教師資格每日一練57

1.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力 C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.交往內(nèi)驅(qū)力

2.下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格表述正確的是( )

A.場(chǎng)依存型的人比場(chǎng)獨(dú)立型的人更多地利用來(lái)自身體內(nèi)部的線索

B.認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

C.區(qū)分沖動(dòng)型和沉思型的標(biāo)準(zhǔn)僅僅是反應(yīng)時(shí)間

D.發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認(rèn)知風(fēng)格

3.( )就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類(lèi)比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。

A.生成性學(xué)習(xí) B.組織策略 C.主題綱要法 D.符號(hào)綱要法

4.下列記憶又稱(chēng)為工作記憶，是信息加工系統(tǒng)的核心的是( )。

A.短時(shí)記憶 B.長(zhǎng)時(shí)記憶 C.感覺(jué)記憶 D.有意記憶

5.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理有( )。

A.一定的幫助 B.較弱的影響 C.間接的影響 D.直接的影響

答案及解析：

1.【答案】C。教師解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生渴望認(rèn)知、理解和掌握知識(shí)，以及陳述和解決問(wèn)題的傾向。附屬內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生為得到家長(zhǎng)和教師的贊揚(yáng)而學(xué)習(xí)。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指兒童希望通過(guò)獲得好成績(jī)來(lái)提高自己在家庭和學(xué)校中地位的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.【答案】B。教師解析：場(chǎng)獨(dú)立型的人更多地利用來(lái)自身體內(nèi)部的線索，A項(xiàng)錯(cuò)誤;區(qū)分沖動(dòng)型和沉思型的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)的時(shí)間和準(zhǔn)確性，C項(xiàng)錯(cuò)誤;并不能說(shuō)認(rèn)知風(fēng)格孰優(yōu)孰劣，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

3.【答案】A。教師解析：本題考查的是生成性學(xué)習(xí)的概念。

4. 【答案】A。教師解析：短時(shí)記憶是指人腦中的信息在1分鐘之內(nèi)加工與編碼的記憶，是信息從感覺(jué)記憶到長(zhǎng)時(shí)記憶的過(guò)渡階段。處在工作狀態(tài)中的短時(shí)記憶，或者在完成當(dāng)前任務(wù)時(shí)起作用的短時(shí)記憶，就是工作記憶。

5. 【答案】D。教師解析：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理有直接的影響。參與式領(lǐng)導(dǎo)注意創(chuàng)造課堂自由風(fēng)氣，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見(jiàn)，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人;而監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)則待人冷淡，只注重集體討論的進(jìn)程，經(jīng)常監(jiān)督學(xué)生的行為有無(wú)越軌。

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