教師資格每日一練91

1.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于( )。

A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會

2.在教育史上，提出著名的“白板說”和完整的紳士教育理論的學(xué)者是( )。

A.夸美紐斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齊 D.赫爾巴特

3.馬克思認(rèn)為，復(fù)雜勞動等于倍加的簡單勞動。這說明教育具有哪種功能?

A.經(jīng)濟功能 B.政治功能 C.文化功能 D.人口功能

4.課程的文本一般表現(xiàn)為( )。

A.課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書 B.課程計劃、課程目標(biāo)、課程實施

C.課程目標(biāo)、課程實施、課程評價 D.課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)

5.教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是( )。

A.課程計劃 B.課程目標(biāo) C.課程標(biāo)準(zhǔn) D.教科書

答案及解析：

1.【答案】B。解析：原始社會沒有學(xué)校教育，教育的主要特點是與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，因此首先排除A，奴隸社會和封建社會都屬于古代社會的教育，都存在教育與生產(chǎn)勞動相脫離的情況，因為奴隸社會早于封建社會，故選擇B。

2.【答案】B。解析：夸美紐斯提出“泛智教育”、班級授課制和百科全書式的教學(xué);裴斯泰洛齊提出“教育心理學(xué)化”的理論;赫爾巴特提出教育性教學(xué)原則和教師中心、教材中心、課堂中心的傳統(tǒng)三中心論;洛克提出“白板說”和紳士教育。所以此題選B。

3.【答案】A。解析：復(fù)雜勞動之所以等于倍加的簡單勞動，是由于教育和訓(xùn)練的結(jié)果。教育之所以能促進(jìn)經(jīng)濟增長，帶來社會經(jīng)濟效益，其直接的原因就在于教育可以生產(chǎn)和提高勞動者的勞動能力，可以把簡單勞動變?yōu)閺?fù)雜勞動，從而可以創(chuàng)造更多的價值。故此題選A。

4.【答案】A。解析：課程的文本有三種表現(xiàn)形式：課程計劃是教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件;課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化，是每門學(xué)科以綱要的形式編訂的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化。所以此題選擇A。

5.【答案】C。解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。此題選擇C。

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