茅草得到鋸子的啟發(fā)，這里的絲茅草就是原型。

2.【答案】B。解析：有人中暑時，首先將病人搬到陰涼通風的地方，讓病人躺下，但頭部不要墊高。然后解開病人衣領(lǐng)，用浸濕的冷毛巾敷在其頭部，再服用一些仁丹或十滴水等藥物。

3.【答案】B。解析：學生的“向師性”是指學生有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向。

4.【答案】C。解析：這是1995年《中華人民共和國教育法》對教育方針的表述，也是對教育目的的規(guī)定。故選C。

5.【答案】B。解析：發(fā)現(xiàn)法是學生在教師的指導下，對所提出的課題和所提供的材料，進行分析、綜合、抽象和概括，最后得出原理的方法。它是由美國教育家布魯納所倡導的。教師需要創(chuàng)設問題情境，引導學生探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題。

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